الرجاء الدعاء لمن أعدها ونشرها ويحرم بيعها أشبيليه قطعه) 1 ( شارع )11( رقم )265( تلفون:

Transcript

1 / وطن ال نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه بشرى المناع

2 / وطن ال نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه بشرى المناع 2

3 التربية اإلسالمية الفصل الدراسي األول للصف العاشر / م التعاريف : العقيده اإلسالميه : اإليمان الجازم الذي ال يتطرق إليه شك لدي معتقده واإليمان باهلل ربا وإله وبمالئكته وكتبه ورسله واليوم األخر والقدر خيره وشره. التوحيد : إفراد هللا تعالى بالربوبية واأللوهيه واألسماء والصفات.. توحيد الربوبيه : االعتقاد الجازم بان هللا وحده رب كل شيء ومليكه ال شريك له المتفرد بالخلق والملك والرزق والتدبير. توحيد األلوهيه : االعتقاد الجازم بأن هللا وحده هو المستحق لجميع أنواع العباده الظاهره والباطنه. ال إله إال هللا : ال معبود بحق إال هللا وحده ال شريك له. اإلعجاز القرآني : إظهار صدق النبي صلى هللا عليه وسلم في دعوى الرساله بإظهار عجز العرب عن معارضته في معجزته الخالده وهي القرآن الكريم وعجز األجيال من بعدهم. الطاغوت : كل ما يعبد من دون هللا. شقائق الرجال : أمثالهم في األخالق والطباع كأنهن شققن منهم وشقيق الرجل أخوه أبيه وأمه. القرآن الكريم : كالم هللا المنزل على سيدنا محمد عليه الصالة والسالم بلسان عربي مبين المعجز بأقصر سوره منه المكتوب في المصاحف المنقول بالتواتر المتعبد بتالوته المبدوء بسورة الفاتحه المختوم بسورة الناس.. حسن االنقياد هلل بإيقاع كل حركه على مقتضى تعظيمه وإجالله والحياء منه 20 األدب مع هللا : صرف شيء من العباده لغير هللا أو مساواة الخالق بالمخلوق فيما هو من خصائص هللا. 22 الشرك باهلل : طلب العون والمعونه من هللا. 22 االستعانه : الميل والتعلق باهلل وترك ما يشغل عن ذلك. 23 محبة هللا : إظهار أثر نعمة هللا على لسان عبده ثناء واعترافا وعلى قلبه شهودا ومحب وعلى جوارحه 24 الشكر : انقيادا وطاعة. 25 االستحياء : انقباض النفس عن القبيح والتحلي بالفضائل والتخلي عن الرذائل. 26 الرجاء : ارتياح القلب النتظار ما هو محبوب عند هللا والخوف من عذابه ووعيده. 27 الحضاره اإلسالميه : ما قدمه اإلسالم للمجتمع البشري من قيم ومبادئ وقواعد ترفع من شأنه وتمكنه من التقدم في الجانب المادي وتيسر الحياة لإلنسان. 28 توحيد األسماء والصفات : إفراد هللا بما سمى به نفسه ووصف به نفسه في كتابه أو على لسان رسوله نفيا وإثباتا. 29 اإليمان باهلل : اعتقاد بالجنان ونطق باللسان وعمل باألركان. 20 الرفق : لين الجانب بالقول والفعل واألخذ باألسهل. 3

4 اإلجماع : اتفاق جميع المجتهدين من المسلمين في عصر من العصور بعد وفاة الرسول عليه الصالة والسالم على حكم شرعي في واقعه. 22 القياس : إلحاق حادثه ال نص فيها وال إجماع بحادثه فيها نص أو إجماع في الحكم لتساوي الحادثتين في علة الحكم. 23 االجنهاد : بذل الفقيه وسعه في النظر في األدله الشرعيه الستنباط األحكام الشرعيه. 23 األدب مع النفس : السلوك الصحيح مع النفس وتربيتها وتهذيبها لتكون سويه صالحه مستقيمه على المنهج اإلسالمي القديم. 24 البر : أعلى درجات حسن الخلق. 25 الذمه : العهد والضمان واألمان. 26 الجهاد : بذل الجهد في قتال األعداء من الكفار ومدافعتهم. ========================================================= : العقيده الدرس األول توحيد الربوبيه وأدلة وجود هللا تعالى ما الدليل على وجود هللا الفطره. العقل. الشرع. الحس. ما الغاية من خلق اإلنسان عباده هللا عماره الكون أنواع التوحيد الربوبيه األلوهيه 3 األسماء والصفات. --- علل النفس البشريه مفطوره على اإليمان باهلل ألنها محتاجه للدين فال تطمئن وال تسكن إال لخالقها. ما أدلة توحيد الربوبيه في الكتاب والسنه ربوبية هللا بأنه رب العالمين ورب كل شي : ( قل أغير هللا أبغى ربا وهو رب كل شي ) رب العالمين قبل وجود العالمين وحال وجود العالمين وبعد فناء العالمين. ربوبية هللا بأنه خالق كل شي : ( قل هللا خالق كل شي وهو الواحد القهار ) هللا هو الذي خلق الخلق وكونهم وأوجدهم فهو الخالق وما سواه مخلوق. 3 ربوبية هللا بأنه مالك الملك كله: ( تبارك الذي بيده الملك وهو على كل شيء قدير ). 4 ربوبية هللا بأنه مدبر الكون: ( إن هللا هو الرزاق ذو القوة المتين ) وهو غني عن خلقه وهم محتاجين له بيده الملك كله وإليه يرجع األمر كله يرزق كل محتاج بمشيئته ويرزق من يشاء بغير حساب. 5 ربوبية هللا بأنه رب العالمين ورب كل شي : ( قل من يرزقكم من السماء واألرض أمن يملك السمع واألبصار ومن يخرج الحي من الميت ويخرج الميت من الحي ومن يدبر األمر فسيقولون هللا فقل أفال تتقون( كل ما سوى هللا مخلوق له, مدبر, مكون بعد أن كان ال شيء وتحت قدرته وقهره وتحت تصريف مشيئته ما أنواع ربوبية هللا على خلقه ربوبيه عامه : إن هللا رب المخلوقات جميعا وهو رب المالئكه ورب الناس مؤمنهم وكافرهم ورب الجن والحيوان ورب كل شيء. 4

5 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( ربوبيه خاصه : إن هللا رب لعباده المؤمنين الموحدين الذين آمنوا به وعبدوه كما أمرهم وهو وليهم في الدنيا واآلخره وقد اختصهم هللا بالعنايه والحب ويحفظهم ويدبر أمرهم. ما آثار توحيد الربوبيه في نفس المسلم النجاة من عذاب الحيره والشك. انتظام الكون أكبر دليل على أن خالق العالم ومدبره واحد )265( تلفون: إن العبد إذا اطمئن أن الرزق بيد هللا وحده وإنه يرزق من يشاء وال يقطع الرزق إال هللا استقرت نفسه واطمأنت من عناء الهم وطمح لما عند هللا فال يحمل هم الرزق أبدا. اليقين بأن المرض والشفاء بيد هللا والعبد مأمور بالتداوي ألن الدواء محله الجسد واالعتقاد بأن هللا الشافي محله القلب. ما حكم إنكار توحيد الربوبيه كل إعتقاد أو قول أو فعل إلنكار خصائص الربوبيه كإدعاء الربوبيه ( فرعون ) أو إدعاء الملك أو الرزق أو أي فعل هلل واالعتقاد بوجود شريك هلل كفر ورده. ========================================================== الدرس الثاني : العقيده توحيد األلوهيه اذكر أنواع العباده في اإلسالم الظاهره : ما يتعلق باإلنسان من آداب خاصه كالنظافه الشخصيه وآداب الممارسات الحياتيه كالطعام والشراب وعالقته مع أسرته ومجتمعه ومع بيئته والكون حوله. الباطنه: عالقة العبد بربه ( كالصالة والزكاة والصيام والحج ). اذكر أدلة التوحيد األلوهيه في الكتاب والسنه الظاهره : ما يتعلق باإلنسان من آداب خاصه كالنظافه الشخصيه وآداب الممارسات الحياتيه كالطعام والشراب وعالقته مع أسرته ومجتمعه ومع بيئته والكون حوله. الباطنه: عالقة العبد بربه ( كالصالة والزكاة والصيام والحج ). اذكر بعض األدله القرآنيه في الدعوه لتوحيد هللا أمر مباشر ( فليعبدوا رب هذا البيت ). يبين السبب من ذلك ( وما خلقت الجن واإلنس إال ليعبدون ). 3 بيان عقوبة الشرك ( إنه من يشرك باهلل فقد حرم عليه الجنة ومأواه النار وما للظالمين من أنصار ). 4 الهدف من إرسال الرسل ( فبعث هللا النبيين مبشرين ومنذرين وأنزل معهم الكتاب بالحق ). اذكر بعض األدله من السنه في الدعوه لتوحيد هللا أن توحيد األلوهيه هو أساس اإلسالم وأصل الدين. ( عن ابن عباس رضي هللا عنه أن النبي صلى هللا عليه وسلم بعث معاذا رضي هللا عنه إلى اليمن فقال : ادعهم إلى شهادة أن ال إله إال هللا وأني رسول هللا فإن هم أطاعوك لذلك فأعلمهم أن هللا قد افترض عليهم خمس صلوات في كل يوم وليله فإن هم أطاعوا لذلك فأعلمهم أن هللا افترض عليهم صدقة في أموالهم تؤخذ من أغنيائهم وترد على فقرائهم ). ( عن عباده بن الصامت رضي هللا عنه أن النبي صلى هللا عليه وسلم قال وحوله عصابة من أصحابه : بايعوني على أن ال تشركوا باهلل شيئا وال تسرفوا وال تزنوا وال تقتلوا أوالدكم ).

6 أركان ال إله إال هللا الركن األول : ال إله : النفي : ن تف األلوهيه لغير هللا وإبطال الشرك. الركن الثاني : إال هللا : اإلثبات : إثبات األلوهيه هلل وحده ال شريك له. شروط ال إله إال هللا العلم المنافي للجهل اليقين المنافي للشك 3 القبول المنافي للرد 7 الحب المنافي 6 الصدق المنافي للكذب 5 اإلخالص المنافي للشرك االنقياد المنافي للشرك للبغض. --- ما طرق الدعوه إلى توحيد هللا في القرآن الكريم شهادة هللا لنفسه وشهدت له المالئكه واألنبياء والرسل بالوحدانيه ( شهد هللا أنه ال إله إال هو والمالئكة وأولوا العلم قائما بالقسط ال إله إال هو العزيز الحكيم ). بيان عجز اآللهة التي يدعونها من دون هللا ( يأيها الناس ضرب مثل فاستمعوا له إن الذين تدعون من دون هللا لن يخلقوا ذبابا واو اجتمعوا له وإن يسلبهم الذباب شيئا ال يستنقذوه منه ضعف الطالب والمطلوب ). 3 التنديد بعبادة اآللهة والتنديد بهم ووصفهم بالضالل والعمى ( ومن أضل ممن يدعون من دون هللا من ال يستجيب له إلى يوم القيامة وهم عن دعائهم غافلون ). 4 براءة وتخلي المشركين واآللهة بعضهم من بعض ( ويوم نحشرهم جميعا ثم نقول للذين أشركوا مكانكم أنتم وشركائكم فزيلنا بينهم وقال شركاؤهم ما كنتم إيانا تعبدون ). ما عالقة توحيد األلوهيه بتوحيد الربوبيه إن من اعترف بأن هللا هو الرب وحده لزمه االعتراف بأنه المستحق ألن يعبد وحده. ========================================================== الدرس الثالث علوم القرآن الدرس األول : ( اإلعجاز القرآني ) اذكر وجوه اإلعجاز في القرآن الكريم اإلعجاز اللغوي ( تميز القرآن الكريم البالغه الفصاحه ). اإلعجاز العلمي ( أثبتت البحوث العلميه الكثير من الحقائق التي تحدث عنها القرآن قبل خمسة عشر قرنا في مجال الفلك وعلم األجنه والتشريح والجيولوجيا وعلم الحيوان والنبات ). 3 اإلعجاز التشريعي ( عرفت البشريه في عصور التاريخ ألوانا مختلفه من المذاهب والنظريات والنظم والتشريعات التي تهدف لسعادة الفرد في مجتمع فاضل ولكن لم تبلغ أي منها روعة القرآن في إعجازه التشريعي ). 4 اإلعجاز البياني ( التعبير الحق البليغ عن أدق التفاصيل بأقل عدد من الكلمات في نظم محكم بديع دون أن يخل السياق ). علل القرآن الكريم معجزه وقف العرب أمامها عاجزين عن اإلتيان بمثله لما فيه من حسن البالغه وقوة المعاني وبراعة األلفاظ ودقة التشبيه وحسن الترابط والتسلسل وفي نظامه الصوتي البديع بجرس حروفه ففيه إمتاع للعاطفه والعقل وجاءت ألفاظه تفي بحق كل معنى في موضعه وفي ضروب الخطاب ما يناسب أصناف الناس على قدر فهمهم. 6

7 3 4 اذكر نماذج معاصره لإلعجاز العلمي للقرآن الكريم مركز اإلحساس : ( إ ن ال ذ ين ك ف ر وا ب آي ات ن ا س و ف ن ص ل يه م ن ار ا ك ل م ا ن ض ج ت ج ل ود ه م ب د ل ن اه م ج ل ود ا غ ي ر ه ا ل ي ذ وق وا ال ع ذ اب إ ن ههللا ك ان ع ز يز ا ح ك يم ا( أثبت العلم أن مراكز اإلحساس تكون تحت الجلد مباشره وهذا ما تدل عليه األيه القرآنيه. أهمية الماء : )و ج ع ل ن ا م ن ال م اء ك ل ش ي ء ح ي أ ف ال ي ؤ م ن ون ) أثبت العلم أن الماء هو العنصر األساسي لمعظم العمليات الكيماويه وهو األساس الستمرار الحياة لجميع الكائنات. 3 أغشية الجنين : )يخ ل ق ك م في ب طون أ م ه ات كم خ ل قا م ن ب ع د خ ل ق في ظل م ت ث ل ث ذ ل ك م هللا ر ب ك م ل ه ال م ل ك ال إ ل ه إ ال ه و ف أ نى ت صر ف ون ) أثبت العلم أن الجنين عند اكتمال نموه يكون محاطا بثالثة أغشيه ال ينفذ منها الماء وال الضوء وال الحراره تحيط بالجنين الغشاء السلي ( األمينون ) الغشاء الكرريون ( المشيمي ) 3 الغشاء الساقط. 4 البصمات : ( ال أ ق س م ب ي و م ال ق ي ام ة )2( و ال أ ق س م ب الن ف س الل و ام ة )2( أ ي ح س ب اإل ن س ان أ ل ن ن ج م ع ع ظ ام ه )3( ب ل ى ق اد ر ين ع ل ى أ ن ن س وي ب ن ان ه )4(( اكتشف العلم البصمات للتعرف على شخصية اإلنسان وأثبت أنها ال تشبه بعضها بعضا اذكر أهم جوانب اإلعجاز التشريعي في القرآن الكريم بيان لألحكام العامه التي يقوم بها أمر األمه : في الحكم والسياسه : ( إ ن ال ذ ين ك ف ر وا ب آي ات ن ا س و ف ن ص ل يه م ن ار ا ك ل م ا ن ض ج ت ج ل ود ه م ب د ل ن اه م ج ل ود ا غ ي ر ه ا ل ي ذ وق وا ال ع ذ اب إ ن ههللا ك ان ع ز يز ا ح ك يم ا( أثبت العلم أن مراكز اإلحساس تكون تحت الجلد مباشره وهذا ما تدل عليه األيه القرآنيه. في المعامالت اإلنسانيه : )و ج ع ل ن ا م ن ال م اء ك ل ش ي ء ح ي أ ف ال ي ؤ م ن ون ) أثبت العلم أن الماء هو العنصر األساسي لمعظم العمليات الكيماويه وهو األساس الستمرار الحياة لجميع الكائنات. 3 في المعامالت الماليه : )يخ ل ق ك م في ب طون أ م ه ات كم خ ل قا م ن ب ع د خ ل ق في ظل م ت ث ل ث ذ ل ك م هللا ر ب ك م ل ه ال م ل ك ال إ ل ه إ ال ه و ف أ نى ت صر ف ون ) أثبت العلم أن الجنين عند اكتمال نموه يكون محاطا بثالثة أغشيه ال ينفذ منها الماء وال الضوء وال الحراره تحيط بالجنين الغشاء السلي ( األمينون ) الغشاء الكرريون ( المشيمي ) ***************************************************************** أحكام األسره والمواريث وغيرها مما يستقيم به أمر المجتمع : تشريعات األسره : ( إ ن ال ذ ين ك ف ر وا ب آي ات ن ا س و ف ن ص ل يه م ن ار ا ك ل م ا ن ض ج ت ج ل ود ه م ب د ل ن اه م ج ل ود ا غ ي ر ه ا ل ي ذ وق وا ال ع ذ اب إ ن ههللا ك ان ع ز يز ا ح ك يم ا( أثبت العلم أن مراكز اإلحساس تكون تحت الجلد مباشره وهذا ما تدل عليه األيه القرآنيه. تشريعات المواريث : )و ج ع ل ن ا م ن ال م اء ك ل ش ي ء ح ي أ ف ال ي ؤ م ن ون ) أثبت العلم أن الماء هو العنصر األساسي لمعظم العمليات الكيماويه وهو األساس الستمرار الحياة لجميع الكائنات اذكر أمثلة لإلعجاز البياني للقرآن الكريم في كتاب هللا الدقه المعجزه في التعبير القرآني : )م ث ل ال ذ ين ات خ ذ وا م ن د ون هللا أ و ل ي اء ك م ث ل ال ع نك ب وت ات خ ذ ت ب ي تا و إ ن أ و ه ن ال ب ي وت ل ب ي ت ال ع نك ب وت ل و ك ان وا ي ع ل م ون ) كلمة أوهن البيوت تدل على أن خيط العنكبوت أقوى من مثيله من الفوالذ وهذا ما أثبته العلم. 7

8 5 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( يختار الحروف التي تتوافق مع السياق وتناسب المعنى والصياغه : ( ف إ ن م ع ال ع س ر ي س ر ا )5( إ ن م ع ال ع س ر ي س ر ا( قد تقل الحروف في اللفظ أو تزيد ويحذف الحرف بقصد ويثبت لخدمة بيان المعنى علل القرآن الكريم معجزه وقف العرب أمامها عاجزين عن اإلتيان بمثله لما فيه من حسن البالغه وقوة المعاني وبراعة األلفاظ ودقة التشبيه وحسن الترابط والتسلسل وفي نظامه الصوتي البديع بجرس حروفه ففيه إمتاع للعاطفه والعقل وجاءت ألفاظه تفي بحق كل معنى في موضعه وفي ضروب الخطاب ما يناسب أصناف الناس على قدر فهمهم. ========================================================== )265( تلفون: الدرس الرابع الحديث الشريف وعلومه الدرس األول : تدوين السنه )2( ما أسباب عدم تدوين السنه في العهد النبوي حتى ال يختلط القرآن الكريم بغيره من الحديث ويحدث اللبس عند العامه. كانت السنه كثيرة الوقائع متشعبة النواحي شامله ألعمال وأقوال الرسول وكانت تحتاج أن ينكب الصحابه على حفظها وحفظ القرآن وفيه مشقه. 3 العرب كانوا أميين يعتمدون على الذاكره وسرعة الحفظ وقد نزل القرآن متفرقا ودعا ذلك للتفرغ لحفظه في الصدور. اذكر المراحل التي مر بها تدوين السنه المرحله األولى : الصحف المكتوبه في العهد النبوي : الصحيفه الصادقه كتبها عبد هللا بن عمرو بن العاص. كتب عبد هللا بن عباس الكثير من سنة النبي وسيرته في ألواح كان يحملها في مجالس العلم. 3 أمر الرسول بكتابة وثيقه دون فيها حقوق المهاجرين واألنصار واليهود وعرب المدينه كدستور. المرحله الثانيه : عصر التابعين : في بداية المائه الثانيه من الهجره أمر الخليفه عمر بن عبد العزيز الشروع رسميا بتدوين الحديث خوفا على دروس العلم وذهاب أهله وأول من قام بالتدوين محمد بن مسلم بن شهاب الزهري المدني الذي قال مفتخرا بعمله )لم يدون هذا العلم أحد قبل تدويني (. 23 المرحله الثالثه : عصر أتباع التابعين : عنى العلماء بتأليف المساند الخاليه من فتاوي الصحابه والتابعين تقتصر على السنه النبويه فقط وأول من ألفها ( أبو داوود الطيالسي 204 ه ) ويعتبر أوفى تلك األسانيد وأوسعها مسند ( اإلمام أحمد بن حنبل 242 ه(. 4 المرحله الثالثه : عصر أتباع أتباع التابعين : وتم تدوين السنه النبويه مرتبه على األبواب المعروفه وأشهر من ألف الكتب ( البخاري ومسلم ) والترمذي وأبي داوود وابن ماجه والنسائي. ========================================================== الدرس الخامس علوم القرآن الدرس األول تدوين السنه : )2( علل القرن الثالث كان من أنشط القرون في تدوين السنه ألن فيه دونت الكتب السته التي أصبحت اعتماد األمه.

9 3 اذكر الكتب السته الجامع الصحيح ( صحيح البخاري ) : مؤلفه : اإلمام محمد بن إسماعيل البخاري. أول كتاب صنف الحديث الصحيح استغرق تأليفه ستة عشر عام. جمع فيه ( 7257 (حديثا مكرر و) ) 4000 حديث بدون المكرر وكان له شروط ألخذ الحديث : شرط المعاصره شرط اللقاء. صحيح اإلمام مسلم : مؤلفه : أبو الحسن مسلم بن الحجاج النيسابوري. استغرق تأليفه قرابة خمس عشر عاما. جمع فيه ( (حديثا مكرر و) ) 4000 حديث بدون المكرر وكان له شروط ألخذ الحديث : شرط المعاصره شرط اللقاء. 3 السنن األربعه : سنن أبي داوود سنن الترمذي 3 سنن النسائي 4 سنن ابن ماجه وقد اشتملت على األحاديث الصحيحه والضعيفه وبينوا ضعفها. اذكر شبهات المستشرقين حول السنة النبويه وجهود العلماء في الرد عليها الشبهه األولى : تأخر كتابة السنه النبويه. الرد على الشبهه : تدوين الحديث بدأ منذ عهد الرسول فكان الصحابه يحرصون على مالزمة الرسول يتعلمون منه العلم والحكمه فحفظوا سنته واقتدوا به. وضع علماء الحديث شروط لقبول الحديث منها صدق وعدالة وأمانة وإدراك الراوي التام وتحمله للمسئوليه وتتضمن قوة الحفظ والبط بصدره أو بكتابه يمكنه من استحضار الحديث وأدائه كما سمعه. الشبهه الثانيه : استداللهم بنهي الرسول في كتابة السنه النبويه وإنه لو كانت ضروريه لحفظها هللا تعالى. الرد على الشبهه : إن الصحابه كانوا يكتبون تفاسير النبي في نفس الورقه التي يكتب فيها القرآن وأحيانا بشكل متداخل مما يؤدي لحدوث بعض األخطاء واالشتباه للقارئ فنهى الرسول عن كتابتها في نفس الورقه مع القرآن. وضع علماء الحديث شروط لقبول الحديث منها صدق وعدالة وأمانة وإدراك الراوي التام وتحمله للمسئوليه وتتضمن قوة الحفظ والبط بصدره أو بكتابه يمكنه من استحضار الحديث وأدائه كما سمعه. ========================================================== الدرس السادس السيره والراجم الدرس األول : آدم عليه الصالة والسالم ما الغايه الساميه من خلق اإلنس والجن عبادة هللا. --- لماذا بعض هللا الرسل إلصالح القلوب. لبيان مراد هللا. 3 لهداية الناس. --- اذكر نبذه عن حياة آدم عليه الصالة والسالم أول األنبياء وأول مخلوق من البشر خلقه هللا من طين ثم نفخ فيه من روحه وخلقه يوم الجمعه وأخرج من الجنه وتاب هللا عليه وقبض روحه في نفس اليوم يوم الجمعه. التشريفات التي حظى بها سيدنا آدم عليه الصالة والسالم : 9

10 خلقه هللا بيده الكريمه من تراب. شي 5 كرمه بسجود المالئكة له. نفخ فيه من روحه. 3 جعله بشرا سويا. 4 علمه أسماء كل جعله يتناسل وفضله على كثير من الخلق وبعد الحياة توفاه هللا. 7 غسلته المالئكه بالماء وترا وألحدوا له وقالوا هذه سنة آدم في ولده. --- اذكر وظائف الرسل البالغ المبين : تالوة النصوص التي أوحاها هللا بدون نقصان والزياده مع التوضيح الذي أنزله هللا لعباده والبيان يكون بالقول والفعل. الدعوه هلل : الحرص على جذب الناس لدعوة الحق واستجابتهم لها قوال وفعال ودعوة الرسل واحده عبادة هللا وبيان كيف يعبدون هللا. 3 التبشير واإلنذار : يبشرون المؤمنون بالحياة الطيب بالدنيا واآلخره وينذرون الكافرين بالشقاء في الدنيا واآلخره. 4 إصالح النفوس وتزكيتها : تزكية النفس بمعرفتها لخالقها كمل ينبغي ثم تعريفها بمالئكته ورسله وكتبه واليوم اآلخر وبما ينفعها وبما يضرها ثم داللة النفس إلى السبيال الذي يوصلها إلى محبة هللا وعبادته. 5 تقويم االنحراف من العقائد الزائغه واألخالق السيئه : عبر العصور يطرأ على الفطره تغير وانحراف ودور الرسل تقويم هذا االنحراف. 6 إقامة الحجه على الناس : أرسل هللا الرسل حتى ال يكون للناس حجة على هللا. 7 سياسة األمه : الرسل يقودون األمه في حياتهم إلى ما فيه خير لهم وهم قدوة لمن بعدهم من المؤمنين. --- ما الغايه من خلق هللا آلدم عليه الصالة والسالم عبادة هللا. --- ما الحكمه من خلق حواء حتى يسكن ويأنس بها ويتناسل. --- ما سبب عصيان آدم عليه الصالة والسالم وما ترتب عليه إنه أكل من الشجره المحرمه عليه وذلك لحبهما بالخلود وسوس لهما الشيطان إلن أكلت من هذه الشجره لتكونن من الخالدين وبذلك طرد من الجنه. --- ما الحكمه من استخالف آدم عليه الصالة والسالم لعبادته وتعمير األرض وقد ميزه بالعقل ليعرف الخير والشر. --- ما الدروس المستفاده في قصة آدم عليه الصالة والسالم عبادة هللا هي الغايه األساسيه من خلق اإلنسان فضيلة العلم بأن هللا أكرمه بالعلم فعرفت المالئكه مكانته وعليه الشكر وتجنب الخوض بما ال يعلم ويقف عند حدود علمه.. 3 الحسد والكبر من أخطر األخالق على العبد. المبادره بالتوبه عند الوقوع بالذنب. 7 مساواة الرجل بالمرأه في أصل الكرامه االقتداء باألنبياء والرسل. 5 الحذر من خدع الشيطان. اإلنسانيه. ========================================================== 20

11 الدرس السابع الفقه الدرس األول : مصادر التشريع ( القرآن الكريم السنه النبويه ) أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( حجية القرآن الكريم : أجمع السلمون ألنه ثبت بطريق قطعي ال ريب فيه أنه من عند هللا بدليل إعجازه للناس أن يأتوا بسورة من مثله. --- نزول القرآن الكريم منجما : أجمع السلمون على حجيته ألنه ثبت بطريق قطعي ال ريب فيه أنه من عند هللا بدليل إعجازه للناس أن يأتوا بسورة من مثله. أجمع المسلمون على أنه أنزل من السماء الدنيا على قلب سيدنا محمد عليه الصالة والسالم متفرقا على فترات استغرقت ثالثة وعشرون سنة. 3 ما الحكمه من نزول القرآن الكريم منجما تثبيت قلب الرسول ومواساته. تيسر حفظه وفهمه. 3 التدرج في التشريع. 4 مسايرة الحوادث اذكر خصائص القرآن محفوظ من التحريف والضياع والزياده والنقصان ألن هللا تولى حفظه. خاتم الكتب السماويه والمهيمن عليها. 4 بكل حرف منه حسنه والحسنه بعشر أضعافها. )265( تلفون: هو كالم هللا بنظمه ومعناه بدليل إعجازه والتحدي به. 5 تيسيره وسهولته فحفظه وقراءته سهله. 6 جماله وبالغته وعظمة أسلوبه فهو يورد المعاني الكبيره بعبارات موجزه. 7 منقول إلينا بالتواتر ما األحكام التي اشتمل عليها القرآن الكريم أحكام اعتقاديه : تتعلق بما يجب لإلنسان اعتقاده في هللا ومالئكته وكتبه ورسله. أحكام خلقيه : تتعلق بما يجب لإلنسان أن يتحلى به من الفضائل وما يتخلى عنه من الرذائل. 3 أحكام عمليه : تتعلق بما يصدر من اإلنسان من أقوال وأفعال وعقود وتصرفات وتشمل نوعين : أحكام العبادات : ( الصالة الزكاة الصيام...الخ ) التي يقصد بها تنظيم عالقة اإلنسان بربه. أحكام المعامالت : ( عقود تصرفات جنايات ) التي يقصد بها تنظيم عالقة األفراد ببعضهم البعض. ========================================================== الدرس الثامن اذكر اآلداب التي يلتزم بها المسلم مع هللا التهذيب الدرس األول : األدب مع هللا عدم اإلشراك باهلل وإخالص العبوديه له : الشرك باهلل ظلم العبد لنفسه ألنه يذل ويعبد مخلوقا مثله وظلمه لربه بأن يسوي هللا مع مخلوقاته فيشركه بعبادته. االستعانه وحسن التوكل على هللا : مصالحه ودفع المضار عنه. من حسن التوكل على هللا : السير على منهجه. 5 المشوره. 6 الخشيه من هللا. العبد مهما أوتي من جاه وقوة ووقار ال يزال فقيرا عاجزا جلب بذل األسباب. 3 التفويض. 4 االستخاره. 3 محبة هللا : من يصدق في حبه هلل يؤثر هللا على ما سواه ويسلك سبيل قربه ورضاه وإلى الجد في طاعته وترك ما يشغل عن ذكره. 4 الشكر على نعم هللا : شكر هللا على نعمه التي ال تحصى وال تعد بطاعته وعبادته. 5 االستحياء من هللا والبعد عن المعاصي : ينظر المسلم لعلم هللا وإطالعه على جميع أحواله فيمتلئ قلبه وقارا وتعظيما هلل فيخجل من معصيته ويستحي من مخالفته والخروج عن طاعته. 22

12 6 رجاء رحمة هللا والخوف من عذابه : الرجاء يقود لطاعة هللا والخوف يبعد عن معصية هللا ومخالفته. --- اذكر أدب الرسل مع هللا أدب رسولنا عليه الصالة والسالم بأنه عرف حق ربه فأدى ما أوجب عليه من الفرائض وأتبعها بالنوافل وتخلق بأخالق القرآن وآدابه تنفيذا ألمر ربه وكان يحب ذكر هللا ويحث عليه. أدب إبراهيم علي الصالة والسالم إنه لم يقل الذي أمرضني بل قال تأدبا وإذا مرضت فهو يشفيني. 3 أدب موسى عليه الصالة والسالم طلب فضل هللا وخيره وإعالنه بأنه فقير محتاج إلى فضل هللا. 4 أدب زكريا عليه الصالة والسالم كان يقدم الخير ثم يتوجه بالدعاء إلى هللا طلبا للذريه اذكر أدب الصحابه والصالحين مع هللا أول شهيده باإلسالم : سميه أم عمار بن ياسر : لقد صبرت على العذاب رافضه غير اإلسالم دينا. سعد بن أبي وقاص : لقد كان مجاب الدعوه وكان يدعو للناس ويستجاب دعائه فأتاه عبد هللا بن أبي السائب فقال له : يا عم أنت تدعو للناس فو دعوت لنفسك فرد هللا عليك بصرك فتبسم وقال : يا بني قضاء هللا عندي أحسن من بصري.. 3 أدب موسى عليه الصالة والسالم طلب فضل هللا وخيره وإعالنه بأنه فقير محتاج إلى فضل هللا. 4 أدب زكريا عليه الصالة والسالم كان يقدم الخير ثم يتوجه بالدعاء إلى هللا طلبا للذريه ========================================================== الدرس التاسع التهذيب الدرس الثاني : األدب مع الرسول لماذا يجب األدب مع الرسول عليه الصالة والسالم ألنه الرحمة المهداة والهادي البشير والسراج المنير واألسوة الحسنه لكل من يرجو هللا واليوم اآلخر. اذكر صور األدب مع الرسول عليه الصالة والسالم توقيره : الواجب على المؤمن متى ذكره أو ذكر عنده أن يصلي عليه وأن يجله. وجوب محبته وطاعته : عليه الصالة والسالم. تفضيل محبته على سائر البشر وعلى األموال وتكون المحبه أوال هلل ثم الرسول 3 إحياء سنته وإتباع أثره : إحياء سننه واتخاذه قدوه بالتمثل بأخالقه. 4 الدقه في نقل أقواله : بأن ال يروي حديثا عن الرسول إال بعد التأكد من صحته ويتحرى الدقه في نقل كالمه عليه الصالة والسالم. 5 إكرام أهل بيته ومحبتهم : حث الرسول عليه الصالة والسالم على إكرام أهل بيته. 6 تصديقه في كل ما أخبر به من أمر الدين والدنيا وشأن الغيب 7 الدفاع عنه ونصرته : التعرف على سيرته ومعرفة أخباره ونشرها للعلم ما أثر التأدب مع الرسول عليه الصالة والسالم في صيانة المجتمع اإلسالمي سيكون مجتمعا مسلما متميزا بالعقيده والعباده والعالقات األسريه واالجتماعيه فيرتقي ويتطور سياسيا. 22

13 3 3 الدرس العاشر أشبيليه قطعه) 1 ( شارع الثقافه اإلسالميه الدرس األول : أسس الحضاره رقم )11( اذكر أسس الحضاره وجوهرها في اإلسالم العلم والتعلم : أول آية نزلت على الرسول عليه الصالة والسالم كانت كلمة اقرأ وتدعو للعلم والتفكر والتدبر والتأمل. من دالئل اهتمام الرسول عليه الصالة والسالم بالعلم أنه جعل فداء بعض أسرى بدر تعليم الواحد منهم عشرة من أبناء األنصار القراءة والكتابه. 3 وردت أحاديث عن الرسول عليه الصالة والسالم تحث على العلم. 4 فضل هللا العلماء ورفع من شأنهم إلحاطتهم بالكثير مما يدل على قدرة هللا. إنسانية اإلنسان : إهتمت بالفرد واحترمت إنسانيته. من أهم الجوانب التي تدل على ذلك : التكليف والمسئوليه الفرديه : كلف اإلسالم اإلنسان البالغ العاقل بما جاء بالشريعة اإلسالميه من عقائد وعبادات ومعامالت وهذا التكليف فيه تقدير للفرد وإشعاره بأنه أهل لتحمل المسئوليه. الحرص على سالمة اإلنسان : يحرص اإلسالم على سالمته نفسيا وعقليا وبدنيا فيهيئ له الجو النفسي السليم في مجتمعه فحرم االعتداء على النفس والعرض والمال وحرم المسكرات وانتهاك األعراض والسرقه والفسوق واالستغالل وفرض الحجر على السفيه حتى ال يضيع المال. احترام الملكيه الخاصه لألفراد : أتاح اإلسالم للفرد حرية التملك بالوسائل المشروعه ما دام يؤدي الحق العام فيما يملك من زكاة وصدقات ووفاء بحاجات المجتمع. اإليمان باهلل والعمل بشريعته : العقيده اإلسالميه تبعث في نفوس أصحابها التصور الحقيقي لقيمة األشياء فهو يعرف ربه ويعرف قيمة ربه ويعرف قيم إيمانه وإن هللا سخر العوالم له وكلنا عبيد هلل وهو الرزاق المضر النافع فيلتزم طاعة هللا ورسوله. 4 اإلنسان والمجتمع في اإلسالم : الحضاره اإلسالميه متوازنه ومتكاملة الجوانب فهي تخطط لجميع جوانب الحياة اإلنسانيه فيما يخص حياة الفرد والجماعه فصالح المجتمع من صالح الفرد ويدعو اإلسالم للتكافل والتراحم بين أفراد المجتمع ويحرص على حسن العالقه بين الناس وصيانة األعراض والعمل على توفير جميع حاجات المجتمع المسلم ويدعو لألمر بالمعروف والنهي عن المنكر ويؤكد أن المسلمون أخوه. --- اذكر أهم عوامل نجاح الحضاره اإلسالميه وازدهارها عقيدة التوحيد : قامت عليها الحضاره اإلسالميه لذلك المسلمين متمسكين بعقيدتهم التي تؤمن بوحدة النوع اإلنساني فكل البشر سواسيه والحريه مكفوله للجميع مما أدى إلى طمأنة النفس والتفاني بالطاعه وإيثار الغير والتراحم والتآخي بين المسلمين. السند األخالقي : تتسم باألخالق فالمسلم يراقب هللا في كل خطوه أو عمل يعمله ويسعى لمرضاته وبذلك تربى المسلم فهو يعرف حقه وواجبه وواجبات اآلخرين وحقوقهم وال يفرط في شرع هللا وال يتجاوز حدوده. 3 المنهج الواضح : تستمد بقاءها من القرآن الكريم والسنه النبويه. 4 مرونة الحضاره اإلسالميه وثوابتها : ألن اإلسالم خاتم الديانات جعل هللا فيه عنصر الثبات والخلود والمرونه والتطور علل الحضاره اإلسالميه تحمل في محتواها مرونة اإلسالم وثباته يبين حقوق المسلم ووجباته. )265( تلفون:

14 3 4 5 يجمع بين العلوم الشرعيه والعلوم الدنيويه والحرب.. 3 يوضح عالقة المسلم بربه وبالمسلمين في حالة السلم 4 عندما اتسعت البالد اإلسالميه وجدت وقائع واستحدثت شئون وجد المسلمين في قواعد اإلسالم ومبادئه ما أعان على االجتهاد واستنباط أحكام جديده تعالج ما استحدث. --- جسم الحضاره يتمثل في : منجزاتها الماديه )العمارات والمصانع ) وكل ما يدل على رفاهية العيش. روح الحضاره يتمثل في : مجموعة العقائد والمفاهيم واآلداب التي تجسد سلوك األفراد والجماعات. اذكر أسباب حاجة العالم اليوم لبديل إسالمي حضاري إنها حضاره انطلقت من اإليمان باهلل وحده خالق اإلنسان والمخلوقات جميعا فكان من أقوى الدوافع لقيامها وإبداعها وازدهارها. حضاره إنسانيه عالميه ال ترتبط بإقليم جغرافي وال بجنس بشري وال بمرحله تاريخيه وقامت على أساس إن اإلنسان أهم مخلوقات هللا وإن جميع األنشطه البشريه البد تسعى لرفاهيته. حضاره معطاءه أخذت واقتبست من الحضارات السابقه والثقافات القديمه وأعطت عطاء زاخرا بالعلم والمعرفه والفن اإلنساني وبقيم الخير والعدل والمساواة.. حضاره متوازنه وازنت بين الجانب الروحي والمادي فال إفراط وال تفريط وال غلو بغير الحق. حضاره باقيه تستمد بقاءها من بقاء اإلسالم وهو ال يضعف وال يقل نفوذه وال يتراجع تأثيره.. ========================================================== الفتره الثانيه الدرس الحادي عشر العقيده الدرس الثالث : توحيد األسماء والصفات المعنى االسم اسم هللا األعظم علم على الرب وأصله إلله المعبود. هللا المنفرد بأوصاف الكمال الذي ال مثيل له. األحد السيد المستغني عن كل أحد المحتاج إليه كل أحد. الصمد ليس له ولد وال والد وال صاحبه. لم يد ولم يولد ليس له ميل وال نظير والشبيه أحد من خلقه ال في ذاته وال في صفاته وال في ولم يكن له كفوا أحدا أفعاله سبحانه وتعالى. اذكر أسس توحيد األسماء والصفات أسماء هللا وصفاته توقيفيه ال مجال للعقل فيها نثبت أو ننفي هلل إال بدليل من الكتاب والسنه. اإليمان بما وصف به نفسه ووصفه رسولنا عليه الصالة والسالم ألنه أعلم باهلل وال ينطق عن الهوى. 3 تنزيه هللا عن أن يشبه شيء من صفاته شيئا من صفات خلقه. 4 قطع األطماع عن إدراك حقيقة الكيفيه لصفات هللا ألن إدراكها مستحيل والواجب اإليمان بأن الصفات معلومة المعنى. 3 اذكر ثمرات اإليمان بتوحيد األسماء والصفات أن العبد يسعى إلى االتصاف والتحلي بها على ما يليق به وتطبيق معانيها على نفسه. 24

15 4 أن العبد إذا آمن بصفات العلم هلل وإنه رقيب أورثه ذلك الخوف من هللا. 3 أن يظل العبد دائم السؤال لربه إن أذنب سأله بصفات الرحمه والتوبه والعفو والمغفره نفسه سأله بصفات القوه. وإن خشى على 4 أن العبد إذا تدبر صفات هللا من العظمه والجالل والقوه والجبروت والهيمنه استصغر نفسه وعلم ضعفه وافتقاره لربه. القاعده األولى : أسماء هللا وصفاته ( توقيفيه ) ال تثبت إال بالكتاب والسنه. القاعده الثانيه : يجب إجراء نصوص الكتاب والسنه على ظاهرها دون تحريف. 3 القاعده الثالثه : ظاهر نصوص الصفات معلومه باعتبار المعاني ومجهوله باعتبار الكيفيه قواعد في صفات هللا قواعد في أسماء هللا اإليمان بما وصف هللا به نفسه أو رسوله أسماء هللا كلها حسنى. دون تحريف أو تشبيه أو تمثيل. أسماء هللا توقيفيه ال جال للعقل فيها فال قطع األطماع عن إدراك حقيقة الكيفيه نثبت وال ننفي عنه إال بدليل من الكتاب أو لصفات هللا. السنه. 3 أسماء هللا غير محصوره بعدد معين. 4 كل اسم من أسماء هللا يدل على ذات هللا وعلى الصفه التي يتضمنها. 3 صفات هللا كلها صفات كما ال نقص فيها. صفات هللا تنقسم لقسمين : صفات ثبوتيه ما أثبتها هللا لنفسه في كتابه أو على لسان رسوله عليه الصالة والسالم وكلها صفات كمال ال نقص فيها. صفات منفيه هي التي نفاها هللا عن نفسه في كتابه أو على لسان رسوله عليه الصالة والسالم وكلها صفات نقص في حقه. ذاتيه فعليه التي لم يزل ومازال متصفا بها التي تتعلق بمشيئته إن شاء فعلها وإن شاء لم يفعلها. ========================================================== الدرس الثاني عشر العقيده الدرس الرابع : أثر اإليمان باهلل تعالى على الفرد ما مفهوم اإليمان باهلل تعالى التصديق الجازم واإلقرار الكامل واالعتراف التام بوجود هللا وربوبيته وألوهيته وأسمائه وصفاته واستحقاقه وحده العباده واطمئنان القلب فيلتزم بأوامره ويجتنب نواهيه واإليمان بأن محمد رسول هللا وخاتم األنبياء واإليمان بجميع ما أخبر به عن ربه واالنقياد له بالطاعه المطلقه فيما أمر والكف عما نهى عنه. 25

16 3 3 س 3 4 مسمى اإليمان يطلق على ثالثة أمور مجتمعه اذكرها اعتقاد القلب : معرفته للحق واعتقاده وتصديقه وإقراره ويقينه وهو ما عقد عليه القلب وتمسك به ولم يتردد فيه وإذعانه وخضوعه وانقياده هلل. إقرار باللسان : النطق بالشهادتين واإلقرار بلوازمها واالعتراف بوحدانية هللا وأن محمدا عبده ورسوله المبلغ األمين. عمل الجوارح : فعل المأمورات والواجبات وترك المنهيات والمحرمات باللسان والجوارح. عمل اللسان : تالوة القرآن واألذكار والتسبيح والتحميد والتهليل والتكبير والدعاء واالستغفار والدعوه هلل وتعليم الناس الخير. عمل الجوارح : الصالة والصوم والصدقات والمشي في مرضاة هللا للمساجد والحج والجهاد في سبيل هللا واألمر بالمعروف والنهي عن المنكر. متى يزيد اإليمان وينقص يزيد بالطاعه وينقص بالمعصيه. يزيد اإليمان في : بأعمال القلب والجوارح وبقول اللسان كالطاعات والعبادات من التصديق والمعرفه والعلم وذكر هللا والحب والبغض في اله والخوف والرجاء من هللا والتوكل على هللا وبالقيام باألعمال الصالحه. ينقص اإليمان في : بأعمال القلب والجوارح وبقول اللسان كفعل المعاصي والمنكرات وارتكاب الذنوب والكبائر واألقوال واألفعال الرديئه وغفلة القلب ونسيان الذكر والحسد والكبر والرياء والتعلق بالدنيا وقرناء السوء واألعمال السيئه. 4 اذكر أسباب زيادة اإليمان معرفة أسماء هللا الحسنى. قراءة القرآن وتدبره. 3 تأمل سيرة الرسول ومعرفة ما هو عليه من األخالق العاليه والشمائل الحميده. 4 اإلكثار من ذكر هللا. 5 اذكر آثار اإليمان في حياة الفرد السعاده : اإليمان باهلل و برسوله نبيا وطاعة هللا والرسول وعمل ما أمر به وانتهى عما نهى عنه يشعر بسعاده ألن حياته منظمه بما يكسبه الحياة الطيبه. كينة النفس والرضا : المؤمن باهلل نفسه مطمئنه فال يخاف ألنه مؤمن بالقدر خيره وشره. األمل وعدم اليأس : المؤمن باهلل يدرك أن ربه رحمن رحيم فلن ييأس من رحمة ربه ويبقى األمل بأن هللا يغفر الذنوب ويفرج الهموم ويرزق من يشاء وينصر الضعفاء. الثبات في الشدائد: المؤمن ثابت في وجه المصائب ألنه يستمد العزيمه من هللا القوي وثابت النفس عند البالء ألنه مؤمن أن هللا المقدر لألمور.. ========================================================== الدرس الثالث عشر الحديث الشريف وعلومه الدرس الثالث : المجاهره بالمعاصي عرف الراوي عبد الرحمن بن صخر الدوسي المعروف بأبي هريره صحابي جليل لزم الرسول عليه الصالة والسالم مده طويله أكثر الصحابه حفظا لألحاديث أسلم سنة سبع من الهجره ومن أشهر رواة الحديث روى ( 5374 ) حديثا توفى عام 59 ه. 26

17 اشرح الحديث إن هللا كان يعافي الناس ويسترهم إال اإلنسان المجاهر بالمعصيه ويحدث الناس بها مفتخرا وهذا ال يستحق أن يستره هللا. ما اآلثار السيئه للمعاصي على الفرد والمجتمع حرمان العلم. وحشه في القلب. 3 المعاصي والذنوب سبب كل عناء وشقاء وهالك. 4 تعسير األمور. 5 يعيش العاصي بذل. اذكر صور من المجاهره في وقتنا الحالي أكل الربا. الغش في المعامالت وانتشار الرشوه 3 وحشه في القلب السفور ونزع الحجاب واالبتعاد عن الحشمه والتبرج المحرم. ماذا يفعل المسلم إذا وقع في معصيه وجب عليه التوبه. ما منزلة التوبه من أعظم العبادات وأحبها هلل. اذكر شروط التوبه أن يقلع عن المعصيه. أن يندم على فعلها. 3 أن يعزم أال يعود إليها أبدا إن كانت تتعلق بآدمي أن يبرأ من حق صاحبها. ========================================================== الدرس الرابع عشر السيره والتراحم وعلومه الدرس الثاني : نوح عليه الصالة والسالم اكتب ما تعرف عن نوح عليه الصالة والسالم ولد بعد وفاة آدم عليه الصالة والسالم بعشرة قرون وقبل مولده عاش خمسة رجال صالحون من أجداد نوح ( ود سوا يغوث يعوق نسر ) كانوا يعلمون الناس دين هللا الحق ويدعونهم لعبادة هللا ويساعدون المحتاج حتى أحبهم الناس وبعد موتهم حزن أتباعهم عليهم ثم صنعوا لهم تماثيل للذكرى والتكريم وبعد مضي الوقت نسجت حول التماثيل قصص واستغل إبليس فرصته وأوهم الناس أن هذه التماثيل تملك النفع والضر وبدأ الناس يعبدون هذه التماثيل بتسويل من النفس ووسوسة الشيطان. اكتب نبذه عن حياة نوح عليه الصالة والسالم أول الرسل ألهل األرض وأول أولي العزم من الرسل أرسله هللا لقومه لعبدوا هللا وحده وهو األب الثاني بعد آدم عليه الصالة والسالم وأهل األرض كلهم من ذريته عاش قبل الطوفان تسعمائة وخمسين سنه كذبه قومه وسخروا منه ولم يؤمن معه إال القليل كان داعية صدق قام بالدعوه وأحسن عرضها والدفاع عنها وكانت سفينته تذره للناس. ما األسس التي قامت عليها دعوة نوح عليه الصالة والسالم توحيد هللا وإفراده بالعباده والخضوع والطاعه. تعريفهم بصفات هللا وأفعاله. 3 اإليمان بالبعث والجنة والنار. 4 تعريفهم بما خلق هللا من حولهم من دالئل العظمه. اذكر جهد نوح في الدعوه هلل تحمل إعراض واستهزاء واستكبار قومه واستغرقت دعوته تسعمائة وخمسين سنه ولم يستب له إال القليل وقد أنذر قومه فتنة الدجال الذي يخرج أخر الزمان. ويدل ذلك إن العقيده اإلسالميه واحده عند جميع األنبياء والرسل فقد أنذروا قومهم بخروج الدجال لعظم فتنته. 5 اذكر موقف قوم نوح عليه الصالة والسالم سخروا منه وبمن تبعه وكذبوه واتهموه بالجنون. 27

18 5 5 طلبوا منه طرد المؤمنين الذين وصفوهم باألراذل ترفعا لكن نوح رفض. 3 هددوه بالرجم إن لم يترك الدعوه. 4 بلغ بهم الكبر والعناد أن ال يستجيبوا له جيال بعد جيل. وصفوه بكثرة الجدال وأظهروا عدم خوفهم من تعجيل العقوبه الربانيه. 6 وضعوا أصابعه في آذانهم حتى ال يسمعوا نصحه وتغطوا بثيابهم حتى ال ينظروا إليه. 6 ما الدروس وعبر من قصة نوح عليه الصالة والسالم الرفق واللين وحسن الخلق مفاتيح لقلوب الناس. أن جميع األنبياء والرسل يدعون إلى التوحيد الخالص وعبادة هللا وحده. 3 الغلو والتشديد في تعظيم الصالحين تقود للشرك باهلل. 4 التضحيه من األنبياء والرسل في سبيل الدعوه هلل. التنوع في أساليب الدعوه بهدف اإلقناع والتأثير. 6 التقوى واالستغفار مع القيام بواجبات اإليمان من جملة األسباب التي يستجلب بها خيري الدنيا واآلخره. ========================================================== الدرس الخامس عشر السيره والتراحم وعلومه الدرس الثالث : إبراهيم عليه الصالة والسالم اكتب نبذه عن حياة إبراهيم عليه الصالة والسالم أبو األنبياء اتخذه هللا خليال وجعل النبوة في ذريته وهو أحد أولي العزم الخمسه من الرسل وأول من ضيف الضيفان وأول من يكسى يوم القيامه وهو الذي رفع قواعد بيت هللا وأذن بالناس بالحج ودعا أن تكون مكه بلدا آمنا وجعله هللا إماما للناس يأتمون به وقد سمانا المسلمين وهو الذي نصلي عليه بكل صالة امتحن بذبح ولده إسماعيل ففداه هللا بالذبح العظيم ومدحه هللا في آيات كثيره. ( و اذ ك ر ف ي ال ك ت اب إ ب ر اه يم إ ن ه ك ان ص د يق ا ن ب يه ا * إ ذ ق ال أل ب يه ي ا أ ب ت ل م ت ع ب د م ا ال ي س م ع و ال ي ب ص ر و ال ي غ ن ي ع ن ك ش ي ئ ا * ي ا أ ب ت إ ن ي ق د ج اء ن ي م ن ال ع ل م م ا ل م ي أ ت ك ف ات ب ع ن ي أ ه د ك ص ر اط ا س و يه ا * ي ا أ ب ت ال ت ع ب د الش ي ط ان إ ن الش ي ط ان ك ان ل لر ح م ن ع ص يه ا ) في هذه اآليات قيما يقتدي بها الدعاة اذكرها منطق المؤمن الدعوي وما فيها من أساليب طيبه في الدعوه والخطاب والحوار والتحبب واإلشفاق. ينكر إبراهيم على أبيه الكفر ويدعوه إلى اإليمان بمنتهى التحبب والبر بقوله يا أبت. 3 حرصه وإشفاقه واهتمامه بأبيه وهذا ما يجب أن نتعامل به مع آبائنا علل تحطيم إبراهيم لألصنام ألنه بعد أن رأى إصرار قومه على عبادة األصنام بعد أن وضح لهم أنها ال تنفع وال تضر وال تسمع عزم على إقامة الحجه العلميه فحطمها وترك صنما كبيرا لعلهم يرجعون إليه ويسألونه عمن فعل ذلك بآلهتهم ويرجعوا لصوابهم ما مقصد إبراهيم عليه الصالة والسالم بأن يسأل أمام الناس ليثبت لهم أنها عاجزه ال تضر وال تنفع. ليرجعوا لعقولهم فيعبدوا هللا اإلله الحق. 3 ليرجعوا لعقولهم فيعبدوا هللا اإلله الحق ما الدروس والعبر من قصة إبراهيم عليه الصالة والسالم الحرص على هداية األهل واألقارب أوال. إتباع أسلوب اللين عند النصح. 3 المحافظه على بر الوالدين وإن كانا كافرين. 4 االتصاف بخلق الحلم. 28

19 5 التحلي باألساليب الذكيه عند محاججة أعداء هللا. 6 اإلخالص بالعمل دون انتظار النتائج. 7 الثبات وعدم التردد والتأثر بالمصاعب فالحق منصور ولو بعد حين. ========================================================== الدرس السادس عشر الفقه الدرس الثاني : مصادر التشريع اإلسالمي : 3 اإلجماع اذكر شرط اإلجماع أن يوجد في عصر وقوع الحادثه عدد من المجتهدين. 4 القياس أن يتفق الحكم الشرعي في الواقعه جميع المجتهدين من المسلمين وقت وقوعها حجية اإلجماع أن يوجد في عصر وقوع الحادثه عدد من المجتهدين. أن يتفق الحكم الشرعي في الواقعه جميع المجتهدين من المسلمين وقت وقوعها 3 دلل على حجية اإلجماع من القرآن الكريم والسنه النبويه القرآن الكريم : ( ي ا أ ي ه ا ال ذ ين آم ن وا أ ط يع وا هللا و أ ط يع وا الر س ول و أ ول ي األ م ر م نك م ) أن أولي األمر في كل شيء هم أصحاب الرأي فيه فإذا اتفقوا في االجتهاد التشريعي على حكم وجب إتباعه وااللتزام به. السنه النبويه : ( عن ابن عمر رضي هللا عنهما قال : قال رسول هللا عليه الصالة والسالم : إن هللا ال يجمع أمتي أو قال أمة محمد عليه الصالة والسالم على ضالله أبدا( عصم األمه من الخطأ فال تجتمع عليه. 4 اذكر أنواع اإلجماع اإلجماع الصريح : أن يتفق مجتهدوا العصر على حكم واقعه بإبداء كل منهم رأيه صراحه بفتوى أو قضاء. اإلجماع السكوتي : إبداء بعض مجتهدي العصر رأيهم صراحه في الواقعه بفتوى أو قضاء ويسكت الباقين من إبداء رأيهم فيها بموافقة ما أبدي فيها أو مخالفته. 5 اذكر أهمية اإلجماع في الوقت الحاضر وإمكان انعقاده اإلجماع مصدر فقهي مشهود له بالصحه واالعتبار. يوجد في عصرنا الحاضر وقائع جديده تحتاج إلى مجتهدين لبيان الحكم الشرعي لمتطلبات العصر. ************************************************************ انعقاد اإلجماع : يمكن انعقاده إذا تولت أمره الدول اإلسالميه وكل دوله تحدد الشروط التي بتوافرها يبلغ الشخص مرتبة االجتهاد وتعطي له شهاده وبذلك تستطيع كل دوله أن تعرف مجتهديها وإذا اتفقت كل دوله على آراء مجتهديها واتفقت آراء المجتهدين في كل الدول على الحكم في هذه الواقعه كان إجماعا وكان الحكم المجمع عليه حكما شرعيا وجب إتباعه على المسلمين جميعا. 5 كيف تتم االستفاده من اإلجماع في الوقت الحاضر عن طريق إيجاد مجمع فقهي عالمي يضم جميع المجتهدين من جميع األقطار اإلسالميه وتعرض عليهم المسائل والوقائع الجديده لدراستها وإيجاد األحكام الشرعيه لها. ################################################################# اذكر أركان القياس األصل : الواقعه التي ورد بحكمها نص أو إجماع مثل ( الخمر ) ويسمى المقيس عليه أو المشبه به. 29

20 الفرع : الواقعه التي لم يرد فيها نص أو إجماع ويراد إلحاقها باألصل في حكمه مثل) النبيذ أو المخدرات( ويسمى المقيس أو المشبه. حكم األصل : الحكم الشرعي الذي ثبت في األصل ويراد تعديته إلى الفرع ( تحريم الخمر ).. 4 العله : الوصف الذي بني عليه الحكم في األصل وهو موجود في الفرع ( السكر ).. حجية اإلجماع أن يوجد في عصر وقوع الحادثه عدد من المجتهدين. أن يتفق الحكم الشرعي في الواقعه جميع المجتهدين من المسلمين وقت وقوعها ========================================================== الدرس السابع عشر الفقه الدرس الثالث : االجتهاد وضوابطه دلل على مشروعية االجتهاد من القرآن الكريم والسنه النبويه واإلجماع القرآن الكريم : ( و ل و ر د وه إ ل ى الر س ول و إ ل ى أ ول ي األ م ر م ن ه م ل ع ل م ه ال ذ ين ي س ت ن ب ط ون ه م ن ه م ) ( و أ م ر ه م ش ور ى ب ي ن ه م و م م ا ر ز ق ن اه م ي نف ق و ن (تعني البحث عن الصواب فيما عرض من أمور وفق أدلة الشرع المنصوص منها وغير المنصوصه وهذا ال يكون إال من خالل اجتهاد أهل الرأي على اختالف تخصصاتهم وتنوع خبرتهم. السنه النبويه: ( عن عمرو بن العاص أنه سمع رسول هللا عليه الصالة والسالم يقول : إذا حكم الحاكم فاجتهد ثم أصاب فله أجران وإذا حكم فاجتهد ثم أخطأ فله أجر ). إقرار النبي عليه الصالة والسالم لعمرو بن العاص لما صلى في إحدى السرايا بأصحابه وكان جنبت ولم يغتسل فاجتهد وتيمم وكانت ليلة شديدة البروده )و ال ت ق ت ل وا أ نف س ك م إ ن هللا ك ان ب ك م ر ح يما ). اإلجماع : أجمعت األمه على مشروعية االجتهاد. اذكر حكم االجتهاد فرض كفايه إذا قام به البعض سقط عن الباقين. 3 اذكر شروط االجتهاد معرفة القرآن الكريم. معرفة السنه النبويه. 3 معرفة اإلجماع. 4 معرفة اللغه العربيه. معرفة أصول الفقه. العلم بمقاصد الشريعه. 4 اذكر ما ال يجوز في االجتهاد في العقائد. قواعد العبادات وحكامها. 3 ال اجتهاد بالرأي فيما فيه نص. 5 ما المقصود االجتهاد الجماعي بذل مجموعه من فقهاء العصر جهدهم في الوصول إلى حكم شرعي في مسأله واقعه مستجده بعد التشاور والمناقشه بينهم. 6 دلل على مشروعية االجتهاد الجماعي من السنه خبر اجتهاد الصحابه في فهم قول الرسول عليه الصالة والسالم لهم يوم الخندق بعد أن ظهرت خيانة بني قريظه بوقوفهم مع األحزاب ( عن ابن عمر قال : قال النبي صلى هللا عليه و سلم لنا لما رجع من األحزاب ال يصليهن أحد العصر إال في بني قريظة فأدرك بعضهم العصر في الطريق فقال بعضهم : ال نصلي حتى نأتيها وقال بعضهم بل نصلي لم ي ر د منا ذلك فذكر للنبي صلى هللا عليه وسلم فلم يعنف واحدا منهم (. 20

21 5 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( 7 ما النتائج المترتبه على االجتهاد الجماعي غلق الباب على الذين يتجرؤون على الفتوى دون علم. سد النقص الحاصل في المستوى العلمي. ========================================================== )265( تلفون: الدرس الثامن عشر التهذيب الدرس الثالث : األدب مع النفس ما مظاهر اهتمام الشريعه اإلسالميه بالتعامل مع النفس وتهذيبها التأكيد المتكرر في نصوص القرآن الكريم والسنه النبويه على تهذيب النفس. من مقاصد بعثة النبي عليه الصالة والسالم تزكية النفوس لتعبد ربها حق عبادته. 3 الثواب الجزيل الذي أعده هللا لمن زكى نفسه بالطاعات وجنبها الفواحش. ما اآلداب المزكيه والمطهره للنفس التوبه. المكاشفه. 3 المعاهده. 4 المراقبه. 5 المجاهده. معناها اآلداب التخلص من سائر والمعاصي بالتوبه. التوبه أن يكاشف اإلنسان نفسه فيحدد الداء الذي يعاني منها في إيمانه أو أخالقه أو معامالته المكاشفه ويكاشفها هل هي على استقامه أم بها بعض العيوب ليتخلص منها. أن يضع المسلم عهدا بينه وبين هللا أال يقع في معصيه كبيره أو صغيره ليحسن صورته أمام المعاهده هللا. أن يأخذ المسلم نفسه بمراقبة هللا في كل لحظه حتى يتم لها اليقين بأن هللا عالم بأسرارها. المراقبه مخالفة هوى النفس في شهواتها. المجاهده تجعل المخلوق موصوال بخالقه. ما اآلثار المترتبه على تهذيب النفس الفالح بالدنيا والنجاة باآلخره. 4 الثبات على الدين والطاعه. 6 ترفع شأن صاحبها فيقتدي به اآلخرون ويحترمونه. 3 راحة البال وسكينة القلب وانشراح الصدر. إشاعة األلفه والمحبه بين أفراد المجتمع. ما أهمية تربية النفس في رقي المجتمعات والمحافظه على مقوماتها تتربى النفس على اإلتقان واإلحسان والجوده وبذلك ترتقي وتتطور المجتمعات. ========================================================== الدرس التاسع عشر الثقافه اإلسالميه الدرس الثاني : حقوق غير المسلمين في المجتمع اإلسالمي اذكر حقوق غير المسلمين في اإلسالم حق العقيده. حق التعليم والتعلم. 3 حق األمن. 4 حق العمل. 5 حق التملك. 6 حق الجوار. عدد النماذج التاريخيه التي تحدد عالقة المسلمين بغيرهم

22 وثيقة المدينه. عهد النبي ألهل نجران. عهد أبو بكر الصديق ألهل نجران. 4 عهد عمر بن الخطاب ألهل إيلياء. 5 حق التملك. 6 حق الجوار. 3 علل ألهل الذمه الحق في التجاره وكل مناشط الحياة ألن اإلسالم يعتبرهم جزءا من نسيج هذه الدوله وال يحب أن ينعزلوا. ========================================================== الدرس العشرون الثقافه اإلسالميه الدرس الثالث : اذكر أنواع الجهاد جهاد النفس. جهاد الشيطان. مفهوم الجهاد والفرق بينه وبين اإلفساد جهاد الكفار. بمحاسبتها ومخالفتها. جهاد النفس باتخاذه عدوا وهو األصل. جهاد الشيطان أمر هللا بجهاد الكفار لحماية المسلمين. جهاد الكفار نصرة المظلوم. الوقايه من العدوان. رد االعتداء. ما أسباب القتال في اإلسالم منع قتل العمال منع قتل األطفال والشيوخ. سن اإلسالم قواعد للقتال وأخالقيات وآداب اذكرها احترام اإلنسانيه. منع التخريب دون ضروره. ========================================================== 22

23 / وطن ال نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه بشرى المناع 23

24 3 6 مذكرة اللغه العربيه الفصل األول للصف العاشر م الفتره األولى الدرس األول : اإليمان الصادق وأثره في نفوس المؤمنين أوال الفهم واالستيعاب : سجل فيما يأتي المناسبه التي نزلت فيها اآليات الكريمه قال المفسرين : أصاب أهل المدينه الجوع والغالء فقدم دحيه بن خليفه الكلبي في تجاره من الشام وضرب بها طبل يؤذن للناس بقدومه وكان الرسول صلى هللا عليه وسلم يخطب من يوم الجمعه فلم يبق معه في المسجد إال اثنا عشر رجال منهم أبو بكر وعمر. -- سجل في الفراغات التاليه المعاني الرئيسيه التي يمكن فهمها من اآليات الكريمه كل ما في الوجود يسبح هلل. إتباع شرع هللا ي زكي النفوس ويطهر القلب. 3 لليهود أخالق ذميمه. 4 صالة الجمعه واجبه والعمل بعد الصالة يحقق النفع للمسلمين أكمل في ضوء فهمك لآليات الكريمه ما يأتي تربية الجماعه المسلمه وبناء نفوسها على النحو الذي أراده هللا لها يحتاج من القائمين على أمر الدعوه إلى ( دعوة الناس بالحكمه والموعظه الحسنه وتبليغ دعوة هللا (. النفس البشريه بخيرها وشرها قابله ألن تصعد مراقي العقيده والتطهر والتزكيه إذا ما تهيأ لها) صالح لإليمان باهلل ورسوله والقدوه الحسنه الصالحه التي تأخذ بيدها (. مناخ.) نستنتج من سلوك الذين تركوا الصالة واتجهوا إلى التجاره واللهو ( حب الدنيا والتهافت على المال أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( 4 نستنتج أن كل من ما في السماوات واألرض يسبح هلل أن ( هللا هو الخالق لكل ما في الوجود لذلك هو المستحق للعباده( إلى أي الرأيين التاليين تميل في تفسير األميين الرأي األول : يقول أصحابه إن العرب سموا باألميين ألنهم كانوا ال يقرؤون وال يكتبون. الرأي الثاني : يقول أصحابه إن العرب كانوا في رأي اليهود من األمم األخرى الذين كانوا يرونهم دونهم فهم فاليهود شعب هللا المختار وما غيرهم أدنى منهم ما العالقه بين ما جاء في اآليات من فضل هللا الذي من به على العرب وموقف اليهود من العمل بالتوراة من هللا على العرب بأن بعث فيهم رسول منهم ثم أخبرهم عن موقف اليهود من العمل بالتوراة تحذيرا للعرب من أن يصنعوا صنيعهم. -- ( من الذين حملوا التوراة ثم لم يحملوها ) ما المقصود بالتعبير القرآني السابق جحود اليهود وكفرهم وعدم إتباع منهج هللا وشرعه المكلفين به في التوراة. -- )265( تلفون:

25 7 3 قال تعالى : ( قل يا أيها الذين هادوا إن زعمتم أنكم أولياء هلل من دون الناس فتمنوا الموت إن كنتم صادقين وال يتمنونه أبدا بما قدمت أيديهم وهللا عليم بالظالمين( لمن توجه األمر في اآليه لليهود. ما الذي أشارت إليه اآليه السابقه زعموا أنهم شعب هللا المختار وأنهم أوليائه. ما الدليل الذي قدمته اآليه السابقه على اختالف حقيقة اليهود عن ظاهر أقوالهم خوفهم من الموت. أين تجد في اآليات الترغيب في االنخالع من شؤون التجاره والمعاش واللهو في قوله تعالى : ( قل ما عند هللا خير من اللهو ومن التجاره وهللا خير الرازقين ). قال تعالى : ( واذكروا هللا كثيرا لعلكم تفلحون ) وضح الدعوه التي تحملها اآليه الكريمه السابقه ونتيجتها العمليه بها في سلوك الفرد المسلم كثرة ذكر هللا من تسبيح وتكبير وتهليل ونتيجتها الهدايه واإليمان والتقوى. ****************************************************************** ثانيا : الثروه اللغويه : : ثالثا )يسبح هلل ما في السماوات وما في األرض( )الملك القدوس العزيز الحكيم( ( يتلوا عليهم آياته ويزكيهم ويعلمهم الكتاب والحكمه ). سجل في الفراغات التاليه معني كل كلمه تحتها خط مما سبق مستعينا في ذلك بمعجمك : يسبح : ينزه ويقدس. القدوس : المنزه عن كل نقص. يزكيهم : يطهرهم. الحكمه : السنه النبويه العلم والفقه. -- ( مثل الذين حملوا التوراة ثم لم يحملوها كمثل الحمار يحمل أسفارا ) مفرد أسفارا : سفر. ما المقصود بكلمة أسفارا في اآليه الكتب الكبيره. -- ( فاسعوا لذكر هللا وذروا البيع ) سجل في الفراغ الذي تجده لكلمة)ذروا( في المعجم الوسيط اتركوا. ****************************************************************** الس المه اللهغويه : قال تعالى : ( مثل الذين حملوا التوراة ثم لم يحملوها كمثل الحمار يحمل أسفارا ) وضح التصوير الفني وبين أثره في اآليه الكريمه السابقه صور اليهود الذين كلفوا بالعمل بالتوراة ثم لم يعملوا بها كالحمار يحمل ك تبا ال يستفيد منها على سبيل التشبيه التمثيلي. -- قال تعالى : ( قل يا أيها الذين هادوا إن زعمتم أنكم أولياء هلل من دون الناس فتمنوا الموت إن كنتم صادقين وال يتمنونه أبدا بما قدمت أيديهم وهللا عليم بالظالمين, قل إن الموت الذي تفرون منه فإنه مالقيكم ثم تردون إلى عالم الغيب والشهاده فينبئكم بما كنتم تعملون ) في قوله تعالى )فتمنوا الموت( ما يشير إلى تحديهم في تمني الموت. 25

26 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( قال تعالى : ( ثم تردون إلى عالم الغيب والشهاده فينبئكم بما كنتم تعملون ) حث على االستعداد لما بعد الموت. -- قال تعالى : ( وإذا رأوا تجارة أو لهوا انفضوا إليها وتركوك قائما قل ما عند هللا خير من لهو ومن التجاره وهللا خير الرازقين ) بم تعلل تقديم التجاره في العباره األولى وتقديم اللهو في الثانيه األولى لخروجهم إلى التجاره وتركهم للصالة فهو من باب اللهو وإن كان تجاره أما األخرى لتبشيع ما اتجهوا إليه من التجاره وتركهم النبي صلى هللا عليه وسلم وهذا سبب نزول اآليات. =========================================================== ما أهمية القراءه لقضاء وقت الفراغ الدرس الثاني : يا أصدقائي تزيد الحصيله الثقافيه واللغويه )265( تلفون: تنمي المعارف 3 مصدر األخبار المحليه والعالميه. -- إالم يدعو الكاتب في الموضوع إلى حسن اختيار الصديق وحسن معاملته لتدوم الصداقه ما أهمية الصديق في حياة اإلنسان كما أظهرت الفتره السابقه يخفف عن اإلنسان همومه وأحزانه يجلب له السكينه والطمأنينه والراحه النفسيه 3 يشاركه همومه وأحزانه ما شروط اختيار الصديق التوافق في الميول واألهداف والقيم والنواحي االجتماعيه. الصدق واإلخالص واألمانه كيف نحافظ على األصدقاء باإلخالص والوفاء واألمانه وحفظ األسرار. بقلة العتاب. 3 بالتسامح والموده. 4 بعدم إرهاق الصديق بالمطالب ما هدف الكاتب من هذا الموضوع بيان أهمية الصداقه في حياة اإلنسان وكيفية المحافظه عليها واستمرارها وبيان شروط ومعايير اختيار الصديق ما أهمية القيم السلوكيه المستفاده من الموضوع الحرص على اختيار الصديق الوفي المناسب. المحافظه على الصداقه ورعايتها. الوفاء والتضحيه للصديق المخلص. التسامح والموده. تجنب إرهاق الصديق بمطالبنا الكثيره من أشهر صديق في التاريخ ولماذا الخليفه أبو بكر الصديق رضي هللا عنه ألنه صدق صديقه وآمن بدعوته منذ البدايه وناصره وضحى كثيرا من أجل دعوة اإلسالم من أشهر خائن في التاريخ ولماذا بروتوس صديق يوليوس قيصر ألنه انضم للمتآمرين على صديقه وطعنه بخنجره في ظهره ذكر الكاتب عدة أمثله على وجود الصداقه المخلصه اذكر ثالثه منها 26

27 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( األول : الذين التفوا حول السيد المسيح ونقلوا إلى الدنيا تعاليمه وانتشروا في األرض يبشرون بما جاء به نبيهم وصديقهم. الثاني : صحابة الرسول صلى هللا عليه وسلم الذين نصروه وآمنوا بدعوته وأصبحوا بعده حجة في أمور الدين لدى الناس. الثالث : صداقة أفالطون لسقراط الذي نقل وكتب أفكار وحوار أستاذه فحفظها للتاريخ علل على اإلنسان أن يحسن اختيار الصديق ألن الصديق مرآة صديقه وحسن اختيار الصديق يريح النفس ويبعد المشاكل من إفشاء األسرار والخيانه ويوفق لعمل الخيرات المرء أقرانه والطيور على أشكالها تقع ما المقصود بالتعبير السابق يعني أن الناس يحكمون على اإلنسان من خالل أصدقائه ألن األصدقاء غالبا متشابهون في الصفات واألخالق فال نجد جادا يصادق مستهترا وال كريما يصادق بخيال وهكذا وضح المقصود بكل من : الصداقه المثاليه طريق ذو اتجاهين ذاهب وعاد : أن الصداقه أخذ وعطاء وليست أخذ فقط. الصداقه كالزهور النادره : أن الصداقه تحتاج إلى رعايه خاصه لتزدهر وتثمر وتستمر إذا كنت في كل األمور معاتبا صديقك لم تلق الذي ال تعاتبه ما القيمه المستفاده من البيت السابق التسامح وتجنب العتاب في كل األمور لكي تستمر الصداقه قال أرسطو : يا أصدقائي ليس هناك أصدقاء هل تولفق أرسطو رأيه ولماذا ال أوافقه ألن الدنيا ما زالت مليئه بالخير ويوجد فيها األصدقاء المخلصين احذر عدوك مره واحذر صديقك ألف مره هل تؤيد الشاعر فيما قاله ولماذا نعم ألن من الضروري الحرص والحذر من الجميع وعدم إفشاء األسرار ألنه ال يوجد صديق دائم بمعنى الصداقه الحقيقيه في هذا الزمن القائم على المصلحه الشخصيه هات مضاد اآلتي : يندر: يكثر جاد : مستهتر يبوح : يكتم األمان : الخوف هات مرادف اآلتي : الحميم : المقرب هات مفرد اآلتي : هواجس : خواطر األمصار : مصر )265( تلفون: يتوجس : يتوقع يتخوف الحواريين : الحواري هفوات : أخطاء الصحابه : صحابي متآمرون : متآمر الصداقه كالزهور النادره تحتاج إلى رعايه خاصه لكي تزهر ويفوح عطرها وضح الصوره البالغيه في التعبير السابق وبين نوعها وداللتها 27

28 3 التوضيح : شبه الصداقه بالزهور النادره. نوعها : تشبيه تام تشبيه مرسل تشبيه مفصل. داللتها : تدل على أن الصداقه تحتاج إلى رعايه خاصه واهتمام لكي تستمر. عبر عن التعبير الخيالي السابق بتعبير حقيقي الصداقه تحتاج إلى اهتمام وجهد لكي تستمر صديقك مرآة نفسك وضح الصوره البالغيه في التعبير السابق وبين نوعها وداللتها التوضيح : شبه الصديق بالمرآة. نوعها : تشبيه بليغ. الدالله : تدل على أن اإلنسان يحكم عليه من خالل صديقه الصداقه الحقيقيه طريق ذو اتجاهين وضح الصوره البالغيه في التعبير السابق وبين نوعها وداللتها التوضيح : شبه الصداقه بطريق ذو اتجاهين. أوال نوعها : تشبيه بليغ. الدالله : تدل على أن الصداقه أخذ وعطاء. -- أي التعبيرين السابقين أجمل الصداقه الحقيقه أخذ وعطاء 22 الصداقه الحقيقيه طريق ذو اتجاهين ولماذا األول ألنه تعبير خيالي حيث شبه الصداقه بطريق ذو اتجاهين يوضح المعنى في صوره محسوسه وجميله بين المحسن البديعي فيما يأتي ال يصادق المستقيم مستهترا : طباق والجاد عابثا : طباق والمتدين منحرفا : طباق =========================================================== الفهم واالستيعاب : الدرس الثالث : جليله بنت مره ما الظروف االجتماعية التي عاشتها الشاعرة ودعتها إنشاد هذه القصيدة قتل أخيها جساس زوجها كليبا والحالة المأساوية التي وصلت إليها. -- ما أهم مالمح البيئة الجاهلية التي تكشف عنها القصيدة الرعونة والطيش. 5 عادة األخذ بالثأر 4 البكاء على الميت 3 أخذ المرء بجريرة غيره العصبية القبليه -- دمر حياتها االجتماعية فبعد قتل زوجها وعماد بيتها ما أثر عل جساس عل حياة الشاعرة االجتماعية طردت من بيتها وعوملت كعدو قاتل ما نتائج قتل كليب عل حياة الشاعرة هدم أسرتها و أفقدها عماد بيتها ورب أسرتها وأصبحت 2- التهديد بهدم بيت أهلها إذا ق تل أخوها ثأرا. يائسة تنتظر أجلها األلم والمراره 5- ما المشاعر واإلحساسات التي تعبر عنها الشاعرة في هذه األبيات الحزن واألسى االشفاق على أخيها

29 6 7 8 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( ارتبطت إحساسات الشاعرة وعواطفها بالظروف التي ألمت بها وضح ذلك إن إحساس الشاعرة بالحزن )265( تلفون: واألسى واأللم مصدره ما جرى لزوجها على يد شقيقها وما تنتظره من ثأر وما يترتب عليه من أحزان. -- من العادات الجاهلية التي أبرزتها األبيات : - الثأر : أخذ المرء بذنب غيره. ومن سلوكيات البيئة االجتماعية التي أبرزتها األبيات : اللوم والعتاب - الرعونه والطيش البكاء على الميت. كما أبرزت األبيات مكانة المرأة ودورها ي الحياة االجتماعية في البيئة الجاهلية. -- وازن بين البيئة الجاهلية والبيئة العربية في هذا العصر من حيث : عالقة المرأة بأسرتها الثانية بعد زواجها. عالقة المرأة بأسرتها األولى. عادة الثأر. مشاركة المرأة في محن مجتمعها. البيئة العربية الحاضرة البيئة الجاهلية مجال الموازنة مكرمة وليدة و فتاة وزوجة وأما لها ما لها وعليها وما عليها كانت تابعة للرجل ومنسوبة إليه ال ترث وقد تدفن حيه في صغرها عالقة المرأة بأسرتها تشارك زوجها في بناء األسرة ولها دور فعال في تربية األبناء وتعليمهم الزوجة في الجاهلية وسيلة إنجاب تتبع زوجها وتقوم على شؤونه وأمور بيته عالقة المرأة بأسرتها الثانيه بعد الزواج وهو السيد المطاع. أصبحت تنهض بأعباء كثيرة في مختلف مجاالت الحياة كانت تنأى عن القيام بأي دور فعال فهي مهمشة ال يأخذ برأيها وغالبا ما تقع مشاركة المرأة في محن مجتمعها ضحية الحروب والغزوات أصبح الثأر قصاصا بيد ولي األمر يحكم فيه بالعدل. كانت عادة مستشرية في المجتمع الجاهلي وقد يسرف ولي القتيل وقبيلته في القتل الثأر وضح موقف اإلسالم مما يأتي : عادة الثأر : حرمها اإلسالم وسن عقوبة القصاص التي تناط بالحاكم دور المرأة في المجتمع : لقد ساوى اإلسالم بين الرجل والمرأة في الحقوق والواجبات ض عالمة ( ) أمام العبارة الصحيحة فقط مما يلي : األبيات تعبير صادق عن البيئة االقتصادية التي عاشتها الشاعرة. من أهم المؤثرات في البيئة الجاهلية عادة الثأر. ( ) الحالة النفسية المسيطرة على الشاعرة أثرت في البيئة االجتماعية التي صورتها. المشاعر التي عبر ت عنها القصيدة انعكاس للظروف االجتماعية التي مرت بها الشاعرة ( ) تطلب الشاعرة عدم لومها والتماس العذر لها. ( ) سلوك جساس وقتله كليبا مرفوض في هذا العصر. ( ) جليلة متوازنة العاطفة بين أخيها وزوجها. ( ) من تخاطب الشاعرة في البيت األول وماذا تطلب أخت زوجها تطلب عدم التسرع في لومها حتى تتأكد.

30 4 22- ما عالقة البيت الثاني بالبيت األول توضيح و تأكيد عال- ضع مة ( ) أمام التكملة الصحيحة يما يلي : فعل جساس على وجدي به قاطع ظهري ومدن أجلي : هذا البيت يكشف عن : أثر فعل جساس في حياة الشاعرة. عاقة البيت التاسع بالبيت الثامن : تفصيل بعد إجمال ما السلوك الذي ترفضه في هذه األبيات ولماذا أخذ اإلنسان بجريرة غيره الرعونة والطيش وذلك ألنها تهدي إلى عواقب وخيمة وآثار سلبية على الفرد والمجتمع. اختر التكملة الصحيحة من البدائل التالية لكل مما يأتي : الهدف الذي رمت إليه الشاعرة من القصيدة هو : التعبير عن محنتها والظروف التي ألمت بها. البيئة التي تجلت في النص الشعري هي بيئه : اجتماعية تتنازع الشاعرة عاطفتان رئيستان هما : الحزن والشفقة جاءت عاطفة الشاعرة في هذا النص : متصاعدة العالقة بين شطري البيت الرابع عالقة : سبب و نتيجة ****************************************************************** ثانيا : الثروه اللغويه : ارجع اللوم : العتاب رزء : مصيبة إلى معجمك وهات معنى كل كلمة مما يلي : الوجد : الحب الشديد ثكل : فقد الحبيب. 2- هات المعنى السياقي للكلمات التي تحنها المصمى : المقتول في مكانه رميا بسهم أو بنحوه فيما يأتي كلمة ( اعذلي ) في البيت الثاني : لومي وعاتبي : كلمة ( لم أحفل ) في البيت السادس : لم أهتم لم أبال. كلمة ( مدن أجلي ) في البيت الخامس : معجل بموتي كلمة ( تفتلي( في البيت السابع : تفصل عن الرضاع وتفطم أو تنظف الشعر. 3- هات جمع الكلمات اآلتية : األجل : اآلجال. حدد معن ما تحته خط يما يلي : الدهر : الدهور. درك الثائر يشفيه : حصوله على ثأره. رزء : أرزاء تدارك القوم : تالحقوا. استدرك عليه القول : أصلح خطأه. استدرك الطالب ما فاته : تداركه استرجعه

31 4 3 4 ثالثا اختر التكملة الصحيحة من البدائل التالية لكل مما تحته خط فيما ي يل جمع كلمة ( رزء ) : أرزاء. : : جل عند فعل جساس فيا حسرتي عما انجلت أو تنجلي. جل في البيت السابق بمعنى : عظم -- 3 بين معنى وجد فيما يأتي من أمثلة : قال تعالى ) كلما دخل عليها زكريا المحراب وجد عندها رزقا ) سورة مريم : 37 لقي فعل جساس على وجدى به قاطع ظهري ومدن أجلي : حبي و جد األم على ابنها قاصم ظهره : غضب وجدت الخنساء على أخيها صخر فمألت الدنيا شعرا : حزنت -- خصني قتل كليب بلظى من ورائي ولظى مستقبلي ما المقصود بقول الشاعرة ) لظى من ورائي (: ) لظى مستقبلي ) لظى من ورائي : قتل كليب لظى مستقبلي : أخذ الثأر بقتل جساس ****************************************************************** التذوق الفني : جاءت ألفاظ النص مناسبة للتعبير عن البيئة الجاهلية هات من النص أبرز خمسة ألفاظ تؤكد ذلك ( الثأر تفتلي رمية المصمى احتلبوا ثكل أكحلي ) -- التعبيرين التاليين أكثر تأكيدا في التعبير عن المعنى ولماذا ) إنني قاتلة مقتولة( )أنا قاتلة مقتولة) : األول : لوجود إن المؤكدة. -- وضح الصورة الفنية فيما يأتي وبين أثرها في الكشف عن مالمح البيئة الجاهلية. لو بعين فقئت عيني سوى أختها فانقأت لم أحفل : استعارة تمثيلية تبين منزلة األخ والزوج عند المرأه. تحمل العين ق فذ العين كما بأخيها القاتل سوا ء من الناحية تحمل األم أذى ما تفتلي : االجتماعية أو النفسيهة. تشبيه تمثيلي اآلثار يبين المترتبة على صلتها ورماني قتله من كثب رمية المصمى به المستأصل ورماني قتله : استعارة مكنية حيا شبهت الشاعرة قتل كليب بالصياد الذي رماها بسهم نافذ مما يبرز معاناة الشاعرة. ورماني قتله... رمية المصمى به : تشبيه بليغ يبين شدة حزنها وتبرز الصورة منشطا من مناشط الجاهلية وهو احترافهم الصيد بالرماية. -- احكم عل كل عبارة مما يلي بكلمة ) أوافق ( أو ) ال أوافق ) : الصور الفنية جاءت في هذا النص مصطنعة متكلفة غير مهثرة (ال أوافق) عكست الصور الفنية في هذا النص مشاعر وأحاسيس الشاعرة (أوافق) نجحت الشاعرة في إثارة مشاعرنا ومشاركتها محنتها (أوافق) تميزت ألفا الشاعرة بالقوة والج ا زلة (أوافق) 32

32 اختر التكملة الصحيحة من البدائل التالية لكل مما يأتي : ( ليته كان دمي ( األسلوب اإلنشائي في العبارة السابقة : تمن )فعل جساس ع ىل وجدى به قاطع ظهري ومدن أجلي) التعبير ب ( طق ع الظهر ودنو األجل ( في البيت السابع من قبيل : الكناية المحسن البديعي في كلمتي ) أذى / قذى ( جناس ناقص ****************************************************************** رابعا :الس المه اللهغويه : قاطع ظهري ومدن أجلي فعل جساس على وجدي به أختها فانقأت لم أحفل لو بعين فقئت عيني سوى تحمل األم أذى ما تفتلي تحمل العين قذى العين كما استخرج من األبيات السابقة ما يلي : نكرتين : ) عين قاطع ( معرفتين مختلفتين وبين نوع كل منهما : ) األم : معرف بأل جساس : علم ) اسما منقوصا وبين موقعه اإلعراب وعالمة إعرابه. مدن : اسم معطوف مرفوع وعالمة رفعه الضمة المقدرة على الياء المحذوفة فعال معربا وبين عالمة إعرابه : تفتلي : مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة المقدرة أعرب ما تحته خط في األبيات السابقة : فعل : مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة ال اهرة. وجد : اسم مجرور وعالمة جره الكسرة المقدرة والياء : ضمير مبني في محل جر مضاف إليه. ق طعا : خبر مرفوع وعالمة رفع الضمة ا ظل اهرة. أختها : مضاف إليه مجرور بالكسرة والهاء ضمير مبني في محل جر مضاف إليه. تحمل العين : فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة ا ظل اهرة على آخره. قذى العين : مضاف إليه مجرور وعالمة جره الكسرة ا ظل اهرة. -- أكمل الجمل اآلتية بما هو مطلوب أمام كل منها : ال شي ء أقدر عل تصوير ظروف المجتمعات من األدب ) اسم " ال " الناهية للجنس مضبوط ( إن أخا الشاعرة قتل زوجها ) اسم إن مضبوط) ليت الجاهليين ابتعدوا عن عادة الثأر ) اسم ليت ي صورة جمع المذكر السالم) كأن األدب الجاهلي مرآة تعكس البيئة االجتماعية والسياسية (خبر كان مضبوط) ( أعرب ما تحته خط فيما يأتي : ليته كان دمي احتلبوا درك منه دمي من أكحلي- كان : فعل ماض ناقص مبني على الفتح اسمه : ضمير مستتر تقديره ) هو دمي: خبر كان منصوب وعالمة نصبه الفتحة المقدرة. 32

33 إنني قاتلة مقتولة ولعل أن يرتاح لي وطن ال إنني : إن : حرف ناسخ الياء : ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب اسم إن قاتلة : خبر إن مرفوع وعالمة رفعه الضمة مقتولة : خبر ثان مرفوع وعالمة رفعه الضمة لعل : حرف ناسخ هللا )لفظ الجاللة) : اسم لعل منصوب وعالمة نصبه الفتحة. نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه / بشرى المناع أن يرتاح : نأ( ) حرف نصب ) أن يرتاح ( فعل مضارع منصوب ب( أن )وعالمة نصبه الفتحة ا ظل اهرة وفاعله ضمير مستتر تقديره هو و( نأ يرتاح ( والجملة الفعلية في محل رفع خبر لعل وأن هنا زائدة لضرورة الشعر ولتضمين لعل معنى عسى أل هن خبر لعل المضارع ال يقترن بأن. -- بين سبب كتابة الهمزة ع ىل الصورة التي كتبت عليها في الكلمات اآلتية : امرئ : متطرفة بعد كسر فقئت : متوسطة مفتوحة بعد كسر. انفقأت : متوسطة مفتوحة بعد ف حت. رزء : متطرفة بعد ساكن. -- هات ثالثة نظائر في الرسم الكتابي لكلمة ) قذى ) : فتى هدى مدى =========================================================== أوال الفهم واالستيعاب : الدرس الرابع : عيد الفقير 2- اختر اإلجابة الصحيحة مما يأتي : 2- الفكرة الرئيسة للموضوع هي : األعياد تشق على الفقراء. هدف الكاتب من الموضوع : تبصير الناس بحق هؤالء في أموالهم. مما ل يستند إليه الكاتب للوصول إلى هدفه : أدلة من الكتاب و السنة. أراد هللا بفرض زكاة الفطر والنحر في عيد األضحى : سعادة الناس جميعا. األعياد مذلة لموالد الفقير : لشعوره بالتقصير في حق أبنائه ما رأيك في قصة الرجل الذي تحايل حتى أصابه المرض كما أوردها الكاتب ينبغي مصارحة األبناء بالحقيقة مع إعطائهم األمل في التحسن وغرس الرضا بالقدر. -- ضع العالمة ( ( أما العبارة الصحيحة والعالمة ( ) أمام العبارة غير الصحيحة مما يأتي : - تتجلى حاجة الفقير خاصة في العيد. ( ) - هدف الكاتب المباشر الدعوة إلخراج الزكاة. ( ) - زكاة الفقير تختلف شكال و مضمونا عن زكاة الغني. ( ) ****************************************************************** 33

34 / وطن ال نعمل من أجله ثانيا : الثروه اللغويه : ال نستحق العيش فيه بشرى المناع 2- وضح المقصود بالعبارات التالية في الفراغ أمامها :. يكره السرور النافر على اإللمام : ببيته وقلبه يحاول أن يدخل السرور إلى بيته عنوة وغصبا متحايال - أطفاله الفارين في حنانه وهم يحلمون بالثوب الجديد :حنان األب يعوض أبناءه الشقاء و الحرمان ألنه ال ملجأ لهم من الفقر والحرمان إال حنان األب. - يرفلون في الوشي و يلهون باللعب : يعيشون في رغد العيش والرفاهية ويتقلبون في النعيم ويتمتعون بالزينة والبهجة والسعادة. -- اكشف في قاموسك عن معاني الكلمات التالية : المكظوظ : الممتلئ من الطعام حتى ال يطيق التنفس كناية عن الغنى واليسار. عبقري : حاد الذكاء نسبة إلى عبقر وهي صفة لكل ما يبالغ في وصفو. البلورية : الزجاجية البراقة الشفافة الالمعة. مياومة : عامل مستأجر باليوم حدد معنى ما تحته خط في السياقات االغوية اآلتية : اعتلج الهم في صدر الفقير : اجتمع في صدره. - اعتلج الجنود في المعركة : اقتتلوا واصطرعوا 2- انكفأ الطالب على دراسته : مال انكفأ الفقير على بيته : انصرف انكفأ المسافر إلى أهله : رجع ****************************************************************** ثالثا : التذوق الفني : 2- ودخل العيد بضوضاء وخيالء على هذه األسرة البائسة فوجدها عاكفة على سرير مريضها الموجع مضرمة األنفاس لهيفة القلب ال أمل لها إال في أن يعافي عميدها و يحيا فانكفأ العيد النشوان المرح خجالن عن هذا المنظر. عبر عن الفقرة السابقة بأسلوب مباشر. في يوم العيد الذي يسعد فيه الناس تنتظر هذه األسرة الفقيرة شفاء عائلها الذي يتولى أمورها وهي قلقة حزينة فيكون يوم العيد يوم بؤس عليها األعياد فضيحة لمبيت البائس األعياد تبدي حال الفقير للناس أي التعبيرين أجمل ولماذا التعبير األول أجمل وأدق في أداء المعنى فهو يبين شدة بؤس البيت ومشقة العيد على الفقير وألن كلمة فضيحة أبشع في إظهار الفقر من كلمة تبدي ( العيد ذو وجوه شتى منها العابس والباسم ) اشرح الصورة في العبارات السابقة مبينا أثرها في المعنى. شبه العيد بإنسان عابس وباسم ويدل على تباين مظاهر العيد على كل من الفقير والغني وفيها تشخيص للمعنوي وإبرازه في صورة حسية. 34

35 4- ( ولكن القدر لحكمة ال يدركها البصر المحدود جعلها لغيري لذة بالقدرة, ولنفسي ألما بالعجز, وألوالدي شقاء بالحرمان, فليت القدرة ترحم الفقير, وليت العجز يدرك المعونه, وليت الحرمان يخطئ الطفولة (. أكمل الفراغات فيما يأتي : حسن تقسيم الفقرة إلى جمل متكافئة أورث العبارة : جرسا موسيقيا وتنغيما تطرب له اآلذان. تكرار كلمة ليت أوحى : التأكيد على ضرورة مساعدة الفقير والتخفيف عنه وتأكيد الرغبة في التخفيف عن الفقير وتجنيب هذا الفقير البؤس والرغبة في انتشال الفقير من حال البؤس والشقاء بم توحي التعبيرات الخيالية اآلتية : ( فيكربه األسى وتصيح الحسرة في نفسه ) : توحي بشدة األلم والشقاء وقوة تأثيرىها في نفس الفقير. واعتلج في صدره الهم ) : توحي بكثرة الهموم وتزاحمها في صدره. ( فانكفأ العيد النشوان المرح خجالن عن هذا المنظر األليم إلى مجال البهجه والنعيم في قصور الكبراء و األغنياء والسادة ) : توحي باختفاء السعادة في العيد و سيطرة الحزن واأللم ميز األسلوب اإلنشائي من الخبري فيما يلي مبينا الغرض البالغي منه : وارحمتاه للفقير : أسلوب إنشائي نداء ( ن دبة ) غرضه التحسر وإظهار الحزن والحسرة واأللم. إن الفقير يزكي بقوته والمسكين يضحي بصحته : أسلوب خبري غرضه إظهار فضل الفقير والشفقة عليه فهل فهم ذوو القلوب الغلف : أسلوب إنشائي غرضه النفي المتضمن الزجر والتوبيخ. ليت األيام تمضي إلى غايتها : أسلوب إنشائي التمني حقيقي ك نا للمحسنات البديعية دور بارز في اإلعانة على تحقيق هدف الكاتب دلل على ذلك من خالل الفقره التاليه ( أهذا العيد لناس دون ناس أم هو ذو وجوه شتى منها العابس والباسم ومنها الدميم والحسن ولم آثرنا نحن يا أبانا بهذا الوجه الشئيم الكالح فيجيبيه بالدمعة الباردة والزفرة المحرقة...( الطباق بين : الباردة المحرقة الدميم الحسن العابس الباسم وكان للطباق دور بارز في اإلعانة على تحقيق هدف الكاتب في إظهار ضيق األبناء بسوء حالهم في العيد ) فليت القدرة ترحم الفقير وليت العجز يدرك المعونة وليت الحرمان يخطئ الطفولة ) تكرار كلمة " ليت " في العبارة السابقة توحي بشدة الرغبة في تجنب هذه الفئات المعاناة و األلم أجر تشبيها بليغا من إنشائك حول مضمون الجملت ني التاليتين : القدرة ترحم الفقير : القدرة أم حنون ( فليت القدرة ترحم الفقير ) حدد نوع الصورة السابقة مبينا دورها في إبراز الهدف الذي يرمي إليه الكاتب استعارة مكنية حيث صور القدرة بإنسان يرحم ليبين مدى شدة الحاجة إلى الرحمة بالفقير سمات أسلوب الكاتب من خالل الموضوع : 35

36 كثرة المترادفات واألضداد لتأكيد المعنى من مثل : سهولة األلفاظ ومواكبتها للغة العصر. التيه والزهو الدميم والحسن. الميل إلى المحسنات البديعية غير المتكلفة. التنويع بين الخبر واإلنشاء. براعة االستهالل اختر اإلجابة الصحيحة من بين البدائل المقترحة : الصورة الفنية في ( ولكن المرض أو الموت إذا أصبح أمنية الفقير امتنع كالخير أو عز كالسعادة ) : تشبيه غير تام. ****************************************************************** رابعا : الس المه اللهغويه : 2- وهللا إن الصدقة لتسعدن صاحبها في ثوب للشرف يلبس وغضب من هللا يطفأ لصاحب الصدقة بالدعاء فال تكاد السماء تردهن خائبات فطوبى للمتصدقين. وإن استخرج من العبارة السابقة األفعال المبنية وبين عالمة بناء كل منها مع ذكر السبب. لتسعدن : فعل مضارع مبني عمى الفتح التصاله بنون التوكيد الثقيلة. ليرفعن : فعل مضارع مبني عمى السكون التصاله بنون النسوة. استخرج من العبارة السابقة المعربة وبين عالمة إعراب كل منها : يلبس : فعل مضارع مرفوع بالضمة ( مبني للمجهول ). تردهن : فعل مضارع مرفوع بالضمة. يطفأ : فعل مضارع مرفوع بالضمة ( مبني للمجهول ). النسوة ليرفعن أيديهن تكاد : فعل مضارع مرفوع بالضمة ب سين بب رفع كل كلمة مما يلي في موضعها في الموضوع : هذه نعمك واسعة سابغة و لكن القدر لحكمة ال يدركها البصر المحدود : نعت. إن األعياد مذلة لموالد الفقير : خبر إن. أ ني الثوب الذي نلبسه : مبتدأ مؤخر. أهذا العيد لناس دون ناس أم هو ذو وجوه شتى منها العابس والباسم : مبتدأ مؤخر ب ني سبب نصب كل كلمة مما يلي في موضعها في الموضوع : نعم للفقير عيد إذا أردنا به الشعائر الدينية والقومية : مفعول به. إن األعياد مذلة للوالد الفقير : اسم إن. ولكن المرض أو الموت : اسم معطوف. ودخل العيد بضوضائه وخيالئه على هذه األسرة فوجدها عاكفة عمى سرير مرضيا الموجع : مفعول به ثان وتقبل خال

37 4- أعرب الجملة التالية إعرابا كامال : ولوال هذه الحيلة التي أنقذت هذا التعيس بالمرض من غير موت النثنى به الخجل والهم على الموت من غير مرض. لوال : حرف شرط غير جازم " امتناع المتناع " مبني عمى السكون. هذه : اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ والخبر محذوف وجوبا تقديره " موجودة ". الحيلة : بدل مرفوع بالضمة الظاهرة. التي : اسم موصول مبني في محل رفع صفة. أنقذت : فعل ماض مبني عمى الفتح التصاله بتاء التأنيث والفاعل ضمير مستتر تقديره )هي( تعود على الحيلة. هذا : اسم إشارة مبني في محل نصب مفعول به. التعيس : بدل من اسم اإلشارة منصوب بالفتحة ( والجملة أنقذت هذا التعيس( ال محل لها من اإلعراب جمله صلة الموصول. بالمرض : الباء حرف جر المرض اسم مجرور وعالمة جره الكسرة الظاهرة. من : حرف جر. غير : اسم مجرور بالكسرة. موت : مضاف إليه مجرور بالكسرة يدعو اإلسالم إلى التكافل االجتماعي. األدباء كتبوا عن التكافل االجتماعي موضوعات كثيرة. 2- لماذا رسمت األلف بعد الواو في ( كتبوا ) و لم ترسم بعد الواو في ( يدعو( رسمت األلف بعد ( الواو( في كتبوا ألن) الواو( في ( كتبوا ) واو الجماعة و تتطلب ألفا تسمى األلف الفارقة أما ( يدعو ) الواو فييا أصلية فال تتطلب األلف الفارقة.. 2- هات ثالثة نظائر لكلمة )يدعو( و ثالثة لكلمة ( كتبوا ). نظائر كتبو ا : خرجوا ربطوا اجتهدوا. نظائر يدعو : يقسو يهجو يسمو يعلو ينجو &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& الفتره الثانيه الدرس األول : الحياة والناس التعريف بالشاعر : أبو الطيب أحمد بن الحسين الملقب بالمتنبي ولد في عصر الدوله العباسيه بالكوفه بالعراق عام 303 ه تعلم القرآن والكتابه وظهر نبوغه في الشعر وهو صغير ورحل إلى مصر والشام واتصل بالحكام ويعد المتنبي من أعظم شعراء العرب قديما وحديثا إن لم يكن أعظمهم قتل عام 354 ه التعريف باألبيات : الحياة تقوم على العالقات بين الناس وعلى تجارب السابقين ولكن علينا أن نستفيد من تجارب وخبرات السابقين لنتفادى تقلبات األيام والشاعر يقدم لنا خالصة تجاربه. المقطع األول : الركون للدهر يعيق عن التدبر في أحداثه ونوائبه أألبيات من ( 2 5(. شرح األبيات : لقد عاش الناس قبلنا في هذا الزمان وأصابهم من همومه نفس ما يصيبنا ويتعبنا اآلن. ورحل الجميع من هذا الزمان ولم يخرجوا منه إال بالهموم حتى وإن أسعد بعضهم في بعض األوقات. 37

38 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( 3 قليال ما يحسن الزمان إلى اإلنسان ويقدم له المعروف فهو يسيء إلى اإلنسان ويعكر حياته. 4 اإلنسان عدو نفسه كأنه ال يقبل المصائب التي يصيبه بها الزمان بل يساعده على زيادة الكوارث. 5 فكلما منحه هللا شيئا يستخدمه في الخير والنفع حوله إلى أداة للشر والحرب. -- ما الفكره الرئيسيه لألبيات السابقه الحياة متقلبه ال تسير على وتيره واحده. -- ما نظرة الشاعر إلى الحياة والناس من خالل األبيات السابقه يرى أن الحياة متقلبه ال تستمر على حال واحده فإذا منحت السعاده للبعض فسرعان ما يعقبها شقاء وألم لذلك فهي مزيج من النعيم والبؤس واللذه واأللم. يرى أن الناس لم يكتفوا بمصائب الدهر بل زادوها بتقاتلهم ومعاداتهم لبعض ويرى أن الحر يرفض الذل والهوان ومنهم الذي يقف وقفة العداء لآلخرين ما أبرز المشاعر في األبيات الدهشه والتعجب من موقف الناس الذين يركنون إلى الدهر ويؤمنون مكره. الحزن واألسى ألحوال الناس وتقلبات الزمن. )265( تلفون: النفور من الذل والهوان والعداء لآلخرين. اإلعجاب بالشجعان وحب الشجاعه واإلقدام ما أهم القيم المستفاده من النص وما أثرها على المجتمع التسامح والموده االستهانه بالشدائد عزة النفس الشجاعه. أثرها : تؤدي إلى قوة المجتمع وصالبته وتقدمه بين العالقه التي رسمها الشاعر بين الناس والزمان إن اإلنسان يأمن جانب الدهر في حال النعيم وعندما ينقلب عليه يعلل ويضع لنفسه المبررات التي تدفعه إلى نسج األماني واألحالم ما الوسائل التي استعان بها الشاعر لتحقيق تجربته النظره العميقه في أحوال معاصريه والحياة التي عاشها في ظل الترف والنعيم ثم البؤس والشقاء ما الذي يهدف إليه الشاعر في هذه القصيده بيان حال اإلنسانوعالقته بالدهر وزعمه بأن الموت هاجس بعيد ال يلقاه ريثما يحقق غاياته هات مرادف اآلتي : عناهم : أتعبهم تكدر : تعكر القناة : الرمح نتفانى نتقاتل : نهلك ريب الدهر : مصائب الدهر هات ضد اآلتي : هات جمع اآلتي : سر : أحزن سنان : أسنه الصنيع : المعروف تكدر : تضفى صنيع : صنائع غصه : ألم في الحلق تحسن : تسيء وتكدر هات مفرد اآلتي : الناس : إنسان ريب : ريبه - 38

39 9 وضح الصوره البالغيه التاليه وبين نوعها وداللتها : صحب الناس ذا الزمانا : شبه الزمان بإنسان يصاحب وحذف المشبه به : استعاره مكنيه للدالله على معاناة الجميع من متاعب الدهر. تولوا بغصة : كنايه عن خيبة األمل. ولكن تكدر اإلحسانا : شبه اإلحسان بالماء الصافي الذي يعكر وحذف المشتبه به : استعاره مكنيه. كلما أنبت الزمان قناة : شبه الزمان بالشجره التي تنبت وحذف المشبه به وصرح بالمشتبه به على سبيل اإلستعاره التصريحيه : للدالله على تنوع وتعدد متاعب الدهر ومصائبه أخرج من األبيات السابقه محسنا بديعيا وبين نوعه وأثره :) تحسن تكدر (طباق يوضح المعنى ويبرزه ( صحب صاحب ) أي الكلمتين السابقتين أنسب في سياقها ولماذا األولى أنسب ألن صحب تكون بين من ال تربطهم صداقه أو موده. ( تولوا رحلوا ) أي الكلمتين السابقتين أنسب في سياقها ولماذا األولى أنسب ألنها تناسب حالة الضيق واأللم. ماذا أفادت كلمة أحيانا بعد كلمة بعضهم في قوله : وإن سر بعضهم أحيانا تفيد أن أوقات السرور قليله ونادره جدا. ***************************************************************** المقطع الثاني : اإليمان بحتمية الموت يعين على مواجهة الحياة بمصاعبها )5 20(. شرح األبيات : 6 وأحالمنا وآمالنا في الحياة تافهه ال تستحق أن نتعادى من أجلها أو نعمل على أن يقتل بعضنا بعض. 7 واإلنسان الحر الكريم هو من يفضل الموت مهما كانت صورته على العيش الذليل. 8 الحياة ال تدوم ألحد ولو كانت دائمه لكان األبطال والشجعان أبعد الناس عن الصواب لهالك أنفسهم مع علمهم بدوام الحياة. 9 وإذا كان الموت ال مهرب منه إذا من الضعف أن تعيش حياتك جبانا. 20 إنما يصعب األمر قبل وقوعه فإذا وقع سهل أمره. -- ما الفكره الرئيسيه لألبيات السابقه الموت نهاية كل إنسان في الحياة اإليمان بحتمية الموت يعين على مواجهة الحياة بمصاعبها. -- ما أبرز المشاعر في األبيات حب الشجاعه واإلقدام النفور من الذل والهوان اإليمان بحتمية الموت ما أهم الحكم المستفاده من األبيات السابقه الحياة ال تبقى لحي الكريم الحر يفضل الموت على الذل والهوان الحياة مليئه بالتجارب والعاقل من يستفيد منها اإلنسان ال يخرج من الكون إال باألسى والهموم الزمان يعكر صفو الحياة فهو يسيء لإلنسان كثيرا وإن أفرحه قليال مهما تكون أحالمنا فهي ال تستحق الحقد والكراهيه لغيرنا من أجل تحقيقيها اإلنسان الحر الشجاع يفضل الموت وال يقبل الحياة الذليله الموت حقسقه حتميه ال يمكن بحال الفرار منها

40 هات مرادف اآلتي : مراد : هدف المنايا : الموت كالحات : عابسات بد : مفر - 5 علل ندرة الصور الخياليه في األبيات السابقه عكس ما كان في األبيات الخمس األولى ألنه اعتمد على األدله العقليه والبرهان والمنطق لإلقناع. - 6 ما المحسن البديعي في البيت األخير وما أثره ما لم يكن من الصعب سهل فيها إذا هو كانا. مقابله توضح المعنى. - 7 أخرج من األبيات اآلتي : ( بين عالمة الرفع ) : الضمه المقدره. ( فعال مضارعا مرفوعا ) : يالقي. ( بين خبره ) : يالقي. ( بين اسمه ) : الفتى. ( حرفا ناسخا ) : أن. ( بين عالمة النصب ) : سبق بحرف نصب. ( فعال مضارعا منصوبا ) : نتعادى. ( بين عالمة الجزم ) : السكون. ( فعال مضارعا مجزوما ) : يكن. كان تامه : يكن كانا. بمعنى وقع وحدث. - 8 ما الوسائل التي استعان بها الشاعر لتحقيق تجربته النظره العميقه في أحوال معاصريه والحياة التي عاشها في ظل الترف والنعيم ثم البؤس والشقاء. - 9 ما الذي يهدف إليه الشاعر في هذه القصيده بيان حال اإلنسان وعالقته بالدهر وزعمه بأن الموت هاجس بعيد ال يلقاه ريثما يحقق غاياته. =========================================================== أوال الفهم واالستيعاب : الدرس الثاني : الرحمه الكاذبه ما الظاهره أو القضيه فوضى الرحمه الكاذبه وما لها من آثار سلبيه على الفرد والمجتمع. -- ما الدافع أو السبب الذي دفع الكاتب لمناقشة القضيه الحرص على مصلحة المجتمع وترابطه وتماسكه تفشي ظاهرة الرحمه الكاذبه في المجتمع 3 اختالف معايير الرحمه وأسباب بعض األفراد في اللجوء للرحمه الكاذبه. قرب الكاتب من أفراد المجتمع جعله منه مدافعا عن مصالحه اذكر الفكره الرئيسه الرحمه الصادقه تؤلف بين الناس وتعمل على تقوية المجتمع وترابطه اذكر أبرز القيم واالتجاهات الرحمه والعدل التحلي بأخالق الرحمه الصادقه الحكم بالدساتير والشرائع 4 اإلخالص في العمل 5 الحزم في أداء العمل. -- ما الهدف من الدرس بيان أهمية تصحيح المفاهيم الغير صحيحه في المجتمع مثل مفهوم الرحمه 40

41 الكاذبه ألنها تحمل تأثير سلبي على الفرد والمجتمع إعطاء كل فرد حقه وترسية العدل في المجتمع. -- النقد: عمليه إصالحيه مهمه لبناء مجتمع سليم وهو ليس قاصد على أشخاص بعينهم ولكنه واجب وطني ومسؤولية اجتماعيه. سمات الناقد : الخلفيه الثقافيه ليتمكن من الحكم على األشياء بدقه سواء بالصح أو الخطأ والتزام الموضوعيه. -- متى تكون الرحمه كاذبه ولماذا حينما تتعارض مع المصالح العامه ألنها تسبب الضرر في المجتمع. -- متى تكون الرحمه صادقه حينما نراعي جميع المصالح العامه وال تتعارض مع الحق الشخصي اذكر من األدله التي ذكرها الكاتب إلقناعنا بفكرته مصالح الحكومه بنوعيها الحازمه أو التي تتصف بالرحمه الكاذبه والنتائج المترتبه على ذلك عندما فرق بين دولتين أو مؤسستين األولى يحكم مسئولها بالتهاون والتستر على الخطأ والثانيه العكس. دليل عملي حينما ذهب بنفسه لقضاء مصلحه في المصالح الحكوميه فوجد موظف كسول يتكاسل عن أداء عمله تكلم عن أسلوب الكاتب السهوله والوضوح االعتماد على األدله والبراهين من أجل إقناعنا بفكرته 3 سهولة العبارات والتراكيب الكتابه بأسلوب خبري 5 الحرص على سالمة الجمل والعبارات. -- ما الدافع أو السبب الذي دفع الكاتب لمناقشة القضيه الحرص على مصلحة المجتمع وترابطه وتماسكه تفشي ظاهرة الرحمه الكاذبه في المجتمع. 3 اختالف معايير الرحمه وأسباب بعض األفراد في اللجوء للرحمه الكاذبه. قرب الكاتب من أفراد المجتمع جعله منه مدافعا عن مصالحه. ****************************************************************** ثانيا : الثروه اللغويه : شأنك : حالك أو أمرك واليا : حاكما المرتشي : يأخذ المال من دون وجه حق تؤاخذ : تعاقب أو تحاسب جزاءه : عقابه الحازم : الجاد والصارم ****************************************************************** : رابعا التذوق الفني : المحسنات البديعيه : الحازم اللين الصور الفنيه : طلق شجاعته واستنام إلى الدعه في أحضانهم يضر ينفع وتنفص عن شريكها وهي كنايه عن الكسل والتهاون. : استعاره مكنيه شبه الشجاعه بالمرأه التي تأخذ حريتها 42

42 3 3 أوال أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( يداعب النعاس عينيه : استعاره مكنيه شبه النعاس بطفل يداعب وهي كنايه عن الكسل والتهاون وعدم المسؤولية واالهتمام. =========================================================== الفهم واالستيعاب : الدرس الثالث )265( تلفون: : شرف الشبيبه وضح قدرة األدب على التعبير عن الوحده الوطنيه من خالل النص األدب سالح فاعل مؤثر في حياة األمم يلهب الشعور ويؤجج عزائم الرجال فالشاعر هنا يحث على النضال والكفاح من أجل الذود عن األوطان وذلك عن طريق استخدام األلفاظ والصور المعبرة. -- استخلص مالمح الوحده الوطنيه في األبيات الجزيرة العربية شعب واحد متضامن أمام الشدائد تعاون جميع الفئات للتضحية من أجل الوطن صغارهم وكبارهم تدفق الشباب من كل حدب وصوب للدفاع عن الوطن ما المناسبه التي قيلت فيها القصيده تحرير الكويت من الغزو العراقي قسم النص إلى وحداته الفكريه : الشباب سياج األمة ) 2 ) 7 شجاعه وإقدام ) 8 ) 22 شرف الشبيبه ) 22 ) حدد الفكر الرئيسيه التي يدور حولها النص تضحية الشباب بأرواحهم في سبيل وطنهم تفوق كل تضحية. ( 2 ) 7 نداء لتلبية تدفعهم الخليج أبناء بها يتحلى التي الر اقية القيم أوطانهم. ( 8 ) 22 المجد الحقيقي للشباب فيما يمتلكونه من روح الفداء واإلقدام. ( 22 ) ما العاطفه التي دفعت الشاعر إلنشاد هذه القصيده حب الوطن استنتج من القصيده أبرز المشاعر واإلحساسات الحسرة لعدم قدرة الشاعر على مشاركة الشبيبة في الدفاع عن الوطن. الفخر واالعتزاز بالشباب المناضل عن حمي الوطن ووحدة أبنائه. 3 اإلعجاب بعزيمة الشباب في الدفاع عن الوطن وعزته استخلص أهم القيم المستفاده من األبيات الشجاعة واإلقدام عزة النفس واإلباء التضحية والفداء للوطن الوفاء واالنتماء للوطن اكتب فكرتين جزئيتين مستخلصتين من أبيات القصيده اإلباء خلق أصيل عند أبناء الخليج العربي) البيت الثامن ) 42

43 3 الشرف يحصل بالجهاد في سبيل هللا وليس بالجبن والخوف من الموت. ( البيت الثاني عشر ) للوطن مكانه ساميه في قلوب أبنائه فما الباعث على ذلك الحب حب الوطن غريزه داخل اإلنسان فالوطن له مكانه عظيمه في قلوب أبنائه بم تفسر توجه الشاعر بالتحيه للشباب دون غيرهم ألن الشباب عصب األمة وحصنها الحصين ودرعها المنيع وسياجها الواقي إليهم ت وكل التبعات الع ظام وعليهم ت لقى المهام الج سام وهم الصف األول للذود عنه يقدمون أنفسهم فدا ء له علل ما يأتي : يرى الشاعر أن دفاع الشباب بسالح الحرب أعظم من دفاع الشيوخ بسالح القلم ألن الجهاد بسالح الحرب أوقع أثرا وأسرع في الدفاع عن األوطان وتخليصها من البغي والعدوان ويوقع في نفس العدو الرهبة والخوف كما أن الشهيد في الحرب له منزلة رفيعه. إحساس الشاعر بالحسره واأللم لعدم قدرته على خوض المعارك والمشاركة في القتال لك ب ر سنه فآثر أن يساهم بشعره هات من األبيات ما يدل على أن دول الخليج كيان واحده ألذود عن أرض الجزيره كلها باألقربين : جوانحا وأضالعا اعتمد الشاعر في تأكيد شجاعة الشباب الخليجي على بعض األلفاظ والتعبيرات استدل على ذلك يتدفقون بنادقا مدافعا أشبالنا وجدوا اإلباء حليبا لهم فأتوه يستبقون هذه القصيده تنتمي إلى الشعر : الوطني هذه القصيده تندرج تحت غرض من أغراض الشعر هو : الفخر. ****************************************************************** ثانيا : الثروه اللغويه : استعن بمعجمك في الكشف عن معاني الكلمات اآلتيه : في زمجرات الهول...أمرد... يافعا زمجرات : الصخب والصياح. أمرد : بلغ خروج لحيته ولم تظهر بعد يافعا : شابا : هات مفرد الكلمات شمائل : ش مال اآلتيه : المكرمات المكرمه الشامخات : الشامخه المهد المهود : : هات مرادف الكلمات التاليه : متوثب : يخوض : يقتحم قانع : راض أدافع أذود : قافز شامخ : رفيع عال يؤلف ينظم 43

44 4 3 4 : ثالثا هات ضد الكلمات التاليه : جازع : صابر شرف : دناءه يافع : صغير ****************************************************************** التذوق الفني : يتدفقون بنادقا : تشبيه بليغ )من الحال وصحبها(. رجع الزمان : استعاره مكنيه تشخيص وتجسيد للزمان. في زمجرات الهول : استعاره مكنيه تشخيص وتجسيد للمصاعب. أسلحتي الحروف : تشبيه بليغ. تأبى السنون : استعاره مكنيه تشخيص وتجسيد للسنين. من راح ينظم حبره شعرا : كنايه عن الشعراء )كنايه عن موصوف( من نظم الدماء روائعا : كنايه عن الشهداء )كنايه عن موصوف( يتدفقون بنادقا : تشبيه بليغ )من الحال وصحبها(. أشبالنا : استعاره مكنيه تشخيص وتجسيد للزمان. وجدوا اإلباء حليبهم : استعاره صريحه شبه الشباب باألشبال. وجدوا الرجوله في المهود وديعه :تشبيه بليغ. شمائل الرجل الشجاع ودائعا : تشبيه بليغ. المكرمات الشامخات مراضعا : تشبيه بليغ. ناداهم الوطن : استعاره مكنيه تشخيص وتجسيد للوطن. مضاجعا للموت : كنايه عن صفة الشجاعه -- تخير اإلجابه الصواب من بين األقواس مما يلي : لكن أسلحتي الحروف ولم يكن بطل الحروف كمن يخوض وقائعا الصوره الفنيه في البيت السابق : كنايه. أشبالنا وجدوا اإلباء حليبهم والمكرمات الشامخات مراضعا نوع التعبير الخيالي فيما تحته خط من البيت السابق : تشبيه بليغ. لوددت لو رجع الزمان فردني في زمجرات الهول أمرد يافعا اشرح الخيال في البيت السابق مبينا أثره في المعنى : لوددت لو رجع الزمان : شبه الزمان بغائب يعود استعاره مكنيه يبرز حسرة الشاعر وألمه لمضى وقت الشباب والقدره على النضال ورغبته وتشوقه إلى عهد الشباب ليتصدر الصفوف ويدافع عن األوطان. زمجرات الهول : شبه المصاعب واألهوال باألسد استعاره مكنيه يبرز شجاعة الشباب في ذودهم عن الوطن. حي الشباب كتائبا وطالئعا يتدفقون بنادقا ومدافعا حدد نوع األسلوب فيما تحته خط في البيت السابق من حيث الخبر واإلنشاء : إنشائي صيغته األمر. 44

45 5 أكمل الفراغ فيما يلي : شرف الشبيبه أن تكون مضاجعا للموت إن لزم الجبان م ضاجعا العالقه اللفظيه بين ما تحته خط في البيت السابق هي : جناس ناقص. وأثرها : تعطي جرسا موسيقيا شرف الشبيبه أن تجوب مصارعا ال أن تجوب مع الهوان م خادعا العالقه المعنويه بين ما تحته خط في البيت السابق هي : مقابله. وأثرها : توضح المعنى وتقويه. =========================================================== 45

46 / وطن ال نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه بشرى المناع 46

47 Grade ( 10 ) 2014 / Set book questions Grade10 Module 1 UNIT 1 1-"It's never been easier to eat healthily '.Some might argue that fast food and high-sugar snacks are easier and cheap and high-sugar snacks are easier and cheaper than eating healthily." A)What is the easiest and cheapest food? Fast food and snacks. --- B) Why is home-made food considered to be healthier? It is full of the natural and nutritious ingredients that our body needs. ****************************************************************** 2- Probiotic drinks such as yakult and actimel are a simple way of improving your immune system. They contain billions of good bacteria exactly for that purpose. A) What are the uses of good bacteria? They help to stimulate your digestive process and to absorb nutrients. --- B) What do they do to the bad bacteria? They help to neutralise the bad bacteria that can lead to infections and illnesses. ****************************************************************** 3- Better to be deprived of food for three days than tea for one.' The Chinese have known about the benefits found in green tea since ancient times. A) What does green tea contain? It contains antioxidants that remove damaging or harmful substances from the body. --- B) What disease can it cure? It can cure cancer and arthritis as well lowering cholesterol and improving our general immune system. ****************************************************************** 4- It's a long established custom among the Muslim parents to put a piece of well chewed date in the mouth of a new born baby. A) Why do Muslim parents carry out such a custom? It reduces pain and stabilises heart rate. --- B) What other publications have proved it? British Medical Journal. ****************************************************************** 5- A well balanced diet should contain the RDA of a variety of vitamins. Juices, smoothies and vitamin supplements can be taken to boost your intake. A) What is meant by RDA? Recommended daily allowance of nutrients. 47 تلفون: )265( أشبيليه قطعه) 1 ( شارع )11( رقم

48 B) What is the importance of vitamins in your diet? Vitamins increase energy production, reduce stress and improve concentration. Unit 2 1- The UN was officially founded on 24th October1945.At the time it consisted of 51 member states. Currently the UN has192 member states. A) What does the United Nations logo stand for? It stands for peace and security. -- B) What is the main purpose of the UN? To discuss and agree on the rules and laws through which countries can work together and live harmoniously. ****************************************************************** 2- This meeting emphasised the need for everyone to respect different cultures, religions and races. It also sought to emphasise our common humanity and shared moral values. A) Which meeting is being emphasised here? peace. The meeting on the culture of --- B) What do the participants suggest in order to achieve it? It is through international, intellectual and interfaith dialogue. ****************************************************************** 3- Kuwait is an exemplar of the kind of tolerance, dignity and respect that all people should aspire to in the hope of making the world a better place. A) What has Kuwait done to promote religious tolerance? Kuwait has sponsored many regional and international conferences about religious tolerance. --- B) What is the greatest challenge of our time? To ensure that our cultural diversity makes us more secure. ****************************************************************** 4- The blue postage stamp was adorned with gold Arabic calligraphy in celebration of both Eid al-fitr and Eid al-adha. A)Why did United States postal service issue a special stamp? To honour and commemorate Islamic culture. --- B) What is the meaning of Eid Mubarak in English? It means blessed festival. ****************************************************************** 5- The type of script chosen for the Eid stamp is known in Arabic as thuluth, it is a large,elegant and cursive script and first appeared in the medieval times. 48

49 A) Who was the designer of the stamp? It was designed by Zakhariah, a calligrapher of Islamic calligraphy. B)Why is it described as the choice script for a complex composition? It is due to it s open proportion and sense of balance. =========================================================== Unit : 3 LESSON 1/2 1-'' The venue interior is slightly now: that s because it s over thirty years old. There are five main performance venues'' A) Mention some main venues of the Sydney opera house. the Concert Hall, the Opera Theatre, the Drama Theatre, the Playhouse and the Studio. ****************************************************************** 2-'' I went last year and it s absolutely to imagine the harbor without it. The design style is called.. and is very distinctive''. A)What is the design style of the opera Sydney house called? The design style is called expressionist and is very distinctive. --- B)Who built the Sydney opera house? The same architect who built the National Assembly Building in Kuwait designed it. ****************************************************************** 3-'' To see why it was made a UNESCO World Heritage Site in When I first saw it, I thought the geometric structure evoked the style of a ship.'' A) Why does the Sydney opera house evoke the style of a ship? That s because of the framework of concrete shells that are formed from different sections of a sphere. --- B)How was the Sydney opera house constructed? Engineers had to drill 588 concrete pillars into the sea to secure its foundation. From the outside it might look huge, but inside it seems much smaller. --- Lesson 3 1- ''360 Kuwait is a monumental shopping centre being built in the South Surra area of Kuwait City''. A)Why is the 360 mall in Kuwait described as monumental? Because it contains copious shops from large department stores selling mainstream brands to smaller boutiques alongside all your favourite sports, music, electronics, and games stores ****************************************************************** 49

50 2-'' However 360 Kuwait isn't simply a shopping centre. 360 Kuwait redefines the shopping experience, transforming it from a process of simple commercial exchanges into a relaxing and luxurious leisure activity.'' A) How is the 360 mall an edutainment centre? It contains a state- of the-art family entertainment centre that instructs children and teens by mixing educational messages with more familiar forms of entertainment. ****************************************************************** 3- " Inside the sphere 360 Kuwait is split into unique zones, including the Techno Hub, Solar Garden, Night Journey and Day Journey.`` A) How is the 360 mall distinctive? It has a spherical design =========================================================== UNIT: 4 ( lesson 1 / 2 ) 1- '' Technology experts are predicting that the computer games of the future will be a lot more demanding both for games producers and for players. '' A) What will computer games be like in the future? Computer games will be more realistic, difficult and naturalistic in the future. ****************************************************************** 2-'' We will have to develop Artificial Intelligence, or AI, to make our game characters more intelligent.'' ( lesson 1 / 2 p 34 / 35 SB ) A) Why will game characters become more intelligent? Because the characters discourse will become more important than combat based games. --- B) What will happen if game characters become more intelligent? They will be able to perform tasks such as visual perception speech recognition and decision making. ****************************************************************** 3-'' This is largely due to the Wii`s simple design and wand`; a wireless controller that uses motion sensors to imitate the movement of the player.'' A)Why will game designers be working hard in the future? Because they will be competing with the success of the Nintendo Wii. ****************************************************************** 4-'' This means that computer games players will undoubtedly spend more time playing games than they do at the moment. '' A)How will future computer games be different from games we are playing now? a- Games will look more realistic and controlled - characters will be naturalistic, so the players will spend more time playing games. b- Games producers will create more convoluted ones. Computer games graphics will improve. 50 )265( تلفون: أشبيليه قطعه) 1 ( شارع )11( رقم

51 In the future, as multi-player games become more and more popular, layers will have to pay for every episode. ****************************************************************** 5-'' The graphics of computer games will definitely improve, but this may cause problems.'' A) What are the problems of future development in computer games? *Firstly, game studios will have to employ hundreds of animators to stimulate enough creatures to fill huge computer worlds. *Secondly, designers may spend too much time on visual effects and forget about the quality of the games themselves. --- B) What are the advantages and disadvantages of computer games? a) Advantages : - a-games are good for children's imagination. b- They can also be challenging and fascinating when playing or even watching. c- They also develop children's decision making skills as they will have to make their own choices throughout the games b) Disadvantages : a- They may increase the amount of aggression and violence that they usually show. b- They may cause some health problems such as:-- neck ache- Back ache- Repetitive strain injuries- Eyestrain- Headaches - Chest pain - Fatigue - Mood swings. c- They may affect children's social development negatively because children are spending a lot of time playing and not socializing with the family members. ****************************************************************** 6-''The majority of people who play normal computer and video games now use their thumbs and fingers to press the little buttons.'' A)Why are parents of teenagers refusing the desire of their children to spend too much time playing computer or video games? Because they say it makes them idle and they get out of shape. ****************************************************************** 7-''The game's designers say that traditional exercise machines, like the ones in gyms and fitness centres, are incredibly mundane to use.people get tired of them very quickly and so they don't exercise for very long.'' 52

52 A) How do new computer and video games build up players muscles as they play They have to move their whole bodies. They actually control the game by moving a shoulderthe giant joystick. high joystick and they build up their muscles by pulling and pushing ****************************************************************** 8-''Many people especially the parents of teenagers, do not want their children to spend too much time playing computer or video games.'' A)Computer games are detrimental to children s social development. Do you agree or disagree? Why and why not? I agree : because computer games may affect children's social development negatively because children are spending a lot of time playing and not socializing with family members. I disagree : because Playing games is also good for improving children's social skills and may even improve their confidence in the real world as they complete certain games or levels, this may boost their confidence in other areas as well. =========================================================== 52 )265( تلفون: أشبيليه قطعه) 1 ( شارع )11( رقم UNIT : 1- Paralympics are the pinnacle of competition for elite athletes with a disability and challenge the accepted view of what the human mind and body are capable of. A)What is Paralympics? It's a multi-sport event for athletes with physical and visual disabilities. --- B)What is the importance about the Paralympics? a- It challenges the accepted view of what the human mind and body are capable of b-it gets people to understand the high level of performance athletes are achieving. c- It rehabilitates handicapped and organizes competitions between ****************************************************************** 9- Kuwait is a pioneer in looking after and helping the disabled. A)Why is the Kuwait Disabled club so special? 1- It was the first club in the Gulf reign for the disabled. 2- The track and stadium are equipped with a digital screen and physiotherapy section. 3-The club also contributes to the physical psychological and social rehabilitation of its members. --- B)Why did the Kuwaiti athletes draw press attention during Beijing Paralympics? They were fasting and observing the Holy month of Ramadan during the competition

53 C)What virtues does Ramadan teach athletes? Fasting teaches a person the virtues of patience, sacrifice and self-discipline. ****************************************************************** 10- Formula one racing is one of the most competitive sports in the world. A) Why can Formula One be very dangerous despite all safety precautions? Because the speed of the cars is so fast and they race so close together. B)What are the qualities of a Formula one driver? a-he should be :independent, courageous, and determined. b- He should rely upon himself during the race and upon his own judgment. c- He should be self-confident ****************************************************************** 11- Marathon runners are the hardest working athletes in the world. A)Why are Marathon runners often very modest? Because Marathon runners receive less media attention than other athletes, such as sprinters, cyclists and swimmers. --- B)What are the qualifications of a marathon athlete? a- He should have an extra ordinary level of willpower. b- Incredible amount of stamina c- Tremendous endurance ****************************************************************** 11- Psychological factors are the mental factors that help or prevent sports people from being in the right frame of mind to perform well. A)Why are psychological factors important? a)they are important for preparing the athletes for winning. b) They help to keep the athletes in the frame of mind to perform well. --- B)What do athletes need to be motivated? a)they need exciting training. b)they need feedback about their performance. c)they need encouragement. =========================================================== Unit - 1- Al-Jahra Pools Nature Reserve offers vital protection for birds in Kuwait and the Middle East. A)What is remarkable about Al-Jahra Pools Nature Reserve? a)it is completely man-made, freshwater space. b)it was formed from the effluent waste water flowing from Al-Jahra. --- B)What benefits does Al-Jahra Pools Nature Reserve provide for the region? a)conservation. b) Propagation. c)education. d)research. 2- The World Wildlife Fund prevents the destruction of the natural world. 6 53

54 A) What does WWF do? It's a global organization which works to stop the destruction of the natural world. --- B) How can you help to protect wildlife in your area? a- look after birds by putting out some food, a bird bath or a bird house. b- Have an environmental cleanup to turn wastelands into a home for animals. c- Protect wildlife by ensuring that there are no dangerous toxins there. d- Don't buy exotic birds from pet shops if they are from the wild. C)How can your school help to protect wildlife in your area? a- look after birds by putting out some food, a bird bath or a bird house in the school. b- Providing running or dripping water for birds and other animals if possible. c- Have an environmental cleanup to turn wastelands near the school into a home for animals. =========================================================== Literature time 54

55 Treasure Island (Robert Louis Stevenson) At the beginning of the story, Jim presents himself "My father was at the Admiral Benbow Inn at Black Hill Cove, and I was still a boy." a- Why do you think Stevenson chooses a boy to narrate this tale? Stevenson chooses a boy because children are known to be innocent and truthful. The story will also look exciting if the hero is just a boy. ************************************************************** b- Do you agree that odds and obstacles will always help to build your personality? During adolescence obstacles and odds help to create and develop the personality ) In episode three Jim announced that he is not going to describe the voyage in detail. a- Do you think these details are important for the reader? Telling the details of the voyage is important in terms of setting and time but the characters are to be measured through the reader's point of view. ************************************************************** b- Could Jim have narrated the story differently? Jim could have narrated the story in many ways but he has chosen to narrate his story and reach the climax in parallel with the arrival at the island ) In episode four, Tom said to John Silver, "You're not friend of mine! Kill me too, if you can!" 55

56 a- How is friendship presented in the story? Real friendship is not a theme in the story because what gathered the characters is a materialistic goal which is the quest for the treasure. They don t trust each other, either. ************************************************************** b- In your opinion, how should friendship be like? I think real friends should care for and protect each other, regardless of any financial profit ) In episode five, Jim said, "Suddenly, I turned and saw him holding his knife! He threw himself at me, but I jumped to one side, took a pistol from my pocket and pulled the trigger". a-what qualities does Jim show in the adventure of the island? Jim has shown a great deal of bravery and wisdom. b- Do you think courage and bravery will always save anyone from trouble? Courage and bravery could save a soul but man needs to be cautious and lucky all the time ) At the end of the novel, Jim said, "We shared all of the treasure between us. Some used it sensibly, some did not. I will never return to Treasure Island." a- Why did Jim say that he would never return to Treasure Island? During his adventure Jim faced death many times and he was in struggle with fearless pirates and greedy killers. ************************************************************** b- Do you think earning money in such easy way is legitimate? I think anyone should work hard because finding treasures is not an easy task even if they exist. Contentment is the real treasure for everyone ) The Hispaniola had begun her voyage to Treasure Island. I'm not going to describe the voyage in detail. What does Hispaniola signify in the novel? The name of the ship. ************************************************************** According to you, why do some people look for a treasure? Because they want to be wealthy. They want to change their life ) I was about to climb out again, when I heard Silvers' voice. And what I heard made me realise that the lives of all the honest men abroad depended upon me. What was Jim's "adventure of the apple barrel"? John silver was planning a mutiny. ************************************************************** 56 )265( تلفون: أشبيليه قطعه) 1 ( شارع )11( رقم

57 What qualities does Jim show in this incident? courageous. 57 )265( تلفون: أشبيليه قطعه) 1 ( شارع )11( رقم He is faithful, honest and )But how long must we wait, John? Until the doctor and the squire have got the treasure aboard, '' said silver.'' Then they can die!'' What qualities does John silver show in this incident? He is a very cunning and amoral man. ************************************************************** How do you feel when you hear bad news? I will be shocked )"He killed them all before coming back. Then, three years ago, I was on another ship and I told the crew about the treasure." A)According to Bin Gunn, did the treasure he had meant anything to him? Why? No it didn t, it was useless because he was alone on the island. ************************************************************** B)In your opinion, when is a treasure worthless? Without the structure and rules of a society that places monetary value on gold, treasure is worthless. 10) "I looked and saw two men by the fence- one was holding a white flag, and the other was Silver himself!" What does the white color mean here? It means peace. ************************************************************** In your opinion, what should be done to stop a disagreement between people? We should make a truce ) "Now, why did he do that? It's strange". I agreed, but could not answer his question. The men came back, and one put a piece of paper into sliver's hand. Silver looked at it. What was the message of the Black Spot given to John Silver? That John Sliver had been deposed ( removed as a leader from a position because he had made too many mistakes. ************************************************************** In your opinion, what did the color black mean to you? It means death. It is also the color of absence, the total lack of light, enlightenment, and illumination )Suddenly, a shaking voice began to sing from the trees: "Fifteen men on the dead man's chest!" it's Flint" cried George Merry. How does Benn Gunn frighten the pirates? voice. By imitating dead Captain Flint's the of power)

58 What does ''dead man's chest'' symbolically refer to? The dead man s chest symbolically refers to both Billy Bones s sea chest and Flint s hidden treasure ) But we were pleased to lose him at so small a price. After this, we had a good voyage home. What happened to Sliver at the end of the novel? He ran away and stole some of the treasure. ************************************************************** In your opinion, why is greed a negative quality? It may lead to a man s loss of soul )And there was the treasure that cost the lives of so many men- in coins and gold bars! What happened to the treasure at the end of the novel? It was split fairly evenly between the members of the Squire's party. ************************************************************** In your opinion, do you think Jim was lucky? How? Yes he was lucky because he was very close to death many times but he survived =========================================================== 58

59 T h r e e M e n I n a B o a t B y : J e r o m e K. J e r o m e Three Men in a boat Jerome K. Jerome Episode One The three major characters; namely Jerome, Harris and George, have something in common which gathered them on a river trip. What do they have in common? All of them suffered from stress, boredom and overwork and felt the need for getting some rest. ********************************************************* What are the qualities of good friends? They share the same concerns and interests. They are honest and helpful George said," We need to get away from London for a couple of weeks." a- Why does George want to be away from city life? The city is noisy, polluted and stressful. *********************************************** 59

60 b- In your opinion, what do city dwellers lack? They lack peace and quiet. They also lack the beauty of the countryside and the friendliness of its people The three friends talked about feeling sick and agreed to do something to flee stress. a- What did they decide to do? They decided to go on a boating holiday up the Thames to Oxford. ********************************************************* b- What do you think we should do to avoid boredom and stress? Take up a hobby and socialize with others The three friends agreed to go on a river trip instead of going on a sea trip, and they believed that it was the best choice. a-why? To get some fresh air and to go somewhere quieter and less stressful. It is not as risky as sea trips. ********************************************************* b- In your opinion, what makes a sea trip more dangerous than a river trip? Bad weather conditions such as strong winds, sea storms and tornadoes. Dangerous sea creatures such as sharks etc Sea depth. Seasickness. ========================================================= Episode Two Talking about George, Jerome said, George goes to sleep at a bank. trying to look as if he was doing something. And he was doing nothing. a- What kind of character is George? He is lazy and unreliable. He hates work. He is untrustworthy and irresponsible. ********************************************************* b- In your opinion, how can people be successful at work? They should be hardworking, punctual and honest. - The three friends agreed to camp and spend the clear nights outside and not in hotels. a-why did they take such a decision? They preferred an open space with some fresh air. They thought it could be healthier. ********************************************************* b-if you intend to go on a camping trip, what precautions will you take to ensure your safety? I should afford all my needs. I should choose a safe and clean place away from wild animals and all kinds of risks تلفون: )265( أشبيليه قطعه) 1 ( شارع )11( رقم

61 While waiting for a taxi with piles of luggage to their side, a crowd of people gathered curiously thinking the three men were going on a transatlantic journey. a-what does this scene reveal about the writer s style? It is one of the countless comic and humorous scenes in the story. This work classifies Jerome as one of the greatest humourists. ********************************************************* b- This scene criticizes one of the negative social behaviours that spreads throughout many places. What is it? Many people are nosy and try to interfere in others business. ========================================================== Since the beginning of the river trip, the three men have experienced some trouble which was described in a funny way to add comedy to the story. a- What trouble did they experience during that trip? When they left the river bank, they hit a fishing boat and drove the fishermen very angry. ********************************************************* b-what do you think we should do to avoid trouble when going on a journey? We should plan everything in advance. We should have a clear idea about our campsite and its surroundings. ========================================================== In the whole story, George was described as a source of amusement for the group. a- In what ways has George been amusing, funny and subject to others' ridicule? He plays the banjo, rather badly, following an instruction book. He causes trouble to Jerome. George s playing annoyed the dog which didn t stop barking until George stopped playing that instrument. ********************************************************* b- Music plays an important role in our lives Explain. It can be restful and calming. It can be a source of entertainment and pleasure. ========================================================= 62

62 / وطن ال نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه بشرى المناع Episode Three Harris said, a change is as good as rest. a-to what extent is change important in our lives? We can be away from routine. We experience something new and make new friends. It is a way to flee the destructive monotony of our modern lifestyle. ********************************************************* b- Don't you agree that change can sometimes be problematic. Explain. Unfortunately, it may cause trouble and make us unable to socialize with others and cope with the new situation. Jerome and George woke up early at six although they used to get up late very often before their river trip. a-why do you think they woke up unusually early although they were on aholiday? They might have had a deep sleep. They were stress-free and wanted to enjoy the beauty of the early morning. ********************************************************* "The early bird catches the worm." Do you agree with this proverb? Why or why not? I agree: It is healthier It makes us more activefinancially speaking, it is more beneficial. ========================================================= Episode Four Jerome said,`" While I was putting on my shirt, one sleeve fell into the water, George laughed. a-what is funny and ironic in this scene? George laughed thinking it was Jerome s shirt, but he discovered later it was his own. ********************************************************* 62 تلفون: )265( أشبيليه قطعه) 1 ( شارع )11( رقم

63 b- The story is crammed with a number of funny situations. Which one do you consider as the most humourous? The dog Montmorency barks furiously whenever George plays the banjo to show its disgust. The dog had eleven fights with other dogs on its first day in Oxford and fourteen fights on the second day The other characters were in trouble repeatedly and were described in a comic way: They embarked on the bank of the river and found themselves trespassing. Jerome admitted he had every ailment he read in the medical book. Jerome dropped George s shirt in the river. - Harris hurt himself while preparing breakfast and got eggs everywhere, and all of them failed to open a tin of pineapple. a- Why didn t they manage to do things properly? They are not used to order. The writer wanted to add fun and comedy to the story. ********************************************************* b- In your opinion, how can parents help their children develop a sense of organization and order in their surroundings? Train them to tidy up their rooms since their early childhood. Involve them in housework activities from time to time. ========================================================= 63

64 / وطن ال نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه بشرى المناع Episode Five George and Jerome went on a walk into Henley. Harris was warned not to sleep, but had slept, however. a-has Harris s character changed during the river trip? It hasn t changed.he is still lazy and clumsy. He does his best to avoid work even if it were rowing the boat. ********************************************************* b- Has your character, in terms of values and beliefs, changed over the years. Give some examples that reflect the change. I believe more in the power of friendship. I believe in cooperation more than before. I believe in mutual respect more than before. I believe more in self-reliance and independence

65 / وطن ال نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه بشرى المناع While being in a hotel in Wallingford, the three friends were attracted by the view of a big fish in a glass case. Many people there pretended catching the same fish and made up their own stories and so did the hotel owner himself. In the end, it turned out to be an artificial fish made in China. a-why did the writer mention that incident and describe it with due care? To criticize one of the widely spread vices in society; lying to others and not telling the truth. ********************************************************* b- How can we prevent the spread of such vice in society? Parental and school education are the key to promote honesty among youngsters. Three Men in a boat is an account of a boating holiday on the Thames. The humorous elements took over so that it was regarded as a comic story. a- Give examples of the comic elements in the story? The dog Montmorency barks furiously whenever George plays the banjo to show its disgust. The dog had eleven fights with other dogs on its first day in Oxford and fourteen fights on the second day The other characters were in trouble repeatedly and were described in a comic way: They embarked on the bank of the river and found themselves trespassing Jerome admitted he had every ailment he read in the medical book Jerome dropped George s shirt in the river ********************************************************* b- What makes a story appealing to most readers? Its well-knit plot. its suspense. the writer's style. the moral lesson it conveys 65 تلفون: )265( أشبيليه قطعه) 1 ( شارع )11( رقم

66 The work of Jerome K. Jerome was intended to be a serious travel guide with accounts of local history places along the routes. a- Give example of historical places mentioned in the story? Hampton court, Magna Carta Island, Oxford, Hambledon, Marlow ********************************************************* b- How can we promote tourism in Kuwait? Developing the tourist sites in Kuwait. Conserving the historical monuments in Failaka. Providing good services to tourists. Developing festivals such as Hala February and varying its activities to attract more visitors. ========================================================= 66

67 / وطن ال نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه بشرى المناع 67

68 مذكرة الفيزياء الفصل األول للصف العاشر 2025 م / 2024 المصطلح العلمي : العلوم : نشاط إنساني يقوم به اإلنسان من أجل فهم األحداث والظواهر الطبيعيه. التكنولوجيا : جهد إنساني وطريقه للتفكير في استثمار الجانب المعرفي للعلوم والجانب التطبيقي منها في اكتشاف وسائل تكنولوجيه لحل المشكالت التي تواجهه. 3 المنهج العلمي : مجموعه من التقنيات والطرق الكتساب العلوم المكتشفه وتنظيمها للوصول إلى نظريات جديده أو تصحيح نظريات قديمه. علم الفيزياء : العلم الذي يهتم بدراسة الحركه والقوه والطاقه والماده والحراره والصوت والضوء وتركيب الجزيئات والذرات. علم الكيمياء : العلم الذي يهتم بدراسة ما يحدث عند اتحاد المواد مع بضها البعض لتركيب مركبات أخرى علم األحياء : العلم الذي يهتم بكيفية استمرار حياة الماده. عملية القياس : مقارنة مقدار بمقدار آخر من نوعه أو كميه بكميه أخرى من نوعها. الكميات الفيزيائيه األساسيه : كميات ال يمكن استنتاج إحداهما بداللة أخرى. الكميات الفيزيائيه المشتقه : كميات يمكن اشتقاقها بداللة الكميات الفيزيائيه األساسيه. 20 الحركه : تغيير الجسم موضعه مع الزمن بالنسبه إلى نقطة مرجعه. 22 الحركه االنتقاليه : حركة الجسم بين نقطتين هما نقطة البداية ونقطة النهايه. 22 الجسم الساكن : الجسم الذي ال يغير موضعه بالنسبه لنقطه ثابته بمرور الزمن. 23 الجسم المتحرك : الجسم الذي يتغير موضعه بالنسبه لنقطه ثابته بمرور الزمن. 24 الكميات العدديه : كميات يلزم لمعرفتها المقدار فقط والمقدار يتضمن القيمه العدديه والوحده المستخدمه. 25 الكميات المتجهه : كميات يلزم لمعرفتها المقدار واالتجاه. 26 اإلزاحه : المسافه التي يقطعها الجسم في اتجاه محدد. 27 العجله : التغير في السرعه التي يتحرك بها الجسم بالنسبه للزمن. 28 السرعه العدديه : المسافه التي يقطعها الجسم المتحرك خالل فتره زمنيه محدده. 29 السرعه المتوسطه : المسافه الكليه المقطوعه مقسومه على الزمن الكلي. 20 السرعه اللحظيه : مقدار السرعه في لحظه ما وتساوي ميل المماس منحني ( المسافه الزمن ). 22 السرعه المتجهه : معدل تغير اإلزاحه بالنسبه للزمن. 22 الحركه االنتقاليه : الحركه التي يعملها الجسم عندما تتحرك بين نقطتين األولى تسمى نقطة البدايه واألخرى نقطة النهايه. 23 الحركه الدوريه : حركة جسم تتكرر في فترات زمنيه متساويه وبكيفيه واحده. 24 الطول العياري : طول موجة اإلشعاع المنطلقه من نظير الكربتون 86 لالنتقال بين المستويين 5d5 و 2p6. 68

69 25 الكتله العياريه : كتلة اسطوانه من النموذج األولي لمادة البالتين واأليرديوم قطرها 39mm وارتفاعها. 0 C على درجة 39mm 26 الزمن العياري : يعرف بداللة التردد الناشئ عن عنصر السيزيوم مدى الزمن : الفتره الزمنيه التي يستغرقها الجسم في السقوط. 28 مدى البعد : المسافه التي تتحركها األجسام خالل زمن معين. 29 الحركه المعجله بانتظام في خط مستقيم : الحركه المتغيره في مقدار السرعه من دون االتجاه. 30 السقوط الحر : حركة جسم من دون سرعه إبتدائيه بتأثير ثقله فقط مع إهمال تأثير مقاومة الهواء. 32 القوه : المؤثر الخارجي الذي يؤثر على األجسام مسببا تغييرا فيشكل الجسم أو حجمه أو حالته الحركيه أو موضعه. 32 القوه المتجهه : القوى الفيزيائيه التي لها مقدار واتجاه ونقطة تأثير ووحدة قياسها النيوتن. 32 القانون األول لنيوتن : يبقى الجسم الساكن ساكنا ويبقى الجسم المتحرك في خط مستقيم متحركا بسرعه منتظمه ما لم تؤثر على أي منهما قوه تغير في حالتهما. 33 القانون الثاني لنيوتن : العجله التي يتحرك بها جسم ما يتناسب طرديا مع القوه المحصله المؤثره على الجسم وعكسيا مع كتلته. 34 النيوتن : مقدار القوه الالزمه لجسم كتلته 1k/g لكي يتحرك بتسارع. 1m/s² 35 القصور الذاتي : خاصيه تصف ميل الجسم إلى أن يبقى على حالته وأن يقاوم التغير الحادث معه. 36 االحتكاك : قوه تعمل عكس اتجاه القوه المسببه للحركه. 37 وزن الجسم : مقدار قوة جذب األرض للجسم. 38 القانون الثالث لنيوتن : لكل فعل رد فعل مساو له في المقدار ومعاكس له في االتجاه. 39 قانون الجذب العام لنيوتن : تتناسب شدة التجاذب بين جسمين طرديا مع حاصل ضرب الكتلتين وعكسيا مع مربع البعد بين مركزي كتلتي الجسمين. 40 ثابت الجذب العام : مقدار القوه المتبادله بين جسمين كتلة كل منهما 1k/g والمسافه بين مركزيهما 1m يساوي ¹¹ 6.67X10 نيوتن. 42 القصور الذاتي : الخاصيه التي تصف ميل الجسم إلى أن يبقى على حاله ويقاوم التغير في حالته الحركيه 42 الماده : كل ما يشغل حيزا من الفراغ وله كتله خاصمه به. 43 الحاله الصلبه : لها شكل وحجم ثابتين. 44 الحاله السائله : لها حجم ثابت وشكل متغير حسب اإلناء الموضوع به. 45 الحاله الغازيه : ليس لها حجم وشكل ثابت. 46 البالزما : الحاله الرابعه للماده وهي عباره عن خليط من األيونات السالبه ( اإللكترونات ) واأليونات الموجبه. 69

70 47 المرونه : خاصيه لألجسام تتغير بها أشكالها عندما تؤثر عليها قوه ما وبها تعود األجسام إلى أشكالها األصليه عندما تزول القوه المؤثره عليها. 48 قانون هوك : مقدار التغير الذي يطرأ على شكل الجسم ( F=R X ) الذي يتناسب طرديا مع قيمة القوه المؤثره F أي أن. FαX 49 اإلجهاد : القوه التي تؤثر على جسم ما وتعمل على تغيير شكله. 50 االنفعال : التغير في شكل الجسم الناتج عن القوه. 52 الصالبه : مقاومة الجسم للكسر. 52 الصالده : مقاومة الجسم الخشن. 53 الليونه : إمكانية تحويل الماده إلى أسالك. 54 الطرق : إمكانية تحويل الماده إلى صفائح. 55 الضغط : القوه العموديه المؤثره على وحدة المساحات. 56 الضغط الجوي : وزن عمود الهواء المؤثر عموديا على وحدة المساحات المحيطه بنقطه معينه على سطح البحر. 57 قاعدة باسكال : عندما يؤثر ضغط على سائل ما محبوس في إناء ينتقل مقدار الزياده في الضغط إلى جميع أجزاء السائل وفي جميع االتجاهات كما ينتقل إلى جدران اإلناء المحتوى على السائل وقاعه. 58 قاعدة أرشميدس : إذا وضع جسم ما كليا أو جزئيا في مانع فهو يخضع لقوة دفع إلى أعلى تساوي وزن المانع المزاح في الجسم المغمور كليا أو جزيئا. 59 التوتر السطحي : ظاهره تتميز بها السوائل بحيث يعمل السائل كغشاء رقيق ومشدود يمنع اختراق األجسام له. 60 معامل التوتر السطحي : الشغل المبذول لزيادة مساحة سطح سائل ما بمقدار وحدة المساحات في سطحه أو النسبه بين القوه السطحيه والطول العمودي الذي تؤثر فيه القوه. 62 قوى التماسك : قوى الجذب المتبادله بين جزيئات الماده الواحده. 62 قوى التالصق : قوى الجذب المتبادله بين جزيئات مادتين مختلفتين متجاورتين. 63 زاوية التماس : زاويه في باطن السائل محصوره بين سطح الجسم الصلب والمماس لسطح السائل عند نقطة تقابلها. 64 قانون الطفو : إذا طفا جسم فوق سطح سائل فإن وزن الجسم كله = وزن السائل المزاح بالجزء المغمور فقط = قوة الدفع. ========================================================== يهتم علم الميكانيك في الفيزياء بدراسة الحركه وأنواعها و أسبابها. وينقسم علم الميكانيك إلى كينيماتيك و ديناميك. 3 علم الكينيماتيك يهتم بوصف الحركه وال يهتم بأسبابها ويركز االهتمام على نتائج الحركه من إزاحه أو مسافه مقطوعه أو سرعه لحظيه أو عجله. 4 علم الديناميك يهتم بدراسة الحركه وأسبابها من قوة دفع أو قوة احتكاك أو مقاومة هواء أو كتله. 70

71 6 5 يعتمد نوع الحركه شكل المسار إن كان المسار خطا مستقيما تكون الحركه مستقيمه وإن كان المسار خطا دائريا تكون الحركه دائريه. مفهوم الحركه يرتبط بتغير موضع الجسم بمرور الزمن بالنسبه إلى موضع جسم أخر ساكن. 7 القوه كميه متجهه تتحدد بثالثة عناصر نقطة تأثير القوه واالتجاه والمقدار. 8 القوه المتزنه قوى محصلتها = صفر. 9 القوى الغير متزنه قوى محصلتها صفر وتعمل على إحداث تغير في حالة الجسم. 20 إذا كان هناك تغير في اتجاه الحركه رغم ثبات مقدار السرعه فإن الجسم يتحرك بسرعه متغيره. 22 تكون العجله موجبه إذا زادت قيمة السرعه مع الزمن وتكون العجله سالبه إذا تناقصت قيمة السرعه. 22 يعتبر المتر مقياس للطول وتوجد أدوات لقياسه مثل المسطره المتريه والميكرومتر. 23 يعتبر الكيلو جرام وحدة قياس الكتله وتوجد أداة لقياسها مثل الميزان ذو الكفتين. 24 الثانيه وحدة قياس الزمن وتوجد أداة لقياسه مثل الساعه. 25 معظم الكميات الفيزيائيه يمكن التعبير عنها بداللة الطول و الكتله و الزمن. 26 الكميات الفيزيائيه األساسيه هي الطول الكتله الزمن التيار الكهربائي درجة الحراره الشده الضوئيه كمية الماده. 27 الكميات الفيزيائيه المشتقه هي السرعه الكثافه الضغط القدره الطاقه العجله. 28 معادلة األبعاد تعتمد على M T. L 29 الكميات العدديه يلزم لمعرفتها المقدار فقط ويتضمن القيمه العدديه و الوحده المستخدمه. 20 الكميات المتجهه يلزم لمعرفتها المقدار و االتجاه. 22 الحركه االنتقاليه تتميز بأنها حركه في خط مستقيم مثل حركة المقذوفات حركة القطار حركة في مسار منحنى. 22 قسمة أي كميه متجهه على كميه قياسيه تنتج متجهه. 23 التعبير عن السرعه يتطلب معرفة مقدارها واتجاهها بينما التعبير عن مقدار السرعه ال يتطلب معرفة االتجاه. 24 يمكن الحصول على السرعه اللحظيه من ميل المماس ويمثل العالقه الزمن االزاحه. 25 العجله كميه متجهه يلزم لتعريفها معرفة كل من اتجاهها و مقدارها. 26 يعتمد مقدار قوة االحتكاك على طبيعة سطح الجسم المتحرك و شكله و السطح الذي يتحرك عليه الجسم 27 الشرط الالزم لتوازن عدة قوى متالقيه في نقطه أن تكون محصلة القوى تساوي صفر. 28 تتركب الماده من جزيئات وتكون في حالة حركه مستمره وتوجد بينها مسافات ثابته تعرف بالمسافات البينيه. 29 توجد الماده في ثالث حاالت صلبه و سائله و غازيه. 30 جزيئات الماده الصلبه تتراص في أشكال هندسيه منتظمه تسمى بلورات وترتبط الجزيئات في البلوره بروابط قويه. 32 تعتمد حالة الماده على كل من درجة الحراره و الضغط. 32 مقدار االنفعال في زنبرك يتناسب طرديا مع اإلجهاد الواقع عليه شرط أن يعود سلك الزنبرك إلى طوله األصلي. 33 ضغط السوائل عند نقطه ما يتناسب طرديا مع عمق النقطه أسفل سطح السائل ومع كثافة السائل. 34 العوامل التي يتوقف عليها مقدار ضغط السائل عند نقطه في باطنه هي عمق النقطه كثافة السائل عجلة الجاذبيه األرضيه. 35 في الحاله الصلبه تسمح الروابط بين الجزيئات بالحركه االهتزازيه وال تسمح للجزيئات بالحركه االنتقاليه 72

72 في الحاله السائله تسمح الروابط بين الجزيئات بحركه انتقاليه محدوده و االهتزازيه. 37 في الحاله الغازيه تتحرك الجزيئات بحركه انتقاليه حره في جميع الجهات. 38 تختلف المرونه باختالف القوى المتبادله بين جزيئات الماده. 39 يتوقف ثابت هوك على طول النابض مساحة مقطع النابض نوع الماده درجة الحراره. 40 يتوقف الضغط عند نقطه على مقدار القوه المؤثره عموديا ( طرديا ) مع ثبات باقي العوامل مساحة السطح ( عكسيا ) عند ثبات باقي العوامل. 42 يستخدم البارومتر لتعيين الضغط الجوي. 43 يستخدم المانومتر لقياس ضغط غاز محبوس أو لقياس الفرق بين ضغط الغاز المحبوس والضغط الجوي 44 يستخدم الهيدروميتر لقياس كثافة السائل. 45 عند وزن جسم صلب في الهواء ثم غمره في سائل وتعيين وزنه نجد أن وزنه مغمورا أقل من وزنه في الهواء. 46 في حالة السوائل التي تبلل جدران اإلناء تكون زاوية التماس أقل من 90 كما في حالة الماء و الزجاج. 47 في حالة السوائل التي ال تبلل جدران اإلناء تكون زاوية التماس أكبر من 90 كما في حالة الزئبق والزجاج. 48 قوى التماسك اتجاهها للداخل بينما قوى االلتصاق اتجاهها للخارج. 49 تتمتع البالزما بخواص تختلف عن الغازات وهي موصل للكهرباء وتتأثر بالمجاالت المغناطيسيه. ========================================================= ما هي أسس المنهج العلمي المالحظه. بناء التوقعات. صياغة الفرضيات. 4 إجراء التجارب. تنقسم العلوم إلى : علوم الحياة علم األحياء علم الحيوان 3 علم النبات. العلوم الفيزيائيه) الطبيعيه ) علم األرض ( الجلوجيا ) علم الفلك 3 علم الكيمياء 4 علم الفيزياء يعتبر علم الفيزياء من أكثر العلوم الطبيعيه أهميه في العلوم الطبيعيه اذكر السبب ألنه يعتبر األساس لبقية العلوم الطبيعيه األخرى. بماذا يهتم كل علم من العلوم التاليه علم الفيزياء : بدراسة الحركه والقوه والطاقه والماده والحراره والصوت والضوء وترتيب الجزيئات والذرات. علم الكيمياء : اتحاد المواد ببعضها لتكوين مركبات أخرى. 3 علم األحياء : كيفية استمرار حياة الماده. اذكر بعض التطبيقات التكنولوجيه لألفكار العلميه الصواريخ واألقمار الصناعيه : تطبيق على قوانين الحركه. تشغيل األجهزه المنزليه واإلناره : تطبيق الستدام الطاقه الكهربيه. 3 الحاسبات اإللكترونيه وشبكة المعلومات : تطبيق للعلوم اإللكترونيه وعلم االتصاالت. 72

73 ألن الرياضيات تعتبر لغة العلوم ومنها يمكن تفسير علل تعتبر الرياضيات هامه للعلوم األخرى الكثير من الظواهر والمشاكل الطبيعيه وربط العديد من المفاهيم في صوره أكثر منطقيه. كيف تساهم التكنولوجيا في التطور العلمي في اختراع اآلالت والوسائل التي تساعد في تطوير العلوم المعرفيه. ما الفرق بين التكنولوجيا والعلوم العلوم : نشاط إنساني لفهم الظواهر واألحداث الطبيعيه وذلك على شكل قوانين ونظريات. التكنولوجيا : هي التطبيق العملي لهذه النظريات. علم األحياء علم الكيمياء علم الفيزياء علم مركب يهتم بكيفية يهتم بدراسة ما يحدث عند اتحاد يهتم بدراسة الحركه والطاقه والقوه استمرار حياة ماده. المواد مع بعضها البعض لتكون والحراره والماده والضوء والصوت مركبات أخرى. وتركيب الجزيئات والذرات. 20 أصل كلمة فيزياء هي كلمه أغريقيه فيزيك وتعني معرفة الطبيعه. 22 علم الفيزياء يدعم علم الكيمياء الذي يدعم علم األحياء. 22 قبل القرن السابع عشر الميالدي كانت الظواهر والمشاكل الطبيعيه تفسر وتحلل رياضيا. 23 لتوضيح فكره ما يعتمد النموذج الرياضي ويتم التأكد منه بواسطة التجارب الرياضيه. 24 األساس في علم الفيزياء في التعامل مع العالقه الرياضيه هو المفهوم الفيزيائي. 25 ما هي األسس التي يستند عليها المنهج العلمي التعرف على المشكله أو الظاهره الطبيعيه. وضع فرضيه أو مجموعة فرضيات كتفسير للظاهره. 3 توقع العالم لنتائج الفرضيات. القيام بتجارب للتحقق من صحة الفروض. صياغة النظريه بعد التأكد من صحة الفروض. 26 ما أهمية العالقه بين العلوم والتكنولوجيا للمجتمع التكنولوجيا : التطبيق العملي للجانب المعرفي للعلوم وأساسها علم الفيزياء. يعتبر التلفون المحمول تطبيق عملي للمعرفه العلميه من حيث تحول الطاقه الصوتيه إلى الطاقه كهربيه ثم إلى موجات كهرومغناطيسيه تنتشر في الفراغ. 27 لماذا يعتبر علم الفيزياء أساس للعلوم األخرى ألنه األساس للعلوم الطبيعيه مثل علوم األرض والفلك والكيمياء فعلم الفيزياء يهتم بدراسة الحركه والقوه والماده والطاقه والصوت والضوء وتركيب الجزيئات والذرات والماده. 28 ما أهمية الرياضيات بالنسبه للعلوم هي لغة العلوم وبدونها ال يمكن تفسير الكثير من الظواهر والمشاكل الطبيعيه وأصبح هناك تكامل بين المفهوم العلمي والنماذج الرياضيه فمثال هناك تفسيرات فيزيائيه لكثير من العالقات الرياضيه ويتم وصف الكثير من العالقات الفيزيائيه رياضيا. 73

74 بعض التطبيقات التكنولوجيه للجانب المعرفي للعوم مع توضيح األساس العلمي لكل تطبيق. األساس العلمي التطبيق تحول الطاقه الحركيه إلى طاقه كهربيه. الدينامو تحول الطاقه الصوتيه إللى طاقه كهربيه ثم إلى موجات كهرومغناطيسيه. التلفون المحمول الفيزياء تساهم في صناعة أجهزة قياس دقيقه وتطوير 20 كيف يتداخل علم الفيزياء مع العلوم الطبيه أجهزة التصوير كما يستخدم األطباء الدراسات حول المواد المشعه في القضاء على األورام الخبيثه. التصوير باألمواج فوق السمعيه. 22 عدد استعماالت الفيزياء الطبيه التصوير الشعاعي الطبقي. العالج باإلشعاع النووي. الطب النبوي. 3 التصوير بالرنين المغناطيسي. 22 كيف تساهم التكنولوجيا في التطور العلمي في اختراع اآلالت والوسائل التي تساعد في تطوير العلوم المعرفيه. التكنولوجيا العلوم المقارنه التطبيق العلمي للقوانين والنظريات. نشاط إنساني يقوم به اإلنسان من أجل التعريف فهم األحداث والظواهر الطبيعيه. إتباع منهج تكنولوجي. إتباع المنهج العلمي على شكل قوانين األسلوب المتبع ونظريات. اختراع وتطوير أجهزة وأدوات لخدمة فهم األحداث والظواهر. تؤدي إلى اإلنسان. تعتمد العلوم على منهج علمي من أجل جمع المعلومات وتحويلها 24 ما الفرق بين العلوم والتكنولوجيا بينما التكنولوجيا بحاج إلى العلماء والمهندسين لخلق لحقائق وهي بحاجه لدراسات العلماء وجهودهم االختراع أو تطوير اختراع موجود. التكنولوجيا العلوم 2 لها مدخالت ومخرجات 2 تعتمد على أسلوب بحث علمي 2 تحتاج لعلماء ومهندسين 2 تحتاج لعلماء 3 تحقق حاجة المجتمع 3 تحقق رغبة الفرد تؤثر في حياة الناس. تطبيق عملي للمعرفه. 26 عدد خصائص التكنولوجيا تشمل جميع العمليات الخاصه بالتصميم والتطوير واإلنتاج. تساهم في حل المشكالت التي تواجه الناس. 27 ما هي مكونات التكنولوجيا المدخالت : تشمل جميع العناصر والمكونات الالزمه لتطوير المنتج من أفراد ونظريات وبحوث وأهداف وآالت ومواد خام وأموال وإدارة وأسلوب عمل وتسهيل الفرص للحلول التكنولوجيه. 74

75 3 عمليات : الطريقه المنهجيه المنظمه التي تعالج بها المدخالت باستخدام المعرفه ومهارات التصميم والتنفيذ والتصنيع والتشغيل لتشكيل المنتج. المخرجات : المنتج النهائي بعد اختباره وتقييمه في شكل نظام تكنولوجي كامل وجاهز لالستخدام كحلول للمشاكل. سلبيات التكنولوجيا إيجابيات التكنولوجيا تسارع التطورات في المجاالت العلميه للحياة استخدامها بشكل خطأ يسبب هدر واستهالك كميات كبيره من الطاقه مما يؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة األرض وقلة األمطار وتزايد األعاصير. انجاز مشاريع كبيره يصعب على فسيولوجية استنزاف الثروات الطبيعيه وميزانيات الدول. البشر القيام بها بمفرده وإنجازها على أكمل وجه 3 أدت إلى نشأة مدن صناعيه كبيره. 3 مخاطر التكنولوجيا النوويه كأسلحة الدمار الشامل التي تدمر البشريه. 4 ساهمت في تمكين اإلقتصاد الحديث من 4 العزله اإلجتماعيه وذلك من خالل قضاء الناس أوقاتا طويله أمام التلفاز أو الكمبيوتر وإدمان استخدام تطوير المنافسه وزيادة اإلنتاج. الهواتف النقاله واإلنترنت. 5 دورها في عالج اإلنسان من األمراض من خالل اختراع األدويه والعالجات الحديثه. 6 اكتشاف مجرات وكواكب ونيازك تبعد عن األرض ماليين السنوات الضوئيه. 29 وضح أهمية تميز التكنولوجيا بأنها تتطور ذاتيا وباستمرار نتيجة عمليات المراجعه والتعديل والتحسين وأهمية هذا التطور للمجتمع إن زيادة البحث العلمي والتنافس وعملية اختبار الناتج التكنولوجي تؤدي إلى تطوير اإلنتاج وتحسينه بتطوير وسائل تكنولوجيه جديده مما يساهم بتطوير المجتمع. 30 تنقسم دراسة العلوم إلى قسمين قسم منها يهتم بدراسة األشياء الحيه وهو بدوره مقسم إلى فروع أخرى ما هي فروع هذا القسم قسم دراسة األشياء الحيه يسمى علم األحياء وبهتم بدراسة علم الحيوان وعلم النبات 32 علم الفلك هو أحد أقسام العلوم الطبيعيه بم يهتم هذا العلم وما الدور الذي يؤديه اليوم في تطوير العلم يهتم بدراسة النجوم والكواكب واألجسام األخرى التي يتكون منها الكون كالمذنبات ويدرس الخسوف والكسوف وكثير من الظواهر التي تحدث بالكون وقد أدت هذه األبحاث الكتشاف الكون إلى بناء التلسكوبات العمالقه وصناعة الصواريخ وأجهزة القياس الدقيقه. 32 أحد أقسام العلوم علم يهتم بدراسة طبقات األرض سم هذا القسم وما أهميته برأيك الجيولوجيا : ويهتم بدراسة طبقات األرض ويرصد حركة هذه الطبقات والزالزل والبراكين وتحدد مصائد البترول في األرض وأماكن المياه الجوفيه. 33 يطلق على العلوم الفيزيائيه تسمية العلوم الطبيعيه اشرح سبب هذه التسميه ألنه علم يهتم بدراسة الظواهر الطبيعيه وإيجاد إجابات لها. 75

76 34 اذكر في جدول االختالف بين كل من العلوم والتكنولوجيا التكنولوجيا العلوم تعتمد أسلوب بحث علمي لها مدخالت ومخرجات تحتاج إلى علماء تحتاج إلى معلمين ومهندسين تحقق رغبة الفرد تحقق حاجة المجتمع 35 نحن نعرف بأن القوانين العلميه تتغير هل هذا ضعف أو قوه في العلوم ولماذا إن تغير القوانين وتطورها دليل قوه ألنه نتيجة تقدم وسائل البحث وتطور الوسائل المساعده. 36 من المعروف أن لتداخل فروع الفيزياء أثرا إيجابيا في ظهور تكنولوجيات جديده وفي خدمة اإلنسان اذكر بعض الفروع الفيزيائيه التي نتج عن تداخلها إنتاج طاقه بديله للوقود األحفوري الكهرباء والطاقه والضوء ثالثة أقسام من الفيزياء تتداخل من أجل إنتاج طاقه كهربائيه تعتمد على ضوء الشمس وتخفف من استهالك الوقود األحفوري. 37 استنتج كيف أن التطبيق العملي للمعرفه قد يؤدي إلى إنتاج معرفه جديده وإلى المزيد من االكتشافات ألنه يوجد بعض المشكالت مما يدفع العلماء والباحثين للعمل على التخلص منها بالمزيد من البحث مما يؤدي إلى مزيد من االكتشافات التي يمكن استعمالها في مجاالت أخرى. 38 ماذا يقصد بكل من : الطول العياري : = من طول موجة اإلشعاع المنطلقه من نظير عنصر الكربتون 86 لالنتقال بين المستوي ني الكتله العياريه : هي كتلة أسطوانيه من النموذج األول لمادة البالتين واأليرديوم قطرها 39mm. وارتفاعها 39mm على درجة حراره 0 C 3 الزمن العياري : يعرف بداللة التردد الناشئ عن عنصر ذرة السيزيوم. 133 تتغير سرعة الجسم 39 اذكر شروط حركة جسم بعجله منظمه يتحرك الجسم في خط مستقيم. بمقادير متساويه في أزمنه متساويه. الوزن الكتله المقارنه قوة جذب األرض للجسم مقدار ما يحتويه الجسم من ماده التعريف متجهه قياسيه نوع الكميه الفيزيائيه نيوتن كيلو جرام kg وحدة القياس متغير ثابت التغير والثبات الزنيركي ذو الكفتين الميزان المستخدم 40 علل تعتبر العجله كميه مشتقه والسرعه المتجهه كميه متجهه ألن العجله تشتق بداللة كميات فيزيائيه أخرى والسرعه المتجهه تعرف إذا عرف كل من المقدار واالتجاه. 76

77 4 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( 42 علل يفقد قائد الطائره النفاثه ورواد الفضاء وعيهم لفتره زمنيه معينه الستخدامهم مركبات تسير بسرعه موجبه حيث يتجمع الدم داخل أجسامهم في مكان ما داخل الجسم وال يصل للمخ فيفقد وعيه. 42 علل حركة المقذوفات حركه انتقاليه لوجود نقطة بداية الحركه ونقطة النهايه. 43 علل عند سقوط جسم سقوط حر تزيد سرعته ألنه يتحرك بعجلة تسارع منتظمه. 44 اذكر نماذج لخاصية القصور الذاتي تستمر مركبة الفضاء في حركتها وتحليقها في الفضاء. اندفاع الركاب في الباص إلى األمام عند توقفه. 3 عند اصطدام رجلك بشيء ما تسقط على األرض. ربط أحزمة األمان عند إقالع وهبوط الطائره وعند استخدام السياره. 45 علل تزداد حوادث السيارات في األيام الممطره ألن الماء يعمل على تقليل االحتكاك مما يؤدي النزالق السياره. 46 علل وجود بروزات في قاع الحذاء ألن البروزات تزيد من قوة االحتكاك فيصعب االنزالق. 47 علل وزن الجسم متغير من مكان ألخر وكتلته ثابته الوزن يتغير بسبب تغير الجاذبيه األرضيه من مكان آلخر لكن الكتله ثابته ألنها مقدار ما يحتويه الجسم من ماده. 48 علل قوتا ردة الفعل والفعل ال يحدثان اتزان ألن شرط حدوث االتزان هو التأثير على جسم واحد بقوتين متساويتين بالمقدار ومتضادتين باالتجاه وخط عملهما واحد. 49 علل ال تظهر قوي التجاذب المادي بوضوح بين شخصين يقفان على بعد عدة أمتار ألن كتلتهما صغيرتان. 50 علل تظهر قوى التجاذب المادي بين األجسام السماويه ألن كتلتها كبيره. 52 بماذا تتأثر قدرة تحليق األجسام في الهواء واذكر السبب بحركة القدمين والذراعين وأي أشياء أخرى قد ترتطم بالجسم ألنها تؤثر على زمن االرتقاء إلى أعلى. 52 اذكر العالقه بين مساحة سطح الجسم المعرض للهواء ومقدار مقاومة الهواء له كلما زادت مساحة السطح المعرض للهواء زاد مقدار قوة مقاومة الهواء للجسم ( طردي ). 53 كيف استفاد نيوتن من تجارب جاليليو للحركه أحضر كره وجعلها تتدحرج على أسطح مستويه ومصقوله ووجد أنها تتحرك بسرعه ثابته ولعدم وجود قوة احتكاك فإن الكره تستمر في الحركه دون تتوقف وقد توصل إن مادة الجسم المتحرك قد تبدي مقاومه للتغير الحادث في حالة حركة الجسم ككل. 54 كيف يمكن االستدالل عمليا على خاصية القصور الذاتي اندفاع الشخص إلى األمام عند توقف السياره فجأه. ضرورة ربط أحزمة األمان عند إقالع الطائره وهبوطها. )265( تلفون:

78 55 كيف يتم التغلب على قوى االحتكاك في اآلالت الميكانيكيه عن طريق تشحيم اآلالت بالزيوت. 56 علل عند سقوط كل من قطعة النقود والريشه معا فإن الريشه تتأخر بسبب تأثير مقاومة الهواء لها. 57 اذكر فكرة عمل البارشوت تعتمد على إحداث تعادل لتأثير مقاومة الهواء لقوة الجسم ويمكن التحكم في القوه المعادله لتأثير الهواء آليا عن طريق الحبال المتصله بالبارشوت فيهبط على األرض بأمان. 58 علل فكرة عمل الصاروخ يعتمد على القانون الثالث لنيوتن ألن هناك فعل وهو طاقة الوقود المختزله داخل الصاروخ فعند احتراقه ينتج رد فعل وهو دفع الصاروخ إلى الفضاء الخارجي. 59 ماذا تمثل قراءة عداد السرعه الموجود في السياره السرعه اللحظيه للسياره. 60 ما األدوات الموجوده بالسياره ويمكن بواسطتها التحكم في مقدار السرعه واتجاهها المقود دواسة البنزين. 3 الفرامل. 62 علل تتغير قوة الجاذبيه بتغير البعد عن مركز األرض ألن قوة الجاذبيه تقل كلما ابتعدنا عن مركز األرض. 62 علل عندما يقفز شخص على سطح الكره األرضيه ال يستطيع أحد أن يالحظ حركتها ألن كتلة الكره األرضيه كبيره وهائله مقارنه بكتلة الشخص الذي يقفز. 63 علل سقوط األجسام بالتسارع نفسه لعدم وجود مقاومه للهواء. 64 علل الماده الصلبه لها شكل وحجم ثابت ألن المسافات البينيه بينها قليله والقوى الجزيئيه كبيره جدا وتسمح الروابط بين جزيئاتها بالحركه االهتزازيه حول موضع ثابت وال تسمح لها بالحركه االنتقاليه أو بتبادل مواضعها. 65 علل الماده السائله لها حجم ثابت وشكل غير ثابت ألن القوى الجزيئيه أقل منها في الصلبه وتزداد المسافات البينيه بينها وتسمح الروابط بين جزيئاتها بالحركه االهتزازيه وبحركه انتقاليه محدوده. 66 علل الماده الغازيه ليس لها حجم وشكل ثابت ألن القوى الجزيئيه تتالشى تقريبا و المسافات البينيه كبيره جدا وتتحرك جزيئات الغاز حركه انتقاليه حره في جميع الجهات واليحدها في حركتها إال جدران اإلناء الحاوي لها. 67 اذكر شروط حركة جسم بعجله منظمه يتحرك الجسم في خط مستقيم. تتغير سرعة الجسم بمقادير متساويه في أزمنه متساويه. 78

79 68 ما المقصود بكل من: جسم يتحرك بسرعه ثابته 4m/s جسم يتحرك يقطع مسافه = 4m/s خالل الثانيه الواحده جسم يتحرك بعجله 6m/s² سرعة جسم متحرك تتزايد بانتظام = 6m/s خالل الثانيه الواحده سياره تتحرك بعجله -5m/s² سرعة السياره تتناقص بانتظام= m/s 5 خالل الثانيه الواحده قوى محصلتها تساوي صفر القوى المتزنه قوة جذب األرض للجسم نحو مركزه = 100N وزن جسم = 100N قوه مؤثره على جسم 30N إذا أثرت قوه على جسم كتلته 1kg فإنها تكسبه عجله 30m/s² 69 علل تقل المرونه بارتفاع درجة الحراره ألن ارتفاع درجة الحراره تسبب زيادة في سرعة جزيئات الماده مما يؤدي لزيادة المسافات البينيه بينها فتقل قوى التماسك بين الجزيئات فتقل مقاومتها للنغير. 70 علل كرة الفوالذ أكثر مرونه من كرة المطاط ألن مقياس المرونه هو مدى مقاومة الماده للتغير عند التأثير عليها بقوه خارجيه وقدرتها على استعادة حالتها عند زوال القوه. 72 علل تبنى السدود بحيث يكون سمكها من أسفل أكبر من سمكها العلوي ألن ضغط الماء يزداد بزيادة العمق. 72 علل تستطيع بعض الحشرات السير على سطح السائل ألن بسبب التوتر السطحي. 73 علل الماء يبلل الزجاج والزئبق ال يبلله ألن زاوية التماس للماء حاده وقوى التالصق أكبر من قوى التماسك والزئبق زاوية التماس منفرجه وقوى التالصق أصغر من قوى التماسك. 74 علل السباحه في المياه المالحه أسهل من العذبه ألن كثافة المياه المالحه أكبر من العذبه فتكون قوة الدفع فيها أكبر من العذبه. 75 علل حافة السكين حاده والمسمار طرفه مدبب لتقليل المساحه فيزيد الضغط بأقل قوه مؤثره. 76 علل خف الجمل عريض ليساعده على السير على الرمال وكذلك إطارات السياره عريضه والدبابات لزيادة المساحه فيقل احتمال إنغراسها بالرمل. 77 علل ارتفاع عمود الزئبق في البارومتر ال يتغير بتغير مساحة مقطع األنبوبه البارومتريه ألن الضغط يؤثر على وحدة المساحات فقط. 78 علل يمكن استخدام البارومتر في قياس مبنى أو جبل ألن الضغط الجوي يقل كلما ارتفعنا إلى أعلى وبالتالي مقدار النقص في ضغط زئبق البارومتر = الضغط الناشئ عن عمود الهواء الرتفاع الجبل أو المبنى. 79 علل إذا طفا جسم فوق عدة سوائل مختلفة الكثافه مثل الماء والجلسرين فإن قوة دفع الماء على الجسم تكون مساويه لقوة دفع الجلسرين على نفس الجسم ألن كال منهما يساوي وزن الجسم الطافي. 79

80 80 اذكر من تطبيقات قاعدة أرشميدس قدرة السفن المصنوعه من الحديد الطفو فوق سطح الماء. كيفية عمل الغواصات. 3 السبب في أن السباحه في المياه المالحه أسهل من المياه العذبه. 82 اذكر من تطبيقات قاعدة باسكال قدرة السفن المصنوعه من الحديد الطفو فوق سطح الماء. كيفية عمل الغواصات. 3 السبب في أن السباحه في المياه المالحه أسهل من المياه العذبه. 83 على ماذا تتوقف قوة دفع سائل في جسم مغمور حجم الجسم المغمور فكلما زاد الحجم زادت قوة الدفع. كثافة السائل فكلما زادت الكثافه زادت قوة الدفع. مثال السبب زاوية التماس شكل السائل حاده مقعر قوى االلتصاق أكبر من قوى التماسك الماء داخل إناء من الزجاج منفرجه محدب قوى االلتصاق أصغر من قوى التماسك الزئبق داخل إناء من الزجاج صفر مستوي قوى االلتصاق تساوي قوى التماسك 85 علل ال توجد البالزما على األرض وإنما في النجوم ألن الحراره تكون في النجوم مرتفعه لدرجه تنطلق اإللكترونات من الذرات وال ترتد إليها وال تقل درجة الحراره عن مليون درجه سيليزيه. 86 علل ال لماذا يغرق مسمار الحديد بينما تطفو السفينه المصنوعه من الحديد للسفينه مساحه كبيره تسمح بإزاحة كميه من الماء مساويه لوزنها. 87 علل لماذا تتخذ قطرات المطر شكال كرويا بسبب قوى التوتر السطحي. 88 علل جميع النقاط الواقعه في مستوى أفقي واحد في سائل متجانس تكون متساويه في الضغط ألن جميع النقاط على عمق واحد وكثافة السائل المتجانس متساويه في جميع النقاط وبذلك يكون الضغط متساوي. 89 علل ال تصل كفاءة أي مكبس هيدروليكي إلى 100% بسبب قوى االحتكاك بين المكابس وجدران األنبوبه ووجود فقاعات هوائيه في السائل مما يسبب استهالك الشغل النضغاط تلك الفقاعات. 90 علل يتم رش ماء البرك والمستنقعات بالكيروسين لتقليص زاوية التماس فال تستطيع يرقات البعوض السير على سطحها فتغوص وتموت. 92 علل إضافة المنظفات الصناعيه والصابون للماء عند تنظيف المالبس لتقليل زاوية التماس فتزيد قوة التالصق وتسهل إزالة البقع. ========================================================== الوحده األولى أجب عن األسئله التاليه معتمدا على النص ص 22: ما هو تعريف العلوم العلوم نشاط إنساني يقوم به العلماء من أجل المعرفه. 80

81 ما هي أسس المنهج العلمي أهم أسس المنهج العلمي هي المالحظه بناء التوقعات صياغة الفرضيات إجراء التجارب. 3 ما هو تعريف التكنولوجيا التكنولوجيا هي تطبيق عملي للعلوم. 4 برأيك كيف تساهم التكنولوجيا في التطور العلمي تساهم التكنولوجيا في اختراع اآلالت والوسائل التي تساعد في تطوير العلوم المعرفيه ( تتعدد األمثله (.. ***************************************************************** مراجعة الدرس 2- : 27 ص لماذا يعتبر علم الفيزياء أساسا للعلوم األخرى يعتبر علم الفيزياء أساسا للعلوم األخرى ألنه يعتبر األساس للعلوم الطبيعيه مثل علوم األرض والكيمياء والفلك فعلم الفيزياء على سبيل المثال يهتم بدراسة الحركه والقوه والطاقه والماده والصوت والضوء وتركيب الجزيئات والذرات فنجد أن هناك ترابطا بين تلك الموضوعات والعلوم األخرى مثل الكيمياء والفلك. --- ما أهمية الرياضيات بالنسبه إلى العلوم تعتبر الرياضيات لغة العلوم فمن دونها ال يمكن تفسير الكثير من الظواهر والمشاكل الطبيعيه بالتالي أصبح هناك تكامل بين المفهوم العلمي والنماذج الرياضيه على سبيل المثال هناك تفسيرات فيزيائيه لكثير من العالقات الرياضيه وكذلك يتم وصف الكثير من العالقات الفيزيائيه رياضيا اذكر بعض التطبيقات التكنولوجيه للجانب المعرفي للعلوم موضحا األساس العلمي لكل تطبيق بعض التطبيقات التكنولوجيه لألفكار العلميه اشرح كيف يتداخل علم الفيزياء مع بعض العلوم األخرى الطبيه مثال والتي تؤثر في حياتنا تلعب الفيزياء دورا مهما في الطب فهي تساهم في صناعة أجهزة قياس دقيقه وتطوير أجهزة التصوير وغيرها كما استعمل األطباء الدراسات حول المواد المشعه في القضاء على األورام الخبيثه. ========================================================== مراجعة الدرس 2- : 22 ص ما هو تعريف التكنولوجيا التكنولوجيا : هي جهد إنساني وطريقه للتفكير في استثمار الجانب المعرفي للعلوم والجانب المعرفي للعلوم والجانب التطبيقي منها في اكتشاف وسائل تكنولوجيه تساهم في حل مشكالت اإلنسان اليوميه وتحقق حاجاته وتزيد قدراته. --- للتكنولوجيا خصائص عديده اذكر بعضا منها خصائص التكنولوجيا : نهج يسعى إلى تطبيق المعرفه والمساهمه في حل المشكالت تؤثر على حياة الناس تشمل جميع العمليات الخاصه بالتصميم والتطوير واإلنتاج تساهم في حل المشكالت التي يواجهها اإلنسان تتطور ذاتيا من خالل عمليات المراجعه والتعديل والتحسين تتميز التكنولوجيا بأنها تتطور ذاتيا وباستمرار نتيجة عمليات المراجعه والتعديل والتحسين اشرح مبينا أهمية هذا التطور زيادة البحث العلمي التنافس عملية اختبار الناتج التكنولوجي تؤدي إلى تطوير اإلنتاج وتحسينه أي أن تطوير وسائل تكنولوجيه جديده وبالتالي يساهم هذا في تطوير المجتمع

82 3 4 ما الفرق بين التكنولوجيا والعلوم تعتمد العلوم على منهج علمي من أجل جمع المعلومات وتحويلها إلى حقائق فهي بحاجه إلى دراسات العلماء وجهودهم بينما التكنولوجيا بحاجه إلى العلماء والمهندسين لخلق اختراع أو تطوير اختراع موجود. ========================================================== مراجعة الوحده األولى : ما هو العلوم دراسة قوانين الطبيعه وإيجاد صيغه علميه لها. --- إلى ماذا نحتاج لإلجابه عن تساؤالتنا في ما يتعلق بالحوادث والظواهر التي تقابلنا في حياتنا تساعدنا دراسة العلوم الطبيعيه بشكل عام والفيزياء بشكل خاص على اإلجابه عن تساؤالتنا عن الظواهر الطبيعيه ما دور علم الرياضيات في العلوم األخرى الرياضيات هي لغة العلوم ما هي التكنولوجيا وما دورها في تنمية المجتمع هي جهد إنساني وطريقه للتفكير في استخدام المعلومات والمهارات لحل مشكالت اإلنسان وإشباع حاجاته ولها إيجابيات وسلبيات ويجب علينا االستفاده من إيجابياتها وتالفي سلبياتها بالتوعيه. ========================================================== تحقق من فهمك : مراجعة الوحده األولى ص : 23 يبحث في تفسير الظواهر الطبيعيه والكونيه : العلوم. يستخدم المعلومات والمهارات والخيرات والعناصر البشريه وغير البشريه المتاحه ويطبقها في حل مشكالت اإلنسان وإشباع حاجاته : التكنولوجيا. 3 النتاج الفكري الذي يهتم باإلجابه عن ( لماذا ) وله صفة العموميه يسمى : علوم. 4 إن التطبيق العلمي للمعرفه العلميه في بعض األحيان ينتج مشكالت جديده لم تكن معروفه في السابق وهذا يدفع الباحثين والعلماء على : زيادة البحث العلمي لتطوير المعرفه أو إليجاد أجهزه جديده. ****************************************************************** تحقق من معلوماتك : تنقسم دراسة العلوم إلى قسمين قسم منهما يهتم بدراسة األشياء الحيه وهو بدوره مقسم إلى فروع أخرى ما هي فروع هذا القسم إن قسم دراسة األشياء الحيه يسمى علم األحياء ويهتم بدراسة الحيوان وعلم النبات. -- علم الفلك هو أحد أقسام العلوم الطبيعيه بم يهتم هذا العلم وما الدور الذي يؤديه اليوم في تطوير العلوم يهتم بدراسة النجوم والكواكب واألجسام األخرى التي يتكون منها الكون مثل المذنبات كما يدرس الخسوف والكسوف وغيرهما من الظواهر التي تحدث في الكون أدت األبحاث المتواصله الكتشاف الكون إلى بناء التلسكوبات العمالقه وإلى صناعة الصواريخ وأجهزة القياس الدقيقه. -- أحد أقسام العلوم علم يهتم بدراسة طبقات األرض سم هذا القسم وما أهميته برأيك تهتم الجيولوجيا بدراسة طبقات األرض وتعرف حركة هذه الطبقات ورصد الزالزل والبراكين كما تحدد مصائد البترول في األرض وأماكن الجوفيه وغيرها. **************************************************************** 82

83 3 4 5 تحقق من مهاراتك : يطلق على العلوم الفيزيائيه تسمية العلوم الطبيعيه اشرح سبب هذه التسميه ألنه علم يهتم بدراسة الظواهر الطبيعيه وإيجاد إجابات لها. -- اذكر في جدول االختالف بين كل من العلوم والتكنولوجيا التكنولوجيا العلوم تعتمد أسلوب بحث علمي لها مدخالت ومخرجات تحتاج إلى علماء تحتا إلى علماء ومهندسين تحقق رغبة الفرد تحقق حاجة المجتمع -- نحن نعرف بأن القوانين العلميه تتغير هل هذه ضعف أو قوه في العلوم ولماذا إن تغير القوانين الفيزيائيه وتطورها دليل قوه وهو نتيجة تقدم وسائل البحث وتطور الوسائل المساعده. -- من المعروف أن لتداخل فروع الفيزياء أثرا إيجابيا في ظهور تكنولوجيات جديدهه وفي خدمة اإلنسان اذكر بعض الفروع الفيزيائيه التي نتج عن تداخلها إنتاج طاقه بديله للوقود األحفوري الكهرباء والضوء والطاقه ثالثة أقسام من الفيزياء تتداخل من أل إنتاج طاقه كهربائيه تعتمد على ضوء الشمس وتخفف من استهالك الوقود األحفوري. -- استنتج كيف أن التطبيق العلمي للمعرفه قد يؤدي إلى إنتاج معرفه جديده وإلى المزيد من االكتشافات التطبيق العلمي يوجد بعض المشكالت ما يدفع العلماء والباحثين إلى العمل على التخلص منها بالمزيد من البحث ويؤدي ذلك إلى الكثير من االكتشافات التي يمكن استعمالها في مجاالت أخرى. ========================================================== اكتشف بنفسك ص : 24 : مراجعة الدرس 2-3 في أي حاله احتجت إلى زمن أقل لقطع مسافة الخمسة أمتار استنتج العالقه بين المسافه التي قطعتها والزمن المستغرق لقطعها والسرعه عندما سرت بوتيره سريعه احتجت إلى وقت أقل لقطع مسافه محدده عند زيادة السرعه نحتا إلى وقت أقل لقطع مسافه ثانيه ومحدده فالسرعه والزمن يتناسبان تناسبا عكسيا V=d/t ***************************************************************** أوال : الوحده الثانيه : إجابات الدرس 2- : 37 ص واحده مما يلي ليست من الكميات الفيزيائيه األساسيه هي : العجله. الوحده الدوليه للكتله هي : الكيلو جرام. --- ثانيا : ماذا يقصد بكل من : الطول العياري : يساوي من طول موجة اإلشعاع المنطلقه من نظير عنصر الكربتون 86 لالنتقال بين المستويين 5d 5 و. 2p 10 83

84 الكتله العياريه : كتله أسطوانيه من النموذج األولي لمادة البالتين واأليرديوم قطرها 39mm وارتفاعها. 0ºC على درجة حراره 39mm 3 الزمن العياري : يعرف بداللة التردد الناشىء عن عنصر ذرة السيزيوم ثالثا : اكتب الكميات الفيزيائيه لمعادالت األبعاد التاليه : -2 الشغل : T. ML الضغط : T. ML 3 القوه : MLT. --- رابعا : عرف كال من : الحركه االنتقاليه : الحركه التي يعملها الجسم عندما تتحرك بين نقطتين األولى تسمى نقطة البدايه واألخرى نقطة النهايه. الحركه الدوريه : حركة جسم تتكرر في فترات زمنيه متساويه وبكيفيه واحده. اإلزاحه : المسافه التي يقطعها الجسم في اتجاه محدد. السرعه العدديه : المسافه التي يقطعها الجسم المتحرك خالل فتره زمنيه محدده. --- خامسا : --- سادسا : ========================================================== إجابات الدرس 2- ص أوال : أكتب معادالت الحركه المعجله بانتظام في خط مستقيم. :

85 ثانيا : قطار يتحرك بسرعة 50m/s بعجله منتظمه 4m/s² أوجد الزمن الالزم لتوقف القطار عند استخدام الفرامل واحسب كذلك إزاحة القطار حتى يتوقف --- ثالثا : احسب سرعة متزلج بعد 3s من انطالقه من السكون بعجله 5m/s² -- رابعا : احسب عجلة حركة سياره انطلقت من السكون لتصل سرعتها إلى 100km/h خالل 10s --- خامسا : تتحرك سياره بسرعة 30m/s وقد قرر السائق تخفيف السرعه إلى النصف مستخدما عجله سالبه منتظمه قيمتها. a = -3m/s² أوجد الزمن الالزم لتخفيف هذه السرعه عند استخدام المكباح 85

86 / وطن ال نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه احسب المسافه التي تقطعها السياره حتى تصل إلى السرعه المطلوبه بشرى المناع --- سادسا : يمثل الرسم البياني المقابل العالقه بين ( السرعه الزمن ) لسياره متحركه والمطلوب حساب : الحركه متغيره منتظمه خالل الفتره بين) 20 0 ) ( s 20 0 ) المسافه التي تقطعها السياره بين بعجله موجبه منتظمه. ) 20 ) 20 المسافه التي تقطعها السياره بين ( s 40 منتظمه أي أن. خالل الفتره بين) 40 الحركه بسرعه السرعه المتوسطه للسياره ========================================================== إجابات الدرس 2- ص 3 : 52 أوال : ما المقصود بكل مما يلي : السقوط الحر : حركة جسم من دون سرعه إبتدائيه بتأثير ثقله فقط مع إهمال تأثير مقاومة الهواء. مدى البعد : المسافه التي تتحركها األجسام خالل زمن معين. -- ثانيا : يقوم صبي بإفالت قطعه نقديه معدنيه من شرفة منزله ويقوم بقياس الزمن الالزم لوصولها إاى األرض فيجد أنه 2.5s ما هو االرتفاع الذي تم السقوط منه -- ثالثا : فكم سيكون زمن السقوط -- 86

87 رابعا : يسقط حجر من قمة برج شاهق االرتفاع عند وصوله إلى الطابق الثالثين ذي االرتفاع 105m استطاع أحدهم أن يقيس سرعة السقوط فوجد أنها تساوي 40m/s كم ستبلغ هذه السرعه عند ارتطام الحجر باألرض -- خامسا : أطلق جسم من سطح مبنى باتجاه رأسي إلى أعلى وبسرعه ابتدائيه. 20m/s أ احسب بعد الجسم عند اللحظه t = 1s بالنسبه لسطح المبنى ب احسب أقصى ارتفاع يصل إليه الجسم فوق سطح المبنى ج احسب سرعة الجسم على ارتفاع 15m فوق سطح المبنى د احسب ارتفاع المبنى h إذا كان زمن سقوط الجسم يساوي 5s من لحظة اإلطالق إلى لحظة الوصول إلى األرض &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& الوحده الثانيه : إجابات الدرس 2- : 57 ص أوال : ما هو الشرط الالزم إلتزان عدة قوى متالقيه في نقطه الشرط الالزم لتوازن عدة قوى متالقيه في نقطه هو أن تكون محصلة تلك القوى تساوي صفرا. -- ثانيا : عرف القوه المتجهه وما هي الوحده التي تقاس بها القوه المتجهه هي تلك الكميه الفيزيائيه التي لها مقدار واتجاه ونقطة تأثير ووحدة قياس القوه هي النيوتن. -- ثالثا : اكتب نص القانون األول لنيوتن يبقى الجسم الساكن ساكنا ويبقى الجسم المتحرك في خط مستقيم متحركا بسرعه منتظمه ما لم تؤثر على أي منهما قوه تغير في حالتهما. -- خامسا : ما معنى القصور الذاتي كيف يمكن االستدالل عليه علميا القصور الذاتي : خاصيه تصف ميل الجسم إلى أن يبقى على حالته وأن يقاوم التغير الحادث له ويمكن االستدالل عليه عمليا من خالل بعض المواقف الحياتيه. ========================================================== 87

88 4 الوحده الثانيه : إجابات الدرس 2- ص : 66 أوال : ما هي العالقه بين القوه وكل من الكتله والعجله وضح إجابتك بواسطة التمثيل البياني العالقه بين القوه وكل من الكتله والعجله عالقة تناسب طردي ( فزيادة الكتله تحتاج إلى زيادة القوه لتتحرك بالعجله نفسها كما أن زيادة القوى تؤدي إلى زيادة العجله بنفس النسبه (. -- ثانيا : اكتب نص القانون الثاني لنيوتن العجله التي يتحرك بها جسم ما يتناسب طرديا مع القوه المحصله المؤثره على الجسم وعكسيا مع كتلته. -- ثالثا : احسب العجله التي تتحرك بها سياره كتلتها 500kg بتأثير محصلة قوى مقدارها 1200 N -- رابعا : لديك جسمان متماثالن في الكتله أحدهما كيس من القطن واآلخر قطعه من الحديد إذا ألقيت بهما في لحظه واحده من ارتفاع واحد فأي منهما يصل إلى سطح األرض أوال فس ما تقول من المفترض أن يصل كل من كيس القطن وقطعة الحديد إلى سطح األرض في وقت واحد ولكن قد يحدث تأخر في بعض الوقت بالنسبه إلى كيس القطن وذلك نتيجة لتأثير مقاومة الهواء. -- خامسا : ما هي قوة االحتكاك وفي أي اتجاه تعمل قوة االحتكاك هي القوه التي تعمل على إعاقة حركة األجسام وهي دائما تعمل في اتجاه معاكس التجاه القوه المسببه ( المؤثره ) للحركه. -- سادسا : وضح فكرة عمل البارشوت وكيف يمكن أن يتم الهبوط به بأمان تعتمد فكرة عمل الباراشوت على إحداث تعادل لتأثير مقاومة الهواء لقوة األجسام ويمكن التحكم في تلك القوه المعادله لتأثير مقاومة الهواء آليا عن طريق الحبال المتصله بالبارشوت وبالتالي يمكن الهبوط على سطح األرض بطريقه آمنه. ========================================================== أوال : ضع عالمة) صح ) أو عالمة ( خطأ ) : الوحده الثانيه : إجابات الدرس 2- : 73 ص 3 تسقط األجسام نحو األرض نتيجة قوة جذب. ( صح ) أي جسمين ماديين يجذب كل منهما اآلخر بقوه تتناسب طرديا مع مربع المسافه بينهما. )خطأ( تتناسب عكسيا. 3 تجذب األجسام الصغيره األرض إليها. ( صح ) يساوي ثابت الجذب العام قوة الجذب بين كتلتين مقدار كل منهما 1kg والمسافه بينهما كبيره جدا. )خطأ( المسافه بينهما تساوي. 1m -- ثانيا : إذا دفعت الحائط بقوه 200 N فما مقدار القوه التي قد يبذلها الحائط عليك 200 N ألن لكل فعل رد فعل مساو له في القيمه

89 ثالثا : لماذا ال تستطيع أن تضرب ورقه في الجو بقوه 2000N ألن الورقه ال تستطيع أن يكون لها رد فعل يساوي 200 N عليك. رابعا : اذكر نص القانون الثالث لنيوتن مع ذكر بعض تطبيقاته ( لكل فعل رد فعل مساو له في المقدار ومضاد له في االتجاه ) ومن أهم تطبيقاته صناعة الصواريخ ومن ثم انطالق األقمار الصناعيه. -- خامسا : وضح فكرة عمل الصاروخ في ضوء القانون الثالث لنيوتن تعتمد فكرة عمل الصاروخ على القانون الثالث لنيوتن حيث هناك فعل وهو طاقة الوقود المختزنه داخل الصاروخ وحينما يتم احتراق هذا الوقود ينتج عنه رد فعل يتمثل في دفع الصاروخ إلى الفضاء الخارجي. -- سادسا : احسب قوة الجذب بين سياره كتلتها 1500kg وشاحنه كتلتها 5000kg إذا كانت المسافه الفاصله بين مركز كتلتيهما تساوي 5m ما مقدار القوه بينهما إذا بلغت المسافه بين السياره والشاحنه عشرة أمتار الجذب العام لنيوتن اشرح النتيجه انطالقا من قانون أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( )265( تلفون: ========================================================== تحقق من فهمك : الميليمتر هو وحدة قياس للطول تساوي : مراجعة الوحده الثانيه ص : 77 1 m 1000 من الكميات الفيزيائيه األساسيه : الزمن معادلة أبعاد القوه هي : mlt 4 العجله هي معدل تغير : متجه السرعه خالل وحدة الزمن. 5 يمثل الشكل المقابل منحنى ( المسافه. الزمن ) لجسم ما نستنتج من هذا المنحنى أن الجسم : يظل ساكنا. 6 يمثل الشكل المقابل منحنى ( السرعه. الزمن ) لجسم متحرك نستنتج من هذا المنحنى أن : العجله متغيره 7 من نتائج الحركه بعجله موجبه : زيادة السرعه النهائيه عن السرعه االبتدائيه. 8 كتاب الفيزياء موجود على طاوله أفقيه : مجموع القوى التي تؤثر عليه يساوي صفر. 9 جسمان يسقطان نحو األرض سقوطا حرا, كتلة الجسم األول تساوي مثلي كتلة الجسم الثاني, فإن نسبة 1 العجله التي يتحرك بها الجسم األول إلى العجله التي يتحرك بها الجسم الثاني تساوي : 1 20 في إطار التجارب التي أجراها جاليليو لدراسة تأثير قوى االحتكاك على حركة األجسام وجد أنه : تقلل األسطح المصقوله من تأثير قوى االحتكاك. **************************************************************** تحقق من معلوماتك : ما الفرق بين السرعه اللحظيه والسرعه المتوسطه السرعه المتوسطه هي المسافه الكليه على الزمن المستغرق لقطع هذه المسافه أما السرعه اللحظيه فهي مقدار السرعه في لحظه ما. -

90 3 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( ماذا تمثل قراءة عداد السرعه الموجوده في السياره السرعه اللحظيه للسياره. - 3 ما هي األدوات الموجوده في السياره والتي يمكن بواسطتها التحكم في مقدار السرعه وباتجاهها المقود دواسة البنزين والفرامل. - 4 ماذا يعني كل من ميل منحنى ( السرعه أ والزمن ) العجله. - 5 حدد العالقات التاليه مفترضا أن حركة الجسم تبدأ من السكون يسقط الجسم تحت تأثير الجاذبيه فقط دون أي قوه خارجيه. - 6 حدد العالقات التاليه مفترضا أن حركة الجسم تبدأ من السكون : العالقه بين ( السرعه والزمن ) لجسم يتحرك بعجله منتظمه وفي خط مستقيم : at v = 2 1 العالقه بين ( اإلزاحه والزمن ) لجسم يتحرك بعجله منتظمه وفي خط مستقيم : at d = )265( تلفون: v 2 العالقه بين ( اإلزاحه و السرعه ) لجسم يتحرك بعجله منتظمه وفي خط مستقيم : 2ad = - 7 وضح كيف تتغير قوة الجاذبيه مع االبتعاد عن مركز األرض تنقص قوة الجاذبيه كلما ابتعدنا عن مركز األرض. - 8 اشرح لماذا تقل قوة الجذب بين األرض والتفاحه إلى الربع إذا ما أصبحت التفاحه على ارتفاع يساوي ضعف ارتفاعها األول ألن القوه تتناسب تناسبا عكسيا مع مربع المسافه. - 9 عرف القوه وما هي الوحده التي تقاس بها القوه هي كميه متجهه لها قيمة ( شده واتجاه محدد ) ما الفرق بين الثقل والكتله وضح إجابتك ببعض األمثله الوزن كميه متجهه تقدر بقوة الجذب المؤثره على الجسم بينما الكتله كميه عدديه تعبر عن مقدار ما يحويه الجسم من ماده ما هو تأثير االحتكاك على حركة األجسام تعمل قوى االحتكاك بشكل معاكس للقوى األصليه المسببه للحركه أي أنها تعمل على إعاقة حركة األجسام لماذا يسقط كل من العمله المعدنيه وريشة الطائر بالعجله نفسها داخل األنبوب المفرغ من الهواء بسبب عدم وجود مقاومه للهواء عندما تسبح في الماء فإنك تدفع الماء إلى الخلف ( افترض ألن هذا هو الفعل ) فما هو رد الفعل ادفاع الجسم إلى األمام هو رد الفعل لفعل دفع الماء إلى الخلف عندما تقفز إلى أعلى فإن الكره األرضيه ستدفع إلى أسفل لماذا ال يستطيع أحد أن يالحظ حركة الكره األرضيه هذه ال يستطيع أحد أن يالحظ حركة الكره األرضيه عندما يقفز شخص ما على سطحها ألن كتلة الكره األرضيه هائله مقارنه بكتلة الشخص الذي يقفز. ******************************************************************

91 3 4 تحقق من مهاراتك : حل المسائل التاليه : حيث يلزم اعتبر عجلة الجاذبيه األرضيه هي g = 10m/d 2 أثناء سقوط جسم سقوطا حرا من السكون احسب السرعه التي يكتسبها هذا الجسم بعد 5s من السقوط وبعد 7s من السقوط -- احسب العجله التي تتحرك بها سياره من السكون وفي خط مستقيم إلى أن تبلغ سرعتها 100 km/h في 10s - سياره متحركه في خط مستقيم بسرعه ثابته تساوي 60 km/h قطعت مسافه 200m احسب الزمن الذي استغرقته السياره في قطع تلك المسافه -- تغيرت سرعة قطار من إلى 50 km/h بانتظام خالل 4s احسب العجله في تلك الفتره 70 km/h -- 92

92 5 6 9 قذف جسم رأسيا إلى أعلى بسرعه ابتدائيه 80 m/s ما مقدار أقصى ارتفاع يصل إليه هذا الجسم -- احسب السرعه النهائيه التي يسقط بها جسم ساكن من ارتفاع 321 m -- 7 سقط عصفور صغير من فوق شجره فوصل سطح األرض خالل 1.5 s احسب ارتفاع العش الذي سقط منه العصفور 8 تقطع زرافه طولها 6m أغصان شجره وتسقطها على األرض احسب الفتره الزمنيه التي يستغرقها غصن لكي يصل إلى سطح األرض -- ما مقدار التغير في قوة الجذب بين كوكبين إذا قل البعد بينهما إلى 0.1 من البعد األصلي الفاصل بينهما احسب التغير في قوة الجذب بين جسمين ماديين عندما تزداد كتلتاهما لمثلي قيمتيهما ويزداد البعد بين مركزيهما لمثلي قيمته

93 / وطن ال نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه بشرى المناع ========================================================== الوحده الثالثه : ص 80 أجب عن األسئله التاليه : مم تتألف الماده بشكل عام ما هي الصيغه الكيميائيه للماء من جزيئات. H 2 O -- ما هي حاالت الماء الثالث الصلبه والسائله والغازيه كيف يمكن أن تتحول الماده من حاله إلى أخرى باكتساب الماده للحرارهه أو خسارة الماده للحراره تتحول الماده من حاله إلى أخرى ما الفرق بين الحاله الصلبه والحاله السائله والغازيه للحاله الصلبه شكل وحجم ثابت بينما للحاله السائله حجم ثابت فقط أما الحاله الغازيه فليس لها شكل ثابت أو حجم ثابت. ========================================================== الفصل األول : الدرس 2-86 ص أوال : صنف المواد التاليه لحالتها ( صلبه سائله غازيه ) : الوقد الطباشير الزجاج الجليسرين األكسجين الهيدروجين ثاني أكسيد الكربون الذهب الكحول الهواء النحاس الزئبق الخشب الطباشير الزجاج الذهب النحاس الخشب. المواد الصلبه : الوقود الجلسرين الماء الكحول الزئبق. المواد السائله : األكسجين الهيدروجين الذهب ثاني أكسيد الكربون الهواء. المواد العازيه : -- صوب العبارات غير الصحيحه في ما يلي : ثانيا : للكيروسين حجم وشكل ثابتان : ( خطأ ) : للكيروسين حجم ثابت وشكل غير ثابت. يتخذ النيتروجين شكل اإلناء الحاوي له وحجمه : ( صح ) يمكن تحويل الحديد من الحاله الصلبه إلى الحاله السائله بالتسخين : ( صح ) عند تبريد الماء فهو يتحول من الحاله السائله إلى الحاله الصلبه : ( صح ) ========================================================== أوال : 90 ص الدرس 2- ما المرونه اذكر بعض المواد المرنه وبعض المواد غير المرنه 93

94 3 المرونه : خاصيه لألجسام تتغير بها أشكالها عندما تؤثر عليها قوه وبها أيضا تعود األجسام إلى أشكالها األصليه عند زوال القوه المؤثره عليها هناك مواد مرنه مثل النابض وكرة البيسبول والقوس وهناك مواد غير مرنه مثل الصلصال والطين ومعجون األسنان أو الحالقه والرصاص. -- ثانيا : اختار اإلجابه الصحيحه : مواد ذات مرونه : الصلب. العالم : روبرت هوك هو الذي توصل إلى العالقه بين القوه المؤثره على نابض ومقدار االستطاله. مقدار القوه المؤثره : يتناسب طرديا مع ب استطالة النابض. -- ثالثا : عرف كال من اإلجهاد واالنفعال ثم اكتب العالقه بينهما القوه المؤثره عموديا على وحدة المساحات من جسم وتعمل على تغيير شكله. االجهاد : مقدار االنفعال في نابض يتناسب طرديا مع اإلجهاد الواقع عليه. االنفعال : ========================================================== الدرس 3-2 : حل مسألة كتاب الطالب ص حل مسألة كتاب الطالب ص 95 : أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( --- إجابات الدرس 2 )265( تلفون: ص 207 أوال : اكتب معادلة الضغط عند نقطه ما في باطن سائل سطحه معرض للهواء الجوي الضغط عند نقطه ما في بطن سائل سطحه معرض للهواء الجوي P = pgh + P atm --

95 ثانيا : ما المقصود بكل من زاوية التماس قوى التماسك قوى التالصق زاوية التماس : هي زاويه في باطن السائل محصوره بين سطح الجسم الصلب والمماس لسطح السائل عند نقطة تالقيها. قوى التماسك : قوى الجذب بين جزيئات الماده الواحده. قوى التالصق : قوى الجذب بين جزيئات مادتين مختلفتين. -- ثالثا : عرف معامل التوتر السطحي لسائل ما ما هي وحدة قياسه 2 معامل التوتر السطحي لسائل : مقدار الشغل المبذول لزيادة مساحة سطح السائل بمقدار الوحده ( J/m ). ويمكن تعريفه أيضا بأنه النسبه بين القوى السطحيه والطول العمودي الذي تؤثر عليه القوه يقاس معامل التوتر السطحي بوحدة )N/m(. -- رابعا : علل لماذا يغرق مسمار من الحديد بينما تطفو سفينه مصنوعه من الحديد للسفينه مساحه كبيره ما يسمح بإزاحة كميه من الماء مساويه لوزنها. - خامسا : علل لماذا تتخذ قطرات المطر شكال كرويا بسبب قوى التوتر السطحي. سادسا : حوض يحتوي ماءا مالحا كثافته 1030 kg/m 3 إذا افترضنا أن ارتفاع الماء يبلغ 1m وأن مساحة قاعدة الحوض تساوي 500cm 2 احسب : الضغط الكلي على القاعده : القوه المؤثره على القاعده : 3 الضغط على أحد الجوانب الرأسيه للحوض علما أن الضغط الجوي يساوي x 10 5 N/m 2 وعجلة الجاذبيه األرضيه. 10m/s

96 سابعا : قطعه من الحديد وزنها في الهواء 1574N وحجمها يساوي 0.02 m 3 أسقطت في الماء لتغوص إلى القاع احسب : قوه دافعه أرشميدس ( كثافة الماء = 3 ) 1000 kg m/ الوزن الظاهري لقطعة الحديد في الماء : -- تاسعا : مكبس هيدروليكي تساوي مساحة مقطع مكبسه الصغير 20cm 2 ومساحة مقطعه الكبير 2m 2 احسب القوه المؤثره على المكبس الصغير لرفع كتله وزنها : 20000N الفائده اآلليه لهذا المكبس الهيدروليكي : -- عاشرا : احسب ضغط الغاز المحبوس في قارورة الغاز بواسطة جهاز المانومتر علما أن الضغط الجوي x 10 5 Pa وارتفاع السائل 30cm وكثافة السائل kg/m 3 وعجلة الجاذبيه األرضيه 10m/s

97 3 الحادي عاشر: احسب ارتفاع عمود الماء الذي يعادل ضغطا جويا يساوي x 10 5 Pa عند سطح البحر 97 ========================================================= إجابات أسئلة الوحده الثالثه ص 220 تحقق من فهمك : قد تكون قوى التجاذب بين الجزيئات معدومه في الحاله : الغازيه. إن حجم السوائل : ثابت. 3 عن ضغط السوائل على نقطه ما في وعاء يتناسب طرديا مع : عمق النقطه أسفل سطح السائل. 4 إذا أحدثت كتله مقدارها 2k/g استطاله مقدارها 3cm على زنبرك معين فإن كتله مقدارها 6k/g قد تحدث على النابض نفسه استطاله بوحدة السنتميتر تساوي ( لنفترض أنها لم تتخذ حد المرونه (. : يقاس الضغط الجوي بوحدة : N/m. 6 معامل التوتر السطحي لسائل ما يساوي : الشغل المبذول لزيادة مساحة سطح سائل ما بمقدار وحدة المساحه. 7 تعتمد قوة أرشميدس الدافعه لجسم مغمور على : كثافة السائل. 8 عندما تتساوى قوة الدفع المؤثره على الجسم المغمور في الماء مع وزن الجسم هذا يعني أن : كثافة الجسم متساويه مع كثافة الماء. 9 عندما تكون قوة الدفع المؤثره على الجسم المغمور في الماء أكبر من وزن الجسم فإن : كثافة الجسم أقل من كثافة الماء. 20 عندما تكون قوة الدفع المؤثره على الجسم المغمور في الماء أقل من وزن الجسم فإن : كثافة الجسم أكبر من كثافة الماء. عند غمر جسم ما كليا في الماء فإن : حجم الماء المزاح يساوي حجم الجسم المغمور. ***************************************************************** تحقق من معلوماتك : أجب عن األسئله التاليه : عرف المرونه واذكر بعض خواص الماده المتعلقه بالمرونه المرونه : هي خاصيه تميز األجسام الصلبه فتسمح للجسم بتغيير شكله تحت تأثير قوي خارجيه ويعود إلى حالته األصليه بعد زوال هذه القوى ومن بعض خواص الماده المتعلقه بالمرونه الصالبه الصالده إمكانية الطرق والسحب. اكتب نص قانون هوك وارسم منحنى يظهر القوه واالستطاله مبينا : حد المرونه ثابت المرونه 3 ما هي وحدة قياس ثابت المرونه إن االستطاله الحادثه للنابض تتناسب طرديا مع قوة الشد المؤثره. يمثل ميل المنحنى ثابت المرونه الذي يقاس بوحدة. N/m عرف الضغط ووحدة قياسه الضغط : القوه المؤثره على وحدة المساحه وهو يقاس بوحدة N/m أو Pa

98 بين في الرسم الجهاز المستخدم في قياس الضغط الجوي في مكان ما عرف الضغط الجوي 3 اذكر وحدة قياسه وفق النظام الدولي للوحدات )SI( البارومتر هو جهاز يستخدم لقياس الضغط الجوي وذلك بارتفاع الزئبق في األنبوب. الضغط الجوي : هو وزن عمود الهواء المؤثر عموديا على وحدة المساحات المحيطه بنقطه معينه على سطح البحر والممتد حتى نهاية الغالف الجوي. 2 بحسب النظام الدولي للوحدات يقاس الضغط الجوي بوحدة N/m أو. Pa 5 كم يساوي مقدار الضغط الكلي عند نقطه ما في باطن سائل إذا كان : سطح السائل معرض للهواء الجوي : الضغط الجوي عند نقطه ما في باطن سائل سطحه الخارجي معرض للهواء الجوي. P = ρgh + Pa السائل في إناء مغلق وغير معرض للهواء الجوي : الضغط الجوي عند نقطه ما في باطن سائل غير معرض للهواء. P = ρgh 6 بين العوامل المؤثره في كل من : ضغط السائل عند نقطه في باطنه : يتناسب الضغط طرديا مع عمق النقطه أسفل سطح السائل كثافة السائل وعجلة الجاذبيه. دفع السائل لجسم مغمور فيه كليا أو جزئيا : تتناسب قوة دفع السائل لجسم مغمور كليا أو جزئيا مع كثافة السائل حجم الجسم المغمور أو حجم الجزء المغمور وعجلة الجاذبيه. ما الفرق بين قوى التماسك والتالصق قوى التماسك : هي قوى جذب بين جزيئات الماده الواحده. أما قوي التالصق : فهي قوى جذب بين جزيئات مادتين مختلفتين ومتجاورتين. عرف معامل التوتر السطحي لسائل ما ما هي وحدة قياسه يمثل معامل التوتر السطحي الشغل المبذول لزيادة مساحة سطح السائل بمقدار وحدة المساحات )J/m( أو القوه السطحيه المؤثره عموديا على وحدة األطوال من أي خط على سطح السائل ويقاس بوحدة. N/m 9 اذكر بعض التطبيقات العمليه لكل من : قاعدة باسكال : المكبس الهيدروليكي الفرامل الهيدروليكيه كراسي العالج لدى أطباء األسنان مكابس المطابع وغيرها. التوتر السطحي لسائل ما : تسوية فوهات األنابيب المكسوره عند صهر أطرافها إزالة الدهون من األنسجه عبر استخدام المنظفات الصناعيه. 20 علل يتم رش مياه البرك والمستنقعات بالكيروسين إن رش البرك بالكيروسين يقلل من زاوية التماس وبالتالي ال تعلق يرقات البعوض على سطح الماء. علل تتكور قطرات المطر المتساقط بسبب قوى التوتر السطحي. 3 علل تصنع الحاى من الذهب والنحاس وليس من الذهب الخالص إلعطاء صالبه للحلى.

99 3 *************************************************************** تحقق من مهاراتك : احسب مقدار الشغل المبذول لزيادة مساحة السطح المعرض لغشاء صابوني بوجهين بمقدار 600cm 2 علما أن معامل التوتر السطحي للغشاء N/m يحتوي الوعاء الموجود في الصوره على 20cm من زئبق Hg تساوي كثافته kg/m 3 وعلى Pa حيث إن الضغط الجوي يساوي 1040 من الماء المالح تساوي كثافته kg/m 3 40cm احسب الضغط المؤثر على نقطه A على السطح العلوي للماء المالح احسب الضغط المؤثر على نقطه B على عمق 50cm من السطح األفقي الفاصل بين الهواء والماء المالح 3 احسب الضغط المؤثر على نقطه C في قاع الوعاء المستخدم وضعنا في وعاء ذي شعبتين ومفتوح من الجهتين كميه من الزئبق بحيث أصبح السطحان الفاصالن بين الزئبق والهواء في كل من الشعبتين على مستوى أفقي واحد إذا قمنا بإضافة 25cm من الماء على الشعبه األولى احسب كم سيصبح ارتفاع الزئبق في الشعبه الثانيه بالنسبه إلى المستوى األفقي للسطح الفاصل بين الزئبق والماء لنأخذ نقطه على السطح الفاصل بين الماء والزئبق ونسميها A ثم نرسم منها خطا مستقيما نحو الشعبه الثانيه ونحدد عليه نقطه نسميها B تقع النقطتان A و B على المستوى نفسه ما يعني أن =. P A P B 99

100 4 5 6 نابض طوله األصلي L o بدون إضافة أي كتله عند إضافة كتله مقدارها 200g أصبح طول النابض 10cm وعند إضافة كتله مقدارها 600g أصبح طوله 20cm احسب : احسب طول النابض األصلي L o احسب ثابت المرونه k يمثل الرسم البياني الموضح العالقه بين الضغط عند نقطه ما وعمقها داخل سائل ساكن معتمدا على الرسم احسب : الضغط الجوي عند سطح السائل الضغط عند النقطه )A( 3 عمق النقطه )A( تحت سطح السائل علما أن كثافة السائل = kg/m وعجلة الجاذبيه األرضيه = 2. 10m/s عند تعليق جسم بميزان نابضي سجل الميزان 3N في الهواء و 2N عند غمره بالماء و 2.4N عند غمره في سائل آخر ذي كثافه غير معلومه احسب كثافة هذا السائل 7 قطعه من الحديد تحتوي على بعض التجاويف ووزنها في الهواء يساوي 300N 200N ما هو حجم التجاويف علما أن كثافة الحديد تساوي 7870 kg/m 3 ووزنها في الماء يساوي 200

101 8 عند وضع قطعه من الخشب في الماء فإنها تطفو بحيث يبقى ثلثا حجمها مغمورا في الماء وعند وضعها في الزيت فهي تطفو بحيث يبقى 0.9 من حجمها مغمورا في الزيت احسب كثافة كل من الخشب والزيت =========================================================== 202

102 / وطن ال نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه بشرى المناع 202

103 مذكرة الكيمياء الفصل األول للصف العاشر / م المصطلح العلمي : الفلك الذري : منطقه في الفضاء المحيط بالنواه ويحتمل وجود اإللكترون فيها في كل االتجاهات واألبعاد. نموذج رذفورد للذره : نموذج الذره الذي شبه دوران اإللكترون حول النواة بدوران الكواكب حول الشمس 3 نموذج بور لذرة الهيدروجين : نموذج الذره الذي أوضح أن اإللكترون يدور حول النواة في مدار ثابت دون أن يشع أو يمتص طاقه ما دام دار في نفس المسار نفسه حول النواة. النواه : جزء من الذره تتركز فيه معظم كتلة الذره وكذلك جميع شحناتها الموجبه. عدد الكم الرئيسي : العدد الذي يصف طاقة المستوى الرئيسي ويحدد بعده عن النواة ويرمز له بالرمز n ويأخذ األرقام الصحيحه من 2 إلى 7 للنموذج الحالي. عدد الكم الثانوي : العدد الذي يبين شكل تحت المستوى ويحدد المنطقة التي يحتمل وجود اإللكترون فيها. عدد الكم المغناطيسي : عدد الكم الذي يدل على االتجاه الذي يسلكه اإللكترون وهو اتجاه الفلك بالنسبه للنواة. عدد الكم المغزلي : عدد الكم الذي يبين اتجاه غزل اإللكترون. المبدأ األول الفباو : مستويات الطاقه الرئيسية ذوات الطاقه المنخفضه تمأل أوال. 20 المبدأ الثاني الفباو : تحت المستوى الذي مجموع عدد الكم الرئيسي والثانوي أقل يمأل أوال وإذا تساوى تحت المستوى في n + l فإن األقل في القيمة عدد الكم الرئيسي يمأل أوال. 22 قاعدة هوند : ال يحدث تزاوج بين إلكترونين في فلك تحت مستوى معين يتكون من عدة أفالك إال بعد أن تشغل أفالكه فراده أوال. 22 مبدأ االستبعاد لباولي : في ذره ما ال يمكن أن يوجد إلكترونان لهما قيم أعداد الكم األربع نفسها. جدول مندليف : دول رتبت العناصر فيه تصاعديا في أعمده حسب كتلتها الذريه. 4 القانون الدوري الحديث : عند ترتيب العناصر تصاعديا حسب أعدادها الذريه يظهر تدرج وتكرار دوري في خواصها الفيزيائيه والكيميائيه. 5 المجموعه : الصف ا رأل اإللكتروني. سي من الجدول الدوري وعناصرها تتشابه في الخواص لتشابها في التركيب 6 الدوره : الصف األفقي من الجدول الدوري وعناصرها تتدرج في الخواص وتتوزع إلكترونات ذراتها في نفس العدد من مستويات الطاقه. 7 8 فلزات األقالء : اسم يطلق على عناصر المجموعه IA في الجدول الدوري الحديث. فلزات األقالء األرضيه : اسم يطلق على عناصر المجموعه IIA في الجدول الدوري الحديث. 29 الهالوجينات : اسم يطلق على عناصر المجموعه VIIA في الجدول الدوري الحديث. : عناصر المجموعه 7A والتي تقع إلكتروناتها الخارجيه في تحت المستوى. np5 203

104 29 الغازات النبيله : غازات VIIIA المستويات S,P باإللكترونات. وقدرتها محدوده جدا على التفاعالت الكيميائيه ويمتلئ فيها تحت 20 العناصر االنتقاليه : عناصر فلزيه يحتوي كل من مستوى الطاقه S وd المجاور له على إلكترونات. 22 العناصر االنتقاليه الداخليه : عناصر فلزيه يحتوي كل من مستوى الطاقه S وf المجاور له على إلكترونات. 22 نصف القطر الذري : نصف المسافه بين مركزي ذرتين متماثلتين في جزيء ثنائي الذره 23 طاقة التأين : الطاقه الالزمه لفصل أضعف االلكترونات ارتباطا بالذرة وهي في الحالة الغازية. : الطاقه الالزمه للتغلب على جذب النواة لإللكترون وفصله من ذره في الحاله الغازيه. 24 طاقة التأين األولى : الطاقه الالزمه لنزع اإللكترون الخارجي األول من الذره. 25 الميل اإللكتروني : مقدرا الطاقة المنطلقة من ذره غازيه متعادله عندما تكتسب إلكترون لتكون أيون سالب وهي في الحاله الغازيه. 26 السالبيه الكهربائيه : ميل ذرات العنصر لجذب اإللكترونات نحوها عندما تكون مرتبطه كيميائيا بذرات عنصر آخر. 27 إلكترونات التكافؤ : اإللكترونات الموجوده في أعلى مستوى طاقه ممتلئ في ذرات العنصر. 28 الترتيبات اإللكترونيه النقطيه : األشكال التي توضح إلكترونات التكافؤ في صور نقاط. 29 قاعدة الثمانيه : تميل الذرات لبلوغ الترتيب اإللكتروني الخاص بالغاز النبيل خالل عملي تكوين المركبات. 30 الرابطه األيونيه : قوى التجاذب التي تربط بين األيونات المختلفه في الشحنه مع بعضها. 32 الهاليدات : األيونات التي تتكون عندما تكتسب ذرات الهالوجينات إلكترون. 32 النيون : الذره المتعادله التي لها تركيب إلكتروني مشابه للتركيب اإللكتروني لكاتيون المغنسيوم Mg²+ 33 اآلرجون : الذره المتعادله التي لها تركيب إلكتروني مشابه للتركيب اإللكتروني لنيون الكبريتيد S² 34 المركبات األيونيه : مجموعه من المركبات والتي توجد في الظروف القياسيه في الحاله الصلبه وتتميز بارتفاع درجات انصهارها وغليانها. 35 رقم التناسق : الرقم الدال على عدد األيونات التي تحيط باأليون أو الذره بصفه مميزه وتالمسه. 36 الرابطه التساهيمه : رابطة حقيقيه تحدث بين ذرات متماثله أو مختلفه بينها فرق صغير في السالبيه الكهربائيه. 37 الرابطه التساهيمه األحاديه : الرابطه التساهميه التي يتقاسم فيها زوج من الذرات زوج من اإللكترونات 38 الرابطه التساهيمه الثنائيه : الرابطه التساهميه التي يتقاسم فيها زوج من الذرات زوجين من اإللكترونات 39 الرابطه التساهيمه الثالثيه : الرابطه التساهميه التي يتقاسم فيها زوج من الذرات 3 أزواج من اإللكترونات. 40 المركبات التساهيمه : مجموعه من المركبات والتي توجد في الظروف القياسيه في الحاله الصلبه أو السائله أو الغازيه وتتميز بانخفاض درجات انصهارها وغليانها. 204

105 الرابطه التناسقية : الرا طهب التساهميه التي تساهم فيها ذره واحده بكل من إلكترونات الرابطه. 42 الذره المانحه : الذره التي تقدم زوج إلكترونات للمشاركه بهما عند تكوين الرابطه التناسقيه. 43 الذره المستقبله : الذره التي تستقبل زوج إلكترونات للمشاركه بهما عند تكوين الرابطه التناسقيه. 44 الفلزات القلويه : عناصر المجموعه 1A والتي تقع إلكتروناتها الخارجيه في تحت المستوى. ns¹ 45 الفلزات القلويه األرضيه : عناصر المجموعه 2A والتي تقع إلكتروناتها الخارجيه في تحت المستوى. ns² 46 هيدروكسيد الصوديوم : NaOH هيدروكسيد فلز قلوي يدخل كمكون في المنتجات المنزليه التي تستخدم في تسليك البالوعات من العوائق. 47 أكسيد الكالسيوم : CaO أكسيد فلز يستخدم كماده صناعيه هامه ويعرف بالجير الحي. 48 اإلطفاء : تفاعل الجير الحي مع الماء. 49 األحجار الكريمه : قطع الكورندم الممزوجه بكميات ضئيله من عناصر أخرى. 50 النيروجين : غاز يمثل 80% من الهواء الذي نستنشقه. 52 األكسجين : أكثر العناصر انتشارا في الطبيعه ويمثل 50% من مكونات القشره األرضيه. : الغاز الذي يستخدمه فرق اإلغاثه الطبيه إلنقاذ الضحايا من االختناق. 52 األوزون : غاز يوجد في طبقات الجو العليا يحمي الكائنات الحيه من التأثير الضار لزيادة األشعه فوق البنفسجيه القادمه من الشمس. 53 األكسده : عملية اتحاد المواد كيميائيا باألكسجين. طريقة هابر- بوش : طريقه صناعيه تستخدم في تصنيع غاز األمونيا. 55 كبريتيد الهيدروجين : H2S غاز سام ينتج عن تكرير البترول ويتميز برائحة البيض الفاسد. 56 الغازات النبيله : عناصر المجموعه 8A تقع إللكتروناتها الخارجيه في تحت المستوى np6 ما عدا الهيليوم. 57 البروتيوم : أكثر نظائر الهيدروجين وفره في الطبيعه. 58 هدرجة الزيوت النباتيه : عملية كيميائيه يتم فيها تحويل الزيوت النباتيه السائله إلى دهون صلبه باستخدام غاز الهيدروجين. 59 بوش : طريقه تستخدم تجاريا لتحضير الهيدروجين من الماء وذلك بإمرار بخار الماء على برادة الحديد الساخنه لدرجة اإلحمرار. 60 الهيليوم : غاز يستخدم بديال عن الهيدروجين في مأل البالونات المستخدمه لمعرفة األحوال الجويه. 62 الهواء اإلصطناعي : خليط كل من الهيليوم والنيون واألكسجين يستخدمه الغواصون في أعماق البحار ========================================================== الفصل األول : نتائج نظرية رذرفورد: علل معظم دقائق إلفا تنفذ دون انحراف ألن معظم الذرة فراغ. 205

106 علل عدد قليل من دقائق ألفا انحرف عن مساره ألنها اقتربت من جسيم شحنته موجبه فتنافر معه النواه. --- علل عدد قليل جدا من دقائق ألفا ارتد ناحية المصدر ألن حجم النواه صغير جدا بالنسبه لحجم الذره ولكن كتلتها كبيره. --- علل في تجربة رذرفورد تم تغطية الصفيحه الدقيقه من الذهب من كبريتيد الخارصين بسبب إصدار وميض عند اصطدام دقائق ألفا به. --- يمأل تحت المستوى 4s قبل تحت المستوى 3d ألن تقل طاقة التأين للعناصر تدريجيا في المجموعه الواحده رأسيا بزياد العدد الذري اذكر االعتراضات التي واجهة رذرفورد تقل قوة الطرد المركزي فتتغلب عليها قوة جذب النواه. اإللكترون جسيم مشحون بشحنه سالبه أما الكواكب متعادلة الشحنه. 3 نتيجة لدوران اإللكترون تقل سرعته. تضيق دائرة دورانه بمسار حلزوني. يلتصق اإللكترون بالنواه فتنهار الذره وهذا ال يحدث. --- علل كتلة الذرة مركزه في نواتها ألن النواة نحتوي البروتون ونيوترون وكتلة البروتون = تقريبا كتلة النيوترون وهي أكبر من كتلة اإللكترون. --- علل الذرة متعادلة كهربائيا ألن مجموع الشحنات الموجبه = مجموع الشحنات السالبه حول النواة علل مستوى الطاقه الرئيسي الرابع ال يتسع ألكثر من 32 إلكترون ألن نصف القطر الذري للعناصر في الدوره الواحده يقل أفقيا بزياد العدد الذري علل يتسع تحت المستوى p لست إلكترونات فقط ألنه يمتلك 3 أفالك وكل فلك يتسع إللكترونان وبالتالي يصبح مجموع اإللكترونات 6 الكترونات علل يتسع مستوى الطاقه الرئيسي الثاني ل 8 الكترونات ألنه يحتوي أثنان من تحت المستويات وهما S-P ويمتلك تحت المستوى S فلك ويتسع إللكترونان أما تحت المستوىP يمتلك 3 أفالك ويتسع إلى 6 إلكترونات وبالتالي يصبح المجموع للمستوى الرئيسي الثاني = 8 إلكترونات إذا كانت = 2 l n = 3 فإن تحت المستوى هذا يتسع ل 25 إلكترون علل اإللكترونان في الفلك الواحد يتحرك أحدهما عكس اآلخر علل الحركه المغزليه ألحد اإللكترونان عكس الحركه المغزليه لإللكترون اآلخر حتى يولد اإللكترونان مجالين مغناطيسيين متعاكسين باالتجاه وبالتالي يؤدي إلى ظهور قوة تجاذب تضعف من قوى التنافر

107 m أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( 24 علل تحت المستوى 1Sيملئ قبل 2s 2s 1s l=0 + + L=0 n=2 N= أوال وإذا حسب المبدأ الثاني الفباو تحت المستوى الذي له مجموع عدد الكم الرئيسي والثانوي قل يمأل تساوى فإن األقل في قيمة الكم الرئيسي يمأل أوال عناصر رموزها اإلفتراضيه ( 18z).) 8x, اسم العنصر 8x أكسجين. رمز العنصر االفتراضي 18z Ar اكتب التوزيع اإللكتروني للعنصر 20m حسب المستويات الرئيسيه 2,8,8, اكتب التوزيع اإللكتروني للعنصر 18 Z حسب تحت المستويات 1s2 / 2s2 sp6 / 3s2 3p عدد اإللكترونات المفرده في ذرة العنصر 8x أثنان ما هو العنصر الذي ينتهي توزيعه اإللكتروني بتحت المستوى 3p6 أرجون علل إلكتروني تحت المستوى 2p² لهما نفس قيم أعداد الكم ( n ms L (ويختلفان في قيمة عدد الكم المغناطيسي L ألنه يمتلك 3 أفالك وكل فلك يتسع إللكترونان وبالتالي يصبح مجموع اإللكترونات 6 الكترونات. --- ** رتب مندليف العناصر حسب الكتله الذريه النسبيه علل قسمت عناصر المجموعه الثامنه إلى 3 صفوف رأسيه متجاوره ألن التشابه بين العناصر في الدوره أكثر من التشابه بين العناصر في المجموعه علل تعتبر الدوره األولى من الدورات القصيره ألنها تحتوي على عناصر تحت المستوى s فقط وهي مثاليه علل تعتبر الدورة الثالثه من الدورات القصيره ألنها تحتوي تحت المستوى s وهي مثاليه وعناصر تحت المستوى p وهي مثاليه علل يشذ الكروم والنحاس في توزيعه االلكتروني عن باقي العناصر في الجدول الدوري حتى يكون تحت المستوى d أكثر استقرارا. --- )265( تلفون:

108 25 علل عناصر المجموعه أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( )265( تلفون: IIB تعتبر مثاليه على الرغم من انتهاء توزيعها تحت المستوى d بسبب ظاهرة تداخل تحت المستويات علل يقل نصف القطر الذري للعناصر تدريجيا في الدورة الواحدة بزيادة العدد الذري ألن هناك زياده في شحنة النواه دون زيادة عدد مستويات الطاقة وإلكترونات تحت المستوى التحجب بعضها بعضا عن النواة فيتم سحب اإللكترونات الخارجيه إلى مسافه قريبه من النواة علل يزداد نصف القطر الذري للعناصر تدريجيا في المجموعة الواحدة رأسيا بزيادة العدد الذري ألن هناك زيادة في عدد مستويات الطاقة فيلغي تأثير زيادة شحنة النواه مما يؤدي لزيادة حجب النوا عن المدار الخارجي علل تقل طاقة التأين للعناصر تدريجيا في المجموعة الواحدة رأسيا بزيادة العدد الذري عند زيادة نصف القطر الذري تقل قوة جذب النواة إللكترون مستوى التكافىء فيطلب طاقة أقل لفصل اإللكترون علل تزداد طاقة التأين للعناصر تدريجيا في الدورة الواحدة رأسيا بزيادة العدد الذري ألن نصف القطر الذري يقل وبالتالي تزيد قوة جذب النواة إللكترون مستوى التكافىء فيطلب طاقه أكبر لفصل اإللكترون علل طاقة التأين للغاز النبيل تزداد زيادة كبيره مقارنه بالعنصر الذي يسبقه بالدورة ألنه يصعب فصل اإللكترون من مستوى طاقة مستقر علل طاقة التأين للفلزات القويه 1A أقل ما يمكن في دورته 2- لكبر حجم الذره يسهل طرد اإللكترون. -عند فصل اإللكترون يصبح تركيب االلكتروني من الكاتيون يشابه الغاز النبيل أكثر استقرار. --- بسبب زيادة نصف القطر الذري. 32 علل فلزات األقالء لها أقل ميل إلكتروني في الجدول الدوري علل يزداد الميل اإللكتروني للعناصر تدريجيا عبر الدوره الواحده بزيادة العدد الذري ألن الحم الذري يقل مما يسهل على النواة جذب اإللكترون المكتسب. --- بسبب 34 علل يقل الميل اإللكتروني للعناصر تدريجيا في المجموعه الواحده رأسيا بزيادة العدد الذري زيادة عدد مستويات الطاقه وزيادة عدد المستويات المستقره وزيادة عدد اإللكترونات المتنافره مما يجعل هناك صعوبه في جذب النواة لإللكترون المكتسب. --- ألن لها أقل نصف قطر ذري. 35 علل الهالوجينات لها أكبر ميل الكتروني في الجدول الدوري --- لصغر حجم ذرة الهالوجين مما يسهل 36 علل الميل اإللكتروني للهالوجين يكون أكبر ما يمكن في دورته على النواة جذب المكتسب. --- ألن مستواها األخير مكتمل مما يجعل الذره في للعناصر النبيله يساوي صفر 37 علل الميل اإللكتروني حالة استقرار.

109 علل ليس للغازات النبيله ميل الكتروني ألنها عناصر مستقره علل الميل اإللكتروني للفلور أقل من الميل اإللكتروني للكلور على الرغم من صغر نصف قطر الفلور لتأثير اإللكترون المكتسب بقوة تنافر مع اإللكترونات التسعه الموجوده أصال علل يلزم ثالث ذرات من الفلور للتفاعل مع ذره واحده من األلمنيوم ألن كل ذرة ألمنيوم تفقد ثالث إلكترونات حتى تستقر بينما كل ذرة فلور تحتاج إلكترون واحد لتستقر علل في مركب كلوريد الكالسيوم CaCl2 تكافؤ الكالسيوم 2 بينما تكافؤ الكلور 1 ألن كل ذرة كالسيوم تفقد إلكترونين حتى تستقر بينما كل ذرة كلور يلزمها إلكترون واحد حتى تصل إلى حالة االستقرار علل تتميز المركبات األيونيه بارتفاع درجات انصهارها وغليانها لكبر قوة التجاذب بين األيونات في المركب األيوني علل كلوريد الصوديوم الصلب ال يوصل التيار الكهربائي لكن محلوله في الماء يوصل التيار ألن األيونات في كلوريد الصوديوم الصلب تكون مقيدة الحركه لكن عند ذوبانه فإن الماء يعمل على تفكك األيونات وفصلها فتصبح حرة الحركه وتوصل التيار علل التركيب اإللكتروني لكل من ذره من ذرتي الهيدروجين في جزيء H2 يشبه التركيب اإللكتروني لذرة الهيليوم ألن كل ذره منهما تشارك بإلكترون فتتكون سحابه مشتركه بينهما بها زوج من اإللكترونات وهو ما يشبه التركيب اإللكتروني لذرة الهيليوم علل يرتبط كاتيون الهيدروجين مع جزيء األمونيا برابطه تساهميه تناسقيه ألن ذرة النيتروجين في األمونيا لديها زوج من اإللكترونات الحره التي تستطيع منحها لتكوين رابطه مع كاتيون الهيدروجين علل تقل السالبيه الكهربائيه للعناصر تدريجيا في المجموعه الواحده بزيادة العدد الذري ألن نصف القطر الذري في المجموعه يزداد علل تزداد السالبيه الكهربائيه للعناصر تدريجيا في الدورة الواحدة بزيادة العدد الذري ألن نصف القطر الذري يقل عبر الدوره علل يستخدم الصوديوم في تبريد المفاعل النوويه ألن درجة انصهاره منخفضه ودرجة غليانه مرتفعه وموصل جيد للحراره ويمتص حرارة لب المفاعل بسرعه علل تنخفض طاقة التأين لفلزات المجموعه 1A لوجود إلكترون ضعيف االرتباط بنواة الذره علل ينطفئ لمعان فلزات المجموعه 1A بسرعه عند تعرضها للهواء ألنها تتفاعل بقوه مع الرطوبه الموجوده بجلد اإلنسان

110 50 علل يجب عدم لمس فلزات المجموعه 1A باليد دون ارتداء قفازات واقيه لوجود إلكترون ضعيف االرتباط بنواة الذره علل يتم تخزين فلزات المجموعه 1A في المختبر تحت سطح الكيروسين لحفظها من التفاعل مع بعض مكونات الهواء علل يتعكر ماء الجير عند إمرار غاز CO2 فيه لفتره قصيره لتكون كربونات الكالسيوم التي ال تذوب في الماء علل ينطفئ بريق فلزات المجموعه 2A بسرعه عند تعرضها للهواء إلتحادها مع األكسجين وتكون طبقة أكسيد رقيقه وقويه على السطح الخارجي علل عنصر األلمنيوم نشيط إال إنه يقاوم التآكل في الجو لتكون طبقه رقيقه وقويه من أكسيد األلمنيوم على السطح تجعله يقاوم التآكل علل يوصف األلمنيوم ألنه فلز متردد ألنه يتفاعل مع كل األحماض والقواعد ويكون أمالح علل عناصر الهالوجينات نشيطه جدا لقدرتها على اكتساب إلكترون واحد لتصل لحالة االستقرار وتركيب الغاز النبيل علل يستخدم المحلول المائي للكلور إلزالة األلوان لتكون ماء الكلور الذي يتحلل بواسطة أشعة الشمس إلى حمض الهيدروكلوريك وأكسجين ذري يعمل على إزالة األلوان علل يسلك الهيدروجين في خواصه مثل كل من الفلز القلوي والهالوجين ألنه يتفاعل مع الهالوجينات كفلز قلوي ويتفاعل مع الفلزات القلويه كهالوجين علل يستخدم الهيليوم حاليا بديال للهيدروجين لمأل المنطاد الموجه ألن الهيليوم غير قابل لالشتعال وبسبب الحوادث الناتجه من استخدام الهيدروجين علل يفضل استخدام الهواء اإلصطناعي على الهواء الطبيعي للغواصين في أعماق البحار لتقليل الضغط واإلعياء الذي يتعرض له الغواص علل تكافؤ المغنسيوم في ثنائيا في مركب MgO ألن توزيعه االلكتروني ينتهي بالعدد 2 أي يفقد إلكترونان علل عدم إشراك الغازات النبيله بالتفاعالت الكيميائيه ألنها عناصر تتميز باستقرار نظامها االلكتروني حيث تحتوي على 8 الكترونات في أخر مستوى عدا الهليوم علل دخول ذرات العناصر في التفاعالت الكيميائيه حتى تصل إلى حالة االستقرار أي مشابهه أقرب غاز نبيل. 220

111 64 علل جميع المركبات األيونيه توجد في الحاله الصلبه علل جميع المركبات األيونيه درجات انصهارها وغليانها عاليه لكبر قوى االرتباط بين األيونات علل المركب األيوني يذوب في الماء وال يذوب في المذيب القطبي ألن قطبية الماء تعمل على عزل األيونات فتصبح حرة الحركه علل المركب األيوني الصلب ال يوصل التيار الكهربائي ألن أيوناته مقيدة الحركه علل محلول أو مصهور المركب األيوني يوصل التيار عند الصهر أو اإلذابه تصبح االيونات حرة الحركة فيتيحه الكاتيون نحو الكاثود واألنيون نحو األثود فيحدث التوصيل علل مركب كلوريد الهيدروجين مركب تساهمي قطبي ألن السالبيه الكهربائيه لذرة الكلور أعلى من السالبيه الكهربائية لذرة الكلور شحنه جزيئه سالبه بينما تظهر على ذرة الهيدروجين جزيئه موجبه علل القطبية معدومة في مركب الميثان ألن الروابط المساهمه موزعة توزيعا متجانس حول ذرة الكربون شحنة النواة. -عدد الكترونات التكافؤ. 70 قوى الرابطه الفلزيه تعتمد على: علل الفلزات جيدة التوصيل للتيار الكهربائي ألن التيار الكهربائي عبارة عن سيل من االلكترونات فعند دخوله على ماده الفلز يزيح مقدارا مساويا له من االلكترونات التكافؤ فتخرج من الطرف اآلخر للسلك فيحدث التوصيل. --- ال فلزات فلزات المقارنه يمين يسار الموقع في الجدول ليس لها لها البريق واللمعان غير قابله قابله قابلية الطرق والسحب منخفضة عاليه درجات االنصهار والغليان ال توصل توصل التوصيل للحرارة والكهرباء صغيره كبيره نصف القطر الذري كبيره صغيره جهد التأين كبيره صغيره الميل االلكتروني والسالبيه الكهربائيه تحتوي على 5 و 6 و 7 تحتوي على و و 3 إلكترونات عدد االلكترونات في أخر مستوى تكتسب تفقد حتى تصل إلى االستقرار فسفور ألمنيوم أمثله صلبه سائله غازيه صلبه عدا الزئبق سائله الحاله

112 4 العنصر التوزيع اإللكتروني حسب المستويات الرئيسيه 2 التوزيع اإللكتروني حسب تحت المستوى 1s 2 1s 2 2s 2 2p 1 1s 2 2s 2 2p 3 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 3 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 5 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 1 3d 10 1s 2 2s 2 2p 3 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 1 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 1 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p A 2A 3A 5A 6A 7A رقم المجموعه إلكترونات التكافؤ المفقوده أو المكتسبه Na Ca 2+ Al 3+ N 3- S 2- - Br الصيغه األيونيه ====================== ===================================== الفصل األول : الدرس ما الخاصيه األساسيه للذرات التي حددت النماذج التي افترضها العلماء بما أن الذرات غير مرئيه للعين المجرده استنتج العلماء تركيب الذرات من خالل مراقبة سلوك المواد المختلفه. - أسباب رفض نظرية دالتون لقد نجحت هذه النظريه في تفسير قوانين االتحاد الكيميائي ولكنها اشتقت من العديد من االستنتاجات المباشره ولم تعتمد على التجارب. - 3 أسباب رفض نظرية طومسون لم تستطع هذه النظريه تفسير الكثير من المشاهدات الفيزيائيه المتعلقه بالذرات وخواصها ولم تذكر أي شيء يتعلق بحركة اإللكترونات أو شحناتها ووجدت أنها مصمته. - أسباب رفض نظرية رذرفورد لم تستطع هذه النظريه تفسير الذره فتؤكد قوانين الفيزياء التي كانت سائده في ذلك الوقت أن النواة الموجبه ستجذب باتجاهها اإللكترونات التي تدور حولها ما يؤدي في النهايه 2,3 2,5 2,8,2 2,8,5 2,8,7 2,8,8,2 2,8,8 2,8,18,1 2,7 2,8,9,2 2,8,6 2,8,3 2He 5B 7N 12Mg 15P 17CI 20Ca 18Ar 29Cu 9L 21Q 16X 13M 222

113 3 4 إلى سقوط اإللكترونات في النواة وانهيار الذره هذا يعني أن نموذج رذرفورد للذره غير ثابت كما لم يذكر رذرفورد شيئا عن الطاقه أو عن حركة اإللكترونات. - 5 أسباب رفض نظرية بور فشلت هذه النظريه في تفسير أطياف العناصر األثقل من الهيدروجين. ****************************************************************** حل أسئلة الدرس ص 20 اذكر بالترتيب الزمني إسهامات كل من العلماء دالتون وطومسون وبور ورذفورد لفهم الذره دالتون : تتكون العناصر من ذرات. طومسون : اكتشف اإللكترون. بور : مستويات الطاقه. رذرفورد : اكتشف النواة. - اشرح بصفه عامه النموذج الميكانيكي الموجي للذره تنص ميكانيكيا الكم على أن لإللكترونات مستويات طاقه محدده فقط ويمكن تصور مواقع اإللكترونات في األفالك كسحابه من أشكال متنوعه عند مسافات مختلفه عن النواة. - إذا كان عد الكم الرئيسي يساوي : 4 ما عدد تحت مستويات الطاقه في المستوى الرئيسي الرابع 4 ما عدد أفالك المستوى الرئيسي الرابع 16 3 ما هو أكبر عدد اإللكترونات الذي يمكن أن يستوعبه هذا المستوى 32 4 ما قيم أعداد الكم الثانويه في هذا المستوى 3, 2, 1, 0 - حدد عدد األفالك في تحت مستويات الطاقه التاليه : تحت مستوى الطاقه : 3 3 P تحت مستوى الطاقه 3 1 : 2 S تحت مستوى الطاقه 7 : 4 f 4 تحت مستوى الطاقه 5 3 : 4 P تحت مستوى الطاقه 5 : 3 d ============================================================================== الفصل األول : الدرس ما الدور الذي يمثله كل من الطاقه واالستقرار في الطريقه التي تترتب بها اإللكترونات في ذرة ما في الذره األكثر استقرارا تشغل اإللكترونات األفالك األقل طاقه وهي تكون األقرب إلى النواة. - إجابة السؤال ص 22 سطر : 22 هل الفلك 4 f أعلى أم أقل في الطاقه عن الفلك 5 d أقل. ****************************************************************** حل أسئلة الدرس ص 27 اكتب الترتيب اإللكتروني لكل من الذرات التاليه : 2 1 الليثيوم ( 3Li 1s 2s : ) الفلور ( 9F 1s 2s 2p : ) الروبيديوم ( 37Rb 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 5s : ) - فسر لماذا تختلف الترتيبات اإللكترونيه الفعليه للكروم ( Cr ) 24 والنحاس ( 29Cu ) عن الترتيبات اإللكترونيه المستنتجه باستخدام قاعدة أوفباو طاقه تحت مستويات الطاقه نصف الممتلئه أكثر استقرارا من طاقه تحت مستويات الطاقه الممتلئه جزئيا. 223

114 4 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( 3 رتب تحت مستويات الطاقه التاليه تبعا لنقصان الطاقه : 3p 2p, 4s, 3s, 3d, 2d, 4s, 3p, 3s, 2p - لماذا ينتقل إلكترون واحد في ذرة البوتاسيوم ( 19k ) إلى مستوى الطاقه الرابع بدال من دخوله في مستوى الطاقه الثالث مع اإللكترونات الثمانيه الموجوده أصال في هذا المستوى أصبح الفلكان 3s و 3p ولذلك فإن اإللكترون األخير سوف ينتقل إلى تحت مستوى الطاقه التالي وهو 4s ألنه أقل طاقه وأكثر استقرارا من 3d &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& الفصل الثاني : الدرس 2 إجابة السؤال ص 29 سطر 9: هل هناك طريقه لترتيب ال 118 عنصرا المعروفه تترتب العناصر في الجدول الدوري في دورات أفقيه حسب أرقامها الذريه كما تترتب في مجموعات ( أعمده ) حيث تتشابه خصائصها الفيزيائيه والكيميائيه. ****************************************************************** حل أسئلة الدرس 2 )265( تلفون: ص 34 صف كيف تطور الجدول الدوري الحظ مندليف ميول ( اتجاه ) في الخواص ورتب العناصر المتماثله مع بعضها ( المتشابهه في الخواص ) ثم رتب المجموعات بحيث تترتب العناصر بترتيب زيادة الكتله توجد فراغات ( أماكن خاليه ) في الترتيب كانت تمتلئ كلما اكتشفت عناصر جديده رتب موزلي العناصر تبعا لزيادة العدد الذري. - ما المعيار الذي استخدمه مندليف في بناء الجدول الدوري للعناصر زيادة الكتله الذريه للعناصر والمشابهه في الخواص. - 3 قم بربط المجموعه والدوره والفلزات االنتقاليه بالجدول الدوري المجموعه عمود رأسي والدوره صف أفقي الفلزات االنتقاليه هي عناصر المجموعه. B - 4 حدد ما إذا كان كل عنصر فلز أو شبه فلز أو ال فلز : الذهب ( Au ) 79 : فلز. السيليكون ( 14Si ) : شبه فلز. 3 المنجنيز ( 25Mn ) : فلز. 4 الكبريت ( 16S ) : ال فلز. 5 الباريوم ( 56Ba ) : فلز. - 5 أي من عناصر السؤال السابق عناصر مثاليه السيليكون والكبريت و الباريوم. - 6 اذكر أسماء عنصرين لهما خواص مشابهه لعنصر الكالسيوم ( 20Ca ) البريليوم والمغنسيوم واإلسترانشيوم والباريوم. ============================================================================== الفصل الثاني : الدرس 2 2 ماذا يشير موقع العنصر بحسب ترتيبه في الجدول الحديث تترتب العناصر في كل من الجدول الدوري اآللي والجدول الدوري الحديث في صفوف وأعمده ويركز هذا الترتيب على ما يبرز التشابه في خواص العناصر وقد رتب الجدول الدوري أولى العناصر تبعا للوزن الذري في حين رتب الجدول الدوري الحديث

115 4 5 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( العناصر تبعا للعدد الذري يشير موقع العناصر في الجدول الدوري إلى ما إذا كان هذا العنصر له الخواص العامه للفلزات أو الالفلزات أو للغازات النبيله وعالوه على ذلك تتشابه خواص العنصر مع باقي العناصر التي تقع في العمود نفسه. وبما أن العنصر قد تم ترتيبه بحسب العدد الذري فإن موقعه يشير إلى عدد البروتونات واإللكترونات في الذرات المتعادله الخاصه به كيف تترتب العناصر عندما تنتقل من اليسار إلى اليمين في الجدول الدوري بزيادة العدد الذري. 3 تنقسم العناصر إلى أربعة أقسام عامه في الجدول الدوري ما هي فلزات أشباه فلزات ال فلزات غازات نبيله. ما الخاصيه الكيميائيه المحدده للغازات النبيله جميع الغازات النبيله هي عناصر غير نشطه نسبيا. كيف تتوقع أن يتفاعل كل من الفضه والذهب والعناصر األخرى التي تقع في العمود نفسه مع النحاس مع حمض HCl بما أن هذه العناصر غير نشطه نسبيا فإنها غالبا ما تستخدم في صنع األشياء الثمينه التي تدوم مده طويله من الزمن مثل المجوهرات والعمالت. 6 إجابة سؤال ( الشكل 22 ص( : 36 لماذا ترتفع البالونات الممتلئه بغاز الهيليوم في الهواء ترتفع بالونات الهيليوم في الهواء ألن الهيليوم أقل كثافه من الهواء. 7 إجابة السؤال ص 37 سطر : 24 كم عدد اإللكترونات الموجوده في مستوى الطاقه الخارجيه لعناصر المجموعه 2A المغنسيوم والكالسيوم ومستوى الطاقه الخارجي لعناصر المجموعه 5A الفوسفور والزرنيخ تحتوي عناصر المجموعه 2A على إلكترونين في غالف الطاقه الخارجي ( غالف التكافؤ ) أما عناصر المجموعه 5A فتحتوي على خمسة إلكترونات في غالف الطاقه الخارجي. 8 إجابة سؤال ص 40 سطر : 20 أين تقع العناصر االنتقاليه الداخليه في الجدول الدوري تقع العناصر االنتقاليه الداخليه في صفين في أسفل الجدول الدوري. 9 إجابة سؤال ( الشكل 24 ص( 40: كم عدد اإللكترونات في تحت مستوى الطاقه p لكل عنصر من الهالوجينات توجد خمسة إلكترونات في الغالف الفرعي p في مستوى الطاقه الخارجي ( غالف التكافؤ ) لكل هالوجين. ****************************************************************** حل أسئلة الدرس 2 )265( تلفون: ص 42 لماذا تتشابه الخواص الفيزيائيه والكيميائيه لكل من عنصري الصوديوم 11Na والبوتاسيوم 19 K تتشابه الخواص الفيزيائيه والكيميائيه لكل من عنصري الصوديوم والبوتاسيوم وذلك لتشابه الترتيبات اإللكترونيه لكل منهما واحتوائهما على إلكترون واحد في تحت مستوى الطاقه s لكل منهما. -

116 صنف كل عنصر من العناصر التاليه كعنصر مثالي أو فلز انتقالي أو غاز نبيل ) Ag ( : فلز انتقالي 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d ) Kr ( : غاز نبيل 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p ) Cr ( : فلز انتقالي 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d ) Si ( : عنصر مثالي 1s 2s 2p 3s 3p - 3 أي من العناصر التاليه تعتبر فلزات انتقاليه Cu Cd Au - Co هي فلزات انتقاليه حيث يحتوي كل من تحت مستوى الطاقه s وتحت مستوى الطاقه d المجاور له على إلكترونات. ========================================================== الفصل الثاني 3 : الدرس 2 ما التدرج في الخواص الطبيعيه والكيميائيه بين المجموعات والدورات في الجدول الدوري تظهر العناصر داخل األقسام المختلفه في الجدول الدوري صفات مشتركه للفلزات أو الالفلزات أو الغازات النبيله تظهر عناصر المجموعه نفسها خواص كيميائيه وفيزيائيه متشابهه مثل ( أنصاف األقطار الذريه طاقة التأين السالبيه الكهربائيه والميل اإللكتروني تظهر ميوال دوريا ( تدرجا ) تجاه المجموعه والدوره. إجابة سؤال ( الشكل 27 ص( : كم يساوي نصف قطر ذرة البروم بالمتر وكم يساوي القطر بالنانومتر m 0.228nm = 1.14 x 10 إجابة سؤال ( الشكل 29 ص( : 45 لماذا تكون ذرة البوتاسيوم أكبر من كاتيون البوتاسيوم ذرة البوتاسيوم أكبر من كاتيون البوتاسيوم ألن نزع إلكترون يؤدي إلى زيادة جذب النواة لعدد أقل من اإللكترونات وإزالة تحت مستوى طاقه خارجي. إجابة سؤال ( الشكل 32 ص( : 46 أي من العناصر التاليه له نصف قطر أكبر في الدوره نفسها : الهالوجين أم فلز قلوي يملك الفلز القلوي نصف قطر ذري أكبر من الهالوجين داخل الدوره نفسها. إجابة سؤال ص 47 في األسطر 23 26: أي من العناصر التاليه له نصف قطر أكبر في الدوره نفسها : الهالوجين أم فلز قلوي يعتبر نزع إلكترون أو إلكترونين سهل نسبيا في فلزات المجموعه 2A أما نزع ثالثة إلكترونات فهو أكثر صعوبه. إجابة سؤال ( الشكل 32 ص( : 48 ما التدرج الحاصل في مجموعة الغازات النبيله تقل طاقة التاين كلما اتجهنا إلى أسفل في المجموعه. إجابة سؤال ص 48 في سطر 27: أي عنصر في المجموعه 6A له أعلى قيمه لطاقة التأين األولى وكذلك في الدوره الثانيه األكسجين له أعلى قيمه لطاقة التأين األولى في المجموعه 6A والنيون له أعلى قيمه لطاقة التأين األولى في الدوره الثانيه 226

117 8 9 ( وطن ال نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه / بشرى المناع إجابة سؤال ص 52 في سطر 22 و 22: ما نتيجة مقارنة نصف القطر األيوني للصوديوم ونصف القطر األيوني للسيزيوم وما نتيجة مقارنة األيوني للبورون ونصف القطر األيوني للفلور نصف القطر األيوني للصوديوم أصغر من السيزيوم ونصف القطر األيوني للبورون أصغر من الفلور. إجابة سؤال ص 53 في سطر 20: ما الخاصيه الوحيده التي تظهر نقصا في التدرج كلما تحركنا من اليسار إلى اليمين عبر الدوره نصف القطر األيوني للصوديوم أصغر من السيزيوم ونصف القطر األيوني للبورون أصغر من الفلور. ****************************************************************** حل أسئلة الدرس 2 3 ص 54 أي من الخواص التاليه يكون مقدارها أكبر بالنسبه إلى الليثيوم ( 3Li ) إذا ما قورن بالبوتاسيوم ( 19K 3 السالبيه الكهربائيه : طاقة التآين األولى : - رتب العناصر التاليه بحسب النقص في الحجم الذري : الكبريت 16s الكلور 17Cl األلمنيوم 13Al والصوديم 11Na هل الترتيب الذي قمت به يوضح التدرج في الخواص تجاه الدوره أم تجاه المجموعه الصوديوم األلمنيوم الكبريت الكلور : تدرج تجاه الدوره. - 3 كيف يمكن مقارنة نصف القطر األيوني بنصف قطر الذره المتعادله المتكون منها نصف قطر األنيون أكبر من نصف قطر الذره المتكون منها. - 4 أي عنصر في كل زوج من العناصر التاليه يكون له طاقة تأين أكبر صوديوم 11Na وبوتاسيوم : 19K الصوديوم. مغنسيوم 12Mg وفوسفور : 15P الفوسفور. ========================================================= مراجعة الوحده األولى قارن بين نموذج بور للذره بالنموذج الميكانيكي للكم يحصر كل من النموذجين طاقة اإللكترونات ضمن مستويات معينه ومع ذلك ال يمكن تحديد المسار الدقيق إللكترون ما في النموذج الميكانيكي الكمي إنما يمكن تقدير احتمال وجود اإللكترونات داخل مناطق محدوده في الفراغ. ما الذي يميز العناصر التي تقع في المجموعه نفسها من حيث ترتيباتها اإللكترونيه مستويات الطاقه الخارجيه للعناصر داخل المجموعه الواحده لها ترتيبات إلكترونيه متماثله. 3 بناء على الميول الدوريه ( التدرج في الخواص ) أي من الذرات التاليه لها قيمه أكبر لنصف القطرCa أو Se Ca 4 بناء على الميول الدوريه أي من الذرات التاليه لها قيمه أكبر للسالبيه الكهربائيه Cl أو Br Cl 227

118 8 تحقق من فهمك : ما الجسيمات المكونه للذره التي شملها طومسون في نموذجه كره مصمته موجبة الشحنه تتوزع على سطحها الجسيمات السالبه. كيف استطاع بور الرد على االعتراض بأن اإللكترون الذي يسير في مدار دائري يمكن أن يشع طاقه ويسقط النواة اإللكترونات لها طاقات ثابته وإلنتقالها إلى مستوى آخر يجب أن تشع أو تمتص كم من الطاقه ( طاقات اإللكترونات مكمأه أي أن لها كميات محدده من الطاقه ). 3 صف نموذج رذرفورد للذره مع مقارنته بالنموذج الذي اقترحه تلميذه نيلز بور في نموذج رذرفورد تحيط اإللكترونات ذات الشحنه السالبه نواة كثيفه موجبة الشحنه أما في نموذج بور فإن اإللكترونات تتحرك حول النواة في مدارات محدده ذات طاقه ثابته. 4 ما أهمية الخط الوهمي الذي يمثل حدود السحابه اإللكترونيه منطقه تقع بعد النواة حيث االحتماليه الكبرى لتواجد اإللكترون. 5 ما الفلك الذري الفلك 1s كروي الفلك 2s كروي وله قطر أكبر من الفلك 1s يأخذ الفلك 2s شكل الكمثري ( كرتان حديديتان مربوطتان بقضيب كالتي تستعمل في تمرين العضالت ) ما يشير إلى اتجاهين متضادتين من النواة ويمتد وراء نطاق الفلك. 2s 6 ارسم رسما تخطيطيا ألشكال األفالك 2p, 2s, 1s مستخدما مقياس الرسم نفسه لكل واحد منها 7 كم عدد اإللكترونات الموجوده في أعلى مستوى طاقه للذرات التاليه : الباريوم 2 : 56Ba الصوديوم 3 2 : 11Na األلمنيوم 4 3 : 13Al األكسجين 6 : 8O ما القواعد الثالث التي تنظم ملء األفالك الذريه باإللكترونات مبدأ أوفباو : تشغل اإللكترونات أقل تحت مستويات الطاقه الممكنه. مبدأ باولي لالستبعاد : يشغل كل فلك إلكترونين على األكثر. قاعدة هوند : قبل حدوث ازدواج لإللكترونات يشغل إلكترون واحد كل فلك على حده من مجموعة األفالك المتساويه في الطاقه ( التابعه لغالف فرعي واحد مثل (. 2p 228

119 اكتب الترتيبات اإللكترونيه للعناصر التي لها األعداد الذريه التاليه : s 2s 2p = 9 1s 2s 2p 3s = 22 1s 2s 2p 3s 3p = s 2s 2p 3s 3p = ما المقصود ب 3p تحتوي أفالك p في المستوى الرئيسي الثالث على ثالثة إلكترونات. 22 أي من تسميات األفالك التاليه غير صحيح 3d 2d 3f 4s 22 ما أقصى عدد من اإللكترونات التي يمكن أن تشغل في تحت مستويات الطاقه التاليه 20 = 3d 2 = 4s 6 = 3p 2 = 2s 6 = 5p 24 = 4f 2 = 5s 6 = 4p 23 كم عدد اإللكترونات الموجوده في مستوى الطاقه الثاني لذرة كل عنصر من العناصر التاليه الكلور = 17 Cl 8 الفوسفور = 15 P 8 3 البوتاسيوم = 19 K 8 24 اكتب رمز كل من العناصر التاليه : السلينيوم 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p = 34 Se الفانديوم 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d = 23 v النيكل 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d = 28Ni الكالسيوم 1s 2s 2p 3s 3p 4s = 20 Ca 26 اكتب رمز كل من العناصر التاليه : أي عنصر ال فلزي في المجموعه Si = 4A C فلز انتقالي داخلي له أصغر عدد ذري= La جميع عناصر الالفلزات التي لها عدد ذري مساو لمضاعفات الرقم = 5 Br P 4 عنصران يتواجدان في الحاله السائله على درجة حرارة الغرفه = Br Hg أي فلز في المجموعه Bi = 5A 27 إلى أي مجموعه تنتمي كل من الغازات النبيله العناصر المثاليه العناصر االنتقاليه الداخليه الغازات النبيله : مجموعة. 0 العناصر المثاليه : مجموعة. 1A 7A العناصر االنتقاليه الداخليه : مجموعة. B 28 أي من العناصر التاليه عناصر المثاليه : 11Na 12Mg 26Fe 28Ni 17Cl Cl Mg Na 29 اكتب الترتيب اإللكتروني للعناصر التاليه : غاز نبيل في الدوره رقم = 3 6 Ar : 1s 2 2s 2 2p 6 3s2 3p عنصر في المجموعه 4A والدوره رقم = 4 2 Ge : 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 10 4s 2 4p عنصر في المجموعه 2A والدوره رقم = 6 Ba : 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 5s 2 4d 10 5p 6 6s 2 229

120 3 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( 20 اشرح كيف أن الترتيب اإللكتروني الخارجي للعنصر يرتبط بموقعه في الجدول الدوري مجموع أعداد اإللكترونات لتحت المستويات آلخر مستوى رئيسي تمثل رقم المجموعه ورقم مستوى الطاقه الرئيسي األخير يمثل الدوره. 22 استخدم الجدول الدوري ص لكتابة الترتيب اإللكتروني للذرات التاليه : الفلور 1s 2s 2p = 9F الخارصين 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d = 30Zn األلمنيوم 1s 2s 2p 3s 3p = 13Al القصدير 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p = 50Sn الكربون 1s 2s 2p = 6C المغنسيوم 1s 2s 2 2p 3s = 12Mg الزرنيخ 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p = 33As 22 استخدم الجدول الدوري ص واكتب رموز جميع العناصر التي لها الترتيبات اإللكترونيه الخارجيه التاليه H = S Li Na K Rb Cs O = S P Fr S Se Te Po 2 10 Cn Hg Cd Zn = S d 23 فسر سبب أن نصف القطر الذري للفلور 9F أصغر من كل من األكسجين 8O والكلور 17Cl نصف القطر الذري للفلور أصغر من األكسجين ألن شحنة النواة للفلور تزيد عن األكسجين بمقدار واحد ( 9 بروتونات للفلور مقابل 8 بروتونات لألكسجين ) ونصف القطر الذري للفلور أصغر من الكلور ألن الفلور أقل من الكلور بثمانية إلكترونات. 24 وضح أي عنصر في كل زوج من العناصر التاليه له نصف قطر ذري أكبر : الصوديوم 11Na الليثيوم = 3 Li الصوديوم 11Na اإلسترانشيوم 38Sr المغنسيوم = 12Mg اإلسترانشيوم 38Sr 3 الكربون 6C الجرمانيوم = 32 Ge الجرمانيوم 32Ge 4 السلينيوم 34Se األكسجين = 8O السلينيوم 34Se 25 فرق بين طاقة التأين األولى وطاقة التأين الثانيه للذره طاقة التأين األولى هي الطاقه المطلوبه لنزع إلكترون ما من مستوى الطاقه الخارجي ( إللكترون األول الخارجي ). وطاقة التأين الثانيه هي الطاقه المطلوبه لنزع اإللكترون الثاني الخارجي. 26 وضح أي عنصر في كل زوج من العناصر التاليه له قيمة طاقة تأين أكبر: الليثيوم 3Li البورون = 5 B البورون 5B المغنسيوم 12Mg اإلسترانشيوم = 38 Sr المغنسيوم 12Mg 27 أي منها تتوقع أن يكون لها طاقة تأين أكبر الفلزات أم الالفلزات ولماذا الالفلزات ألن شحنة النواة تزداد في حين يظل الحجب ثابتا ( قوة الحجب التي تنشأ من اعتراض اإللكترونات في المستويات الداخليه لشحنة النواة ) األمر الذي ينتج عنه زيادة أكبر لجذب اإللكترون. )265( تلفون:

121 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( 28 رتب العناصر التاليه بحسب الزياده في طاقة التأين : Bi < Ba < Cs = 83 Bi 55Cs 56Ba Be < Mg < Sr = 4 Be 12Mg 38Sr S < Al < Na = 11Na 13Al 16S 29 فسر الزياده الكبيره بين طاقة التأين األولى وطاقة التأين الثانيه للفلزات القلويه تصبح ذرة الفلز القلوي ثابته وذلك بفقدان إلكترون واحد ويتكون كاتيون له الترتيب اإللكترون للغاز النبيل الثابت وعلى ذلك فإن نزع إلكترون ثان من هذا الترتيب الثابت يتطلب طاقه أكبر بكثير. 30 ما الجسيم الذي له نصف قطر أكبر في كل زوج ( أيون / ذره ) مما يلي Al = 13 Al Al I = 53 I I S = 16 S S 11Na = 11 Na Na 32 كيف يمكن مقارنة نصف قطر ذرة فلز ونصف قطر أيونه نصف قطر الكاتيون أصغر من نصف قطر الذره المتكون منها. 32 فسر عدم تواجد الغازات النبيله في ( جدول 9 ص( 53 ال تكون الغازات النبيله مركبات. 33 أي من العناصر التاليه لها قيمه أكبر للسالبيه الكهربائيه As = 33 As 20Ca Mg = 12 Mg 10Ne N = 16 C 7N F = 17 Cl 9F ========================================================= اختبر مهاراتك : اكتب رمز ذرات العناصر التي لها الترتيبات اإللكترونيه التاليه : Ar = 1s 2s 2p 3s 3p Rh = 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4p 5s 4d Ba = 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s اكتب الترتيب اإللكتروني لذرة الزرنيخ 33As احسب العدد الكلي لإللكترونات في كل مستوى طاقه واذكر أيا من مستويات الطاقه يكون غير مكتمل 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 3 العدد الكلي لإللكترونات 33 مستويات الطاقه الثالثه األولى ممتلئه بالكامل أما مستوى الطاقه الرابع فممتلىء جزئيا. 3 كم عدد اإللكترونات المزدوجه المتواجده في ذرة كل من العناصر التاليه الهيليوم = 2 He 2 البورون = 5 B 4 3 الصوديوم = 11 Na 10 4 األكسجين = 8 O 6 4 تحوي ذرة عنصر إلكترونين في مستوى الطاقه األول وخمسة إلكترونات في مستوى الطاقه الثاني اكتب الترتيب اإللكتروني لهذه الذره واستنتج اسم العنصر كم عدد اإللكترونات غير المزدوجه في ذرة هذا العنصر 1s 2s 2p النيتروجين ثالثة إلكترونات غير مزدوجه. 5 اكتب رمز واسم العناصر التي لها الترتيبات اإللكترونيه التاليه : Na = الصوديوم 1s2 2s2 2p6 3s1 N = النيتروجين 1s2 2s2 2p3 )265( تلفون:

122 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( Si = السيليكون 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2 O = األكسجين 1s2 2s2 2p4 K = البوتاسيوم 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 Ti = التيتانيوم 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2 6 يحتوي كل من أي أيونات +2 Mg و + Na على عشرة إلكترونات تحيط بنواة كل منهما أي من األيونين تتوقع أن يكون له نصف قطر أصغر ولماذا Mg له نصف قطر ذري أصغر يحتوي Mg على عدد أكبر من البروتونات في نواته لهذا يكون جذب اإللكترون أكبر. 7 فسر لماذا يحتاج الخارصين إلى طاقه أكبر لنزع إلكترون من الغالف الفرعي 4s بالمقارنه مع الكالسيوم 20Ca يحتوي الخارصين على بروتونات أكثر من الكالسيوم ولهذا يجذب إلكترونات الغالف 4s بقوه أكبر. 8 توضح الرسوم البيانيه التالية العالقه بين السالبيه الكهربائيه وطاقات التأين األولى لعناصر الدوره الثانيه والدوره الثالثه اذكر االتجاه العام للتدرج بين السالبيه الكهربائيه وطاقات التأين األولى في كل دوره االتجاه العام للتدرج هو أن طاقة التأين األولى تزداد بزيادة السالبيه الكهربائيه وهذا صحيح لكل من الدوره الثانيه والدوره الثالثه. اقترح تفسيرا لهذا التدرج. أتوقع عالقه طرديه ألن كال من الخواص تقيس التأثير المتبادل بين النواة واإللكترونات التي تحيط بها. 9 اكتب الترتيب اإللكتروني للعنصر الموجود في كل موقع من المواقع التاليه في الجدول الدوري : المجموعه 1A الدوره الرابعه : البوتاسيوم : 4s 1s 2s 2p 3s 3p المجموعه 3A الدوره الثالثه : األلمنيوم : 3p 1s 2s 2p 3s المجموعه 6A الدوره الثالثه : الكبريت : 3p 1s 2s 2p 3s المجموعه 2A الدوره السادسه : الباريوم : 6s 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 20 وضح األيون الذي يكون حجمه أكبر في كل زوج من األزواج التاليه : Cu = Cu Cu P = Cl P Ca = Ca Mg 22 هناك قفزه كبيره بين طاقة التأين الثانيه وطاقة التأين الثالثه للمغنسيوم في حين تكون هذه القفزه الكبيره في حالة األلمنيوم بين طاقة الثالثه وطاقة التأين الرابعه. اشرح الفقره السابقه. يصل المغنسيوم إلى الترتيب اإللكتروني الثابت بفقدانه إلكترونين أما األلمنيوم فبفقدانه ثالثة إلكترونات. 23 يوضح الرسم البياني التالي عدد العناصر التي تم اكتشافها قبل عام 2750 وبعد ذلك التاريخ على فترات زمنيه تقدر كل منها بخمسين عاما. في أي فتره زمنيه من فترات الخمسين عاما تم اكتشاف معظم العناصر : 1900 عنصرا. كيف ساهم الجهد الذي بذله مندليف في اكتشاف عدد كبير من العناصر ساعد جدول مندليف الدوري العلماء على اكتشاف عناصر مجهوله بتعبئة الفراغات التي تركها. 3 ما الخواص المشتركه للعناصر التي اكتشفت منذ عام 2950 ال يوجد أي من هذه العناصر في الطبيعه. )265( تلفون:

123 24 الذرات واأليونات التي لها العدد نفسه من اإللكترونات تسمى بالمتشابهات اإللكترونيه. اذكر اسما لكاتيون وآخر ألنيون متشابهين إلكترونيا مع الكريتون ( 36Kr (الكاتيونات الممكنه) المحتمله ) هي : Br Se. As هل من الممكن أن يتشابه كاتيون إلكترونيا ( يتساوى في عدد اإللكترونات ) مع أنيون موجود في الدوره نفسها اشرح إجابتك كال للكاتيونات ترتيب إلكتروني شبيه بالغاز النبيل الذي يسبقه ( الدوره السابقه ) أما األنيون فيميل ليصبح لديه ترتيب إلكتروني شبيه بالغاز النبيل الذي يتبعه ( في الدوره نفسها ). 25 العدد الكلي لإللكترونات في األيونات التاليه : +3 Sc +2 Ca + K - Cl +2 S هو عدد اإللكترونات نفسه في الغاز النبيل اآلرجون ( 18Ar ) ما الذي تتوقعه بالنسبه إلى اختالف أنصاف أقطار تلك األيونات هل تتوقع أن ترى االختالفات نفسها بالنسبه إلى سلسلة األيونات التاليه : - F -2 O +3 Al +2 Mg + Na والتي يكون فيها العدد الكلي لإللكترونات مساويا لعدد اإللكترونات في الغاز النبيل النيون ( 10Ne ) فسر إجابتك سواء أكانت بالنفي أم باإليجاب. تتناقض األقطار األيونيه من S Cl Ar K Ca إلى Sc3+ كلما زاد عدد البروتونات تتناقص األقطار من O F Ne Na Mg إلى Al للسبب نفسه 26 استعن بمرجعالكيمياء وصمم جدوال لعناصر المجموعه 2A على أن يتضمن كثافتها وكتلتها الذريه والصيغ الكيميائيه لكلوريداتها وأكاسيدها وطاقات تأينها األولى هل يمكن أن تفسر وضع هذه العناصر في مجموعه واحده على أساس البيانات التي قمت بتجميعها في جدولك يوضح الجدول زياده تدريجيه في الكتل الذريه ونقصا في طاقات التأين لهذه العناصر تحتاج جميعها إلى ذرتين من الكلور وذره واحده من األكسجين للمركبات يبرر هذا التدرج ( الميول الدوريه ) وضع هذه العناصر في مجموعه واحده. 27 استخدم قضيبين مغناطيسيين لعمل نموذج وشرح مبدأ بولي لالستبعاد قارن الشروط الالزمه لتقريب القضيبيين المغناطيسيين مع بعضهما بحيث يظالن على اتصال ( دون تنافر ) مع الحركه المغزليه لإللكترونات المطلوبه لملء الفلك الذري. يوضع المغناطيسيان في وضعية متجاوره فال بد أن يكون قطباهما الشماليان في اتجاهين متعاكسين ولذلك يمكن أن ينجذبا إلى بعضهما ويمكن مقارنة هذا الوضع بإلكترونين متضادي المغزل ( متعاكسي الدور ) يسكنان الفلك نفسه. التضاد في المغزل ضروري للتغلب على التنافر الكهربائي. 29 على الرغم من أن العنصر ( 117 العدد الذري = 117 ) لم يكتشف بصوره رسميه إال أن له مكانا شاغرا خاصا به في الجدول الدوري توقع بعض خواص العنصر s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p وسوف يكون هالوجين الذي يشبه إلى حد كبير عنصر األستاتين وهو عنصر إشعاعي النشاط. 20 اطلب إلى المعلم أن يعطيك قطعه من الورق مكتوبا عليها طاقات التأين والسالبيه الكهربائيه ألحد العناصر وفي ضوء الميول الدوريه لهذه الخواص حاول أن تحدد هذا العنصر. يمثل الشكل على اليمين األنيون والذي على اليسار الذره المتعادله األنيونات أكبر من الذرات المتعادله المتكونه منها ألن قوة الجذب الفعاله للنواة تقل بزيادة عدد اإللكترونات تكون الكانيونات دائما أصغر من الذرات المتعادله المتكونه منها. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 223

124 5 7 الوحده الثانيه : الفصل األول اإلجابه عن السؤال في إفتتاحية الوحده 64: لماذا تتحد العناصر في تكوين المركبات كيف ترتبط الذرات والجزيئات في المواد تتحد العناصر بسبب رغبة األجسام وسعيها ألن تكون في أقل مستوى من الطاقه فطاقة المركب تكون أقل من مجموع طاقات العناصر المكونه له لذلك نجد ذرات العناصر تميل إلى أن ترتبط ببعضها ( بروابط ) لتكوين المركبات حيث يرتبط كل عنصر بعدد من الروابط مساو لتكافئه. لماذا تمتلك المركبات األيونيه درجات انصهار عاليه تتجاذب األيونات مختلفة الشحنه بقوة لتكون رابطه قويه. 3 اذكر استخدامات المركبات األيونيه حماية األسنان باستعمال أيونات الفلوريد إضافة الفلوريد إلى مياه الشرب. =========================================================== الوحده الثانيه : الفصل األول الدرس 2 ما خصائص ذرات والكلور التي تسمح لها بتكوين المركب الثابت كلوريد الصوديوم والذي يعرف أيضا بملح الطعام تفقد ذرات الصوديوم إلكترونا بسهوله ويمكن أن تكتسب ذرات الكلور إلكترونا بسهوله يمكن اتباط األيونات الناتجه ببعضها نتيجة اختالف شحنتها الكهربائيه. كيف رتب مندليف العناصر في الجدول الدوري تم ترتيب العناصر في أعمده أو مجموعات تبعا لتشابهها في الخواص الكيميائيه. 3 أي المجموعات في الجدول الدوري تحتوي على معظم العناصر التي توجد في هذه المركبات الشائعه مجموعات 1A 2A 3A. 7A 4 ما النموذج الواضح في هذه التجمعات لهذه المركبات األيونيه تتكون المركبات األيونيه بوجه عام من عناصر على اليسار ( فلزات ) وعلى أقصى اليمين ( الفلزات ) من الجدول الدوري. ما داللة اإللكترونات التي تمثل بالنقط إلكترونات تكافؤ. 6 كيف توضع إلكترونات التكافؤ متناسقه حول الذره لتوضيح الوضع في األفالك طبقا لقواعد االزدواج. لماذا ال توضع اإللكترونات الالتكافئيه ألنها ثابته ومستقره وليس من السهل أن تفقد لتكون أيونات وهي ال تستخدم بصفه عامه في تكوين الروابط الكيميائيه. 8 إجابة عن السؤال ص 67 في سطر 22: كم عدد إلكترونات التكافؤ لدى عناصر المجموعه 2A وعناصر المجموعه 3A ( 2 ) و ( 3 (. 224

125 S 9 إجابة السؤال ص 67 في سطر : 25 لماذا ال يحتوي الهيليوم أيضا على ثمانية إلكترونات تكافؤ ألن الهيليوم يحتوي على إلكترونين فقط في المستوى الرئيسي األول. 20 إجابة السؤال ص 67 في سطر : 35 كم عدد النقاط اإللكترونيه التي توجد في عنصر اليود بالمجموعه 7A ( 7 ). 22 إجابة السؤال ص 69 في سطر : 25 كم عدد اإللكترونات الموجوده في مستوى الطاقه األعلى لكل من + Na و Ne يملك كل من كاتيون الصوديوم وذرة النيون ثمانية إلكترونات في مستوى الطاقه األعلى. 22 هل يمكن تواجد األيونات التاليه ولماذا -. He نعم ألنه متساو في اإللكترونات مع : H + : H نعم ولكن من دون إلكترونات وليست هناك مقارنه مع ترتيب الغاز النبيل. 2+. Kr نعم ألنه متساو في اإللكترونات مع : Sr 3+. Ne نعم ألنه متساو في اإللكترونات مع : Al - : Xe ال ال يمكن تكوين أيونات بسهوله بسبب الترتيب اإللكتروني الثابت والمستقر. 6- :Zn ال هو متساو في اإللكترونات مع Kr لكن تتطلب عملية التكوين اكتساب الكثير من اإللكترونات. 2+ :Zn نعم بالرغم من كونه غير متساو في اإللكترونات مع الغاز النبيل إال أنه يملك الترتيب اإللكتروني الكاذب للغاز النبيل بعدد 18 إلكترونا تمأل مستويات الطاقه الخارجيه. 3s 2 3p 6 3d إجابة السؤال ص 72 في سطر : 2 ما العالقه بين عدد اإللكترونات في أغلفة التكافؤ في أشكال الترتيبات اإللكترونيه وعدد النقاط في الترتيبات اإللكترونيه النقطيه تمثل كل نقطه في الترتيب اإللكتروني النقطي إلكترونا في غالف التكافؤ. 24 إجابة السؤال ص 72 في سطر : كم عدد اإللكترونات التي يجب أن تكتسبها ذرة الكبريت لتكون أيون الكبريتيد ( 2 ). ****************************************************************** حل أسئلة الدرس ص 73 كيف يمكن استخدام الجدول الدوري الستنتاج عدد إلكترونات التكافؤ في ذره ما يساوي رقم المجموعه عدد إلكترونات التكافؤ للعناصر المثاليه. - لماذا تميل الفلزات إلى تكوين كاتيونات في حين تميل الالفلزات إلى تكوين أنيونات من األسهل أن يفقد الفلز إلكترونات ومن األسهل الالفلزات أن تكتسب إلكترونات لتصل إلى الترتيبات اإللكترونيه الخاصه بالغاز النبيل. - 3 كم عدد إلكترونات التكافؤ في كل من الذرات التاليه بوتاسيوم 1 : 19K كربون 4 : 6C مغنسيوم 2 : 12Mg أكسجين 6 : 8O - 225

126 / وطن ال نعمل من أجله ال 4 اكتب الترتيب النقطي لكل من عنصر مذكور في السؤال السابق نستحق العيش فيه بشرى المناع - 5 اكتب الترتيب اإللكترونيه لكاتيون النحاس I وكاتيون الكادميوم II Cu : 1s 2s 2p 3s 3p 3d Cd : 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 4d - 6 كم عدد اإللكترونات التي تكتسبها أو تفقدها ذرة كل من العناصر التاليه لتكوين أيون كل منها الكالسيوم : 20Ca فقدان. 2 الفلور : 9F اكتساب. 1 األلمنيوم : 13Al فقدان. 3 األكسجين : 8O اكتساب. 2 ============================================================================== : الفصل الثاني الدرس 2 ما خاصية الروابط بين ذرات البلوره التي تجعلها صلبه للغايه وهشه البلوره صلبه ألنها تتماسك مع بعضها في نظام مجسم محدد وثالثي األبعاد ناتج عن التأثير المتبادل للتجاذب القوي النسبي بين األيونات والكاتيونات والذي يصاحبه تقلص للتنافر الناتج عن األيونات المتماثله في الشحنه إلى الحد األدنى. البلوره هشه ألن التجاذبات المتبادله بين األيونات متعاكسة الشحنه وتترتب بصوره دقيقه داخل الترتيب البلوري فإذا حدث أي اضطراب لهذا الترتيب نتيجة تعرض البلوره للطرق ( بالمطرقه مثال ) ترغم قوة التنافر بين األيونات التي لها الشحنه نفسها البلوره على التفكك وتصبح سهلة االنكسار. ما هي الرابطه األيونيه تجاذب متبادل بين األيونات. 3 ما الفرق بين األيون متعدد الذريه واأليون أحادي الذريه األيون أحادي الذريه هو أيون يتكون من ذره واحده أما األيون متعدد الذريه فهو وحده ثابته تتألف من ذرتين أو أكثر مترابطتين بإحكام وتحمل شحنه. 4 لماذا تختلف أشكال بلورات المركبات األيونيه المتباينه يتغير الشكل مع تغيير عدد التناسق وقوة الرابطه الموجوده بين أيونات تلك العناصر. 4 إجابة سؤال ( الشكل 47 ص( : 75 لماذا تتحد ثالث ذرات بروم مع ذرة ألمنيوم واحده تحتوي كل ذرة ألمنيوم على ثالثة إلكترونات تكافؤ يمكن فقدانها ويمكن أن تكتسب كل ذره من الذرات الثالث للبروم إلكترون تكافؤ واحدا. 5 إجابة سؤال ( الشكل 49 ص( : 78 - كم عدد أنيونات الكلوريد المحيطه بكل كاتيون سيزيوم 6 أنيونات Cl تحيط كل كاتيون صوديوم. - 8 أنيونات Cl تحيط كل كاتيون سيزيوم. 226

127 Na لذلك Cs أكبر من كاتيون 6 لماذا تختلف البنيه البلوريه لكل من CsCl و NaCl بما أن كاتيون - سوف يختلف ترتيب هذه الكاتيونات مع أنيون. Cl ========================================================== مراجعة الدرس 2 2 ص 80 ما مميزات المركبات األيونيه تتميز الروابط األيونيه بالتجاذب بين الشحنات المختلفه المتكونه خالل االنتقال اإللكتروني. اشرح لماذا تستطيع المركبات األيونيه أن توصل التيار الكهربائي عندما تصهر أو عندما تكون في المحاليل المائيه توصل المركبات األيونيه الكهرباء عندما تصهر أو عندما تكون في المحلول المائي ألن أيوناتها تكون حرة الحركه. اكتب الصيغه الكيميائيه الصحيحه ( وحدة الصيغه ) للمركبات التي تتكون من أزواج األيونات التاليه : Ca2.CaO : O K. K 2 S : S Na. Na 2 SO 4 : SO AL. AlPO 4 : PO 4 اكتب الصيغ الكيميائيه لكل من المركبات التاليه : نيترات البوتاسيوم : 3 KNO كلوريد الباريوم : 2 BaCl 3 كبريتات المغنسيوم : 4 MgSO 4 أكسيد الليثيوم : O Li 2 5 كربونات األمونيوم : 3 ( NH 4 )CO 6 فوسفات الكالسيوم : 2 (PO4) Ca 3 5 أي من أزواج العناصر التاليه ترجح أن تكون مركبات أيونيه الكلور 17Cl البروم : 35Br البوتاسيوم 19K الهيليوم : 2He 3 الليثيوم 3Li الكلور 4 : 17Cl اليود 53I الصوديوم : 11Na ======================================================== الفصل الثاني الدري 2 2 هل هناك طريقه أخرى لتكون ذرتان رابطه كيميائيه من دون أن تعطيا إلكترونا يمكن للذرات أن تتشارك اإللكترونات بين نواة كل منها. كيف تتشابه الروابط في جزيئات األكسجين العادي مع تلك الموجوده في جزيئات األوزون ترتبط الذرات في جزيء O 2 وجزيء O 3 ببعضها من خالل مشاركة اإللكترونات بين الذرات. إجابة سؤال ( الشكل 54 ص( : 84 ما وجه االختالف بين المركبات التساهميه والمركبات األيونيه تتقاسم المركبات التساهميه أزواج إلكترونات. 227

128 4 5 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( إجابة سؤال ص 84 سطر : 26 ما هو المركب التساهمي الذي نوقش في هذا الدرس ويشذ عن قاعدة الثمانيه. H2 إجابة سؤال ( شكل 55 ص( : 84 ما عدد اإللكترونات المطلوبه لتكوين رابطه تساهميه أحاديه في جزء الفلور. 2 6 هل يستطيع الليثيوم أن يكون رابطه تساهميه ويصل إلى حالة الثبات كال. 7 هل يحتوي جزيء النيتروجين ثنائي الذريه N2 على روابط أيونيه أو رابطه تساهميه رابطه تساهميه. 8 لماذا ال يكون األكسجين رابطه ثالثيه يحتاج األكسجين إلى إلكترونين فقط لكي يصل إلى الترتيب اإللكتروني المستقر. 9 ما أنواع الروابط التي يكونها الكربون مع األكسجين في هذه الحاله رابطتان تساهميتان ثنائيتان. 20 ما نوع الروابط التي يكونها الكربون في كل من هذه الجزيئات رابطه تساهميه أحاديه واحده ورابطه تساهميه ثالثيه واحده في HCN ورابطتان أحاديتان ورابطه ثنائيه في. H 2 CO 22 لماذا يكون النيتروجين غير فعال ونشطا يجب أن تكون الرابطه الثالثيه قويه جدا وتمنع النيتروجين من التفاعل تحت الظروف العاديه. 22 كيف يعمل كريم حماية الجلد من أشعة الشمس يعمل الكريم فيزيائيا عن طريق تفرق األشعه فوق البنفسجيه وانعكاسها. ****************************************************************** حل أسئلة الدرس ص 90 كيف تمثل كل من الروابط التساهميه األحاديه والثنائيه والثالثيه في الترتيبات اإللكترونيه النقطيه تمثل الرابطه األحاديه بنقطتين أو بخط واحد بين الذرتين وتمثل الرابطه الثنائيه بأربع نقاط أو بخطين بين الذرات والرابطه الثالثيه بست نقاط أو بثالثة خطوط بين الذرات. - ما المعلومات التي توضحها الصيغه البنائيه للمركب الذي تمثله توضح الصيغه للمركب : عدد الذرات وترتيبها في الجزيء. ============================================================================== الفصل الثاني )265( تلفون: : الدرس 2 H + قارن بين صيغ لويس النقطيه لألمونيا NH 3 وأليون الهيدروجين بالنسبه إلى األمونيا يوجد زوج من اإللكترونات غير مشارك في رابطه كيميائيه أما بالنسبه إلى أيون الهيدروجين فال توجد إلكترونات لتكوين رابطه. + كيف يمكنك تفسير وجود كاتيون األمونيوم NH 4 يجب أن يتداخل الفلك الفارغ أليون الهيدروجين +H مع الفلك الممتلىء لألمونيا تنجذب اإللكترونات من األمونيا إلى كل من نواة النيتروجين ونواة الهيدروجين وتتكون الرابطه عندما تنجذب اإللكترونات إلى النواتين في الوقت نفسه يسمى هذا النوع من الرابطه ب

129 3 4 3 ( الرابطه التساهميه التناسقيه ). إجابة سؤال ( الشكل 59 ص( : 47 أي من الذرتين في جزيء أول أكسيد الكربون هي التي تعطي زوجا من اإللكترونات للذره األخرى في الروابط التي تتكون بين األكسجين والكربون األكسجين. كيف يختلف تكوين الرابطه التساهميه التناسقيه عن الرابطه التساهميه في الرابطه التساهميه تعطي كل ذره إلكترونا واحدا ( أي تشارك بإلكترون واحد ) وفي الرابطه التساهميه التناسقيه فإن كال من اإللكترونين مصدرهما الذره نفسها ( أي أن ذره واحده هي التي تعطي زوج إلكترونات الرابطه ). ****************************************************************** حل أسئلة الدرس ص 95 اكتب الترتيب اإللكتروني النقطي للجزيء التالي : 2 ) 2 CO(NH يوريا الكربوهيدرات والليبيدات والبروتينات واألحماض النوويه والفيتامينات. - اكتب الترتيب اإللكتروني النقطي لكل من الذرات التاليه : 16S 13Al 7N 1H 17Cl 8O ============================================================================== مراجعة الوحده الثانيه ما المعلومه التي يمدنا بها الترتيب اإللكتروني النقطي عدد إلكترونات التكافؤ حول الذره. ما الترتيب اإللكتروني الثابت أليون الفلز في معظم الحاالت الترتيب اإللكتروني الثابت في معظم األحوال هو الذي يميز بقاعدة الثمانيه إللكترونات التكافؤ والترتيب متساو مع عدد إللكترونات الغاز النبيل. لماذا يوصل كلوريد الصوديوم الذائب في الماء الكهرباء ينكسر المركب األيوني في الماء إلى أيونات - + Na و Cl ويكون كل منهما حرا ليتحرك في المحلول. ****************************************************************** إجابات عن أسئلة الوحده الثانيه ص 98 عرف إلكترونات التكافؤ اإللكترون الموجود في أعلى مستوى طاقه مشغول. - اذكر أسماء الهالوجينات األربعه األولى : في أي مجموعه من الجدول الدوري تقع هذه الهالوجينات وما عدد إلكترونات التكافؤ في كل منهما فلور F كلور Cl بروم Br اليود I المجموعه 7A سبعة إلكترونات تكافؤ. 229

130 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( 3 كم عدد اإللكترونات في كل من الذرات التاليه وفي أي مجموعه تندرج كل ذره النيتروجين 5A, 7 = 7N الليثيوم 1A, 3 = 3Li 3 الفوسفور 5A, 15 = 15P 4 الباريوم 2A, 56 = 56Ba - 4 اكتب الترتيب اإللكتروني النقطي لكل من العناصر التاليه : = 17 Cl )265( تلفون: = 16 S = 13 Al = 3 Li - 5 فسر هذه الجمله ( ذرات عناصر الغازات النبيله ثابته ) : مستوى طاقاتها الخارجيه المشغوله ممتلئه باإللكترونات. - 6 كم عدد اإللكترونات التي يجب أن تفقدها كل من الذرات التاليه لتصل إلى الترتيب اإللكتروني للغاز النبيل = 56 Ba 1 = 3 Li 3 = 13 Al 2 = 20 Ca 2-7 اكتب صيغة األيون المتكون عندما تفقد ذرات العناصر التاليه إلكترونات تكافئها األلمنيوم Al = 13 Al الليثيوم 3 Li = 3 Li الباريوم Ba = 56 Ba البوتاسيوم 5 K = 19 K الكالسيوم 6 Ca = 20 Ca اإلسترانشيوم Sr = 38 Sr - 8 اكتب الترتيبات اإللكترونيه لكاتيونات ثالثية الشحنه +3 للعناصر التاليه : الكروم 1s 2s 2p 3s 3p 3d = 24 Cr المنجنيز 1s 2s 2p 3s 3p 3d = 25 Mn الحديد 1s 2s 2p 3s 3p 3d = 26 Fe - 9 لماذا تميل الالفلزات إلى تكوين أنيونات عندما تتفاعل لتكوين المركبات تكتسب معظم الالفلزات إلكترونا أو إلكترونين أو ثالثة إلكترونات لتصل إلى الترتيب اإللكتروني للغاز النبيل وذلك ألن لها سالبيه كهربائيه وميل إلكتروني وجهد تأين مرتفعه ما صيغة األيون المتكون عندما تكسب أو تفقد ذرات العناصر التاليه إلكترونات تكافؤ وتصل إلى الترتيبات اإللكترونيه للغازات النبيله الكبريت S = 16 S الصوديوم 3 Na = 11 Na الفلورF 4 F = 9 الفوسفورP P = كم عدد اإللكترونات التي يجب أن تكتسبها ذرات كل من العناصر التاليه لتصل إلى الترتيب اإللكتروني الثابت = 15 P 1 = 17 Cl 2 = 16 S 3 = 7 N 3

131 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( 22 اكتب صيغة األيون المتكون عندما تكتسب ذرات كل من العناصر التاليه إلكترونات وتصل إلى الترتيب اإللكتروني للغاز النبيل : Se = 34 Se As = 33 As H = 1 H Br = 35 Br - 23 اكتب الترتيبات اإللكترونيه للذرات واأليونات التاليه وعلل النتيجه التي تحصل عليها : 3- N 2- O - F = جميعها ( 6 ) 1s 2 2s 2 2p وجميعها لها الترتيب اإللكتروني نفسه للنيون 10 Ne فسر لماذا تكون المركبات األيونيه متعادله كهربائيا الشحنات الموجبه للكاتيونات تساوي الشحنات السالبه لألنيونات أي من أزواج العناصر التاليه ليست مركبات أيونيه الفلور 9F والهيدروجين 1H الكبريت 16S واألكسجين 8O 3 الصوديوم 11Na والكبريت 4 16S األكسجين 8O والكلور 17Cl - 26 اكتب صيغة األيونات الموجوده في المركبات التاليه : Ba SO 4 = BaSO 4 K Cl = KCl Li CO 3 = Li 2 CO 3 Mg Br = MgBr 2-27 هل يمكنك توقع عدد تناسق أيون من صيغة مركب أيوني فسر إجابتك.ال يعتمد تغليف األيونات ( البنيه البلوريه ) في الترتيب البلوري على عدد من العوامل تتضمن األحجام النسبيه لأليونات يمكن أن يختلف عدد تناسق عنصر من مركب إلى آخر جميع المركبات األيونيه صلبه اذكر السبب نظرا لتركيبها الشبكي الناتج عن التجاذب والتنافرات والذي يكون تركيبا صلبا فسرلماذا يوصل مصهور MgCl2 الكهرباء في حين MgCl2 المتبلر ال يوصل الكهرباء تكون األيونات حرة الحركه في مصهور. MgCl 2-20 فسر العباره التاليه : ( النيون 10Ne أحادي الذريه في حين أن الكلور 17Cl ثنائي الذريه ليحتوي النيون على ثمانية إلكترونات تكافؤ ( قاعدة الثمانيه ) وتصل ذرة الكلور إلى قاعدة الثمانيه عبر المساهمه بإلكترون مع ذرة كلور أخرى صنف المركبات التاليه بين أيونيه وتساهميه : = MgCl2 أيوني = Na2S أيوني 3 = H2O تساهمي 4 = H2S تساهمي - 22 اذكر الفرق بين خصائص الرابطه األيونيه وخصائص الرابطه التساهميه تعتمد الروابط األيونيه على الجذب اإللكتروستاتيكي بين األيونات في حين تعتمد الروابط التساهميه على الجذب اإللكتروستاتيكي بين اإللكترونات المشاركه وأنوية الذرات المرتبطه. - )265( تلفون:

132 F 2 I 2 23 كم عدد اإللكترونات التي تتقاسمها الذرتان في الرابطه التساهميه الثنائيه وما عددها في الرابطه التساهميه الثالثيه تحتوي الرابطه التساهميه الثانيه على أربعة إلكترونات مشاركه. تحتوي الرابطه التساهميه الثالثيه على ستة إلكترونات مشاركه اكتب الترتيبات اإللكترونيه النقطيه المقبوله للمواد أدناه علما بأن كال من هذه المواد يحتوي على روابط تساهميه أحاديه فقط : - 25 ميز الرابطه التساهميه التناسقيه وأعط مثاال عليها تشارك ذره واحده بزوج إلكترونات الرابطه كما في مثال. CO - 26 اشرح لماذا تستطيع المركبات التي تحتوي على الروابط التاليه : N C أو C O أحادية أن تكون روابط تساهميه تناسقيه مع +H في حين أن المركبات التي تحتوي فقط على روابط C C أو C H ال تستطيع أن تكون روابط تساهميه تناسقيه مع +H يوجد زوج إلكترونات غير مشارك في روابط مثل. C - H أو C - C وال توجد أزواج إلكترونات غير مشاركه في روابط مثل C - O و C N - اختبر مهاراتك : أي من المواد التاليه يرجح أن تكون غير أيونيه SO 4 NH 3 CaS CO 2 Na 2 O H 2 O - صمم جدوال يوضح العالقه بين رقم المجموعه وإلكترونات التكافؤ المفقوده أو المكتسبه وصيغة الكاتيون أو األنيون المتكونه للعناصر الفلزيه والالفلزيه التاليه : 16S 7N 13Al 20Ca 11Na 35Br رقم المجموعه 1A 2A 3A 5A 6A 7A إلكترونات التكافؤ المفقوده أو المكتسبه Na + Ca 2+ Al 3+ N 3- S 2- Br - الصيغه األيونيه - 3 اكتب الصيغ اإللكترونيه النقطيه للذرات التاليه : ص 78 15P 11Na 9F 8O 4Be 6C - وضح العالقه بين الترتيب اإللكتروني النقطي لعنصر مثالي ما ومكانه في الجدول الدوري بالنسبه إلى العناصر المثاليه : فإن عدد اإللكترونات في الترتيب اإللكتروني النقطي هو نفسه رقم المجموعه. - في ضوء مفهوم اإللكترونات لماذا يحمل الكاتيون شحنه موجبه ألنه عندما يفقد العنصر إلكترونات التكافؤ يصبح عدد البروتونات الموجبه أكبر من عدد اإللكترونات السالبه. - لماذا يحمل األنيون شحنه سالبه ألنه عندما يكتسب العنصر إلكترونات يصبح عدد اإللكترونات السالبه أكبر من عدد البروتونات الموجبه

133 اكتب الترتيبات اإللكترونيه للكاتيونات ثنائية الشحنه +2 للعناصر التاليه : s 2s 2p 3s 3p 4s 3d = 26 Fe s 2s 2p 3s 3p 4s 3d = 27 CO s 2s 2p 3s 3p 4s 3d = 28 Ni - اكتب الترتيبات اإللكترونيه للذرات واألنيونات التاليه وعلل النتائج : s 2s 2p 3s 3p = 17 Cl 1s 2s 2p 3s 3p = 18 Ar s 2s 2p 3s 3p = 15 P 1s 2s 2p 3s 3p = 16 S جميعها لها الترتيب اإللكتروني للغاز النبيل األرجون. - تمثل األشكال الكرويه في الرسم أدناه األقطار النسبيه لذرات وأيونات رتب التسلسل في ( أ ) و ( ب ) بحيث تتناسب األحجام النسبيه للجسيمات مع الزياده في حجم األشكال الكرويه ذرة األكسجين أنيون األكسيد ذرة الكبريت أنيون الكبريتيد : ذرة األكسجين ذرة الكبريت أيون األكسيد أيون الكبريتيد. ذرة الصوديوم كاتيون الصوديوم ذرة البوتاسيوم كاتيون البوتاسيوم : أيون الصوديوم أيون البوتاسيوم ذرة الصوديوم ذرة البوتاسيوم اكتب الترتيبات اإللكترونيه الكامله للذرات والكاتيونات أدناه وعلل نتائج كل مجموعه : s2 2s2 2p6 3s2 3p6 = 18Ar 19K 20Ca s2 3p6 = 10Ne 11Na 12Mg 13Al كل منهما يملك الترتيب اإللكتروني للغاز النبيل اشرح لماذا تختلف الترتيبات البلوريه لكلوريدات الفلزات القلويه المتشابهات كيميائيا NaCl و CsCl + + في حين تتشابه الترتيبات البلوريه لمركبات NaCl و MnS المختلفه كيميائيا Na و Cs يختلفان بدرجه كبيره في الحجم Na و Cl متماثالن في الحجم مع Mn و. S - 22 صنف كال من الذرات التاليه على أساس إمكانية تكوينها لكاتيونات أو أنيونات أو عدم نشاطها الكيميائي بالنسبه إلى الذرات التي تكون أيونات أثناء تفاعلها الكيميائي اكتب عدد اإللكترونات التي تفقدها أو تكتسبها مثل هذه الذرات : الليثيوم = كاتيون : يفقد إلكترونا واحدا. الصوديوم = كاتيون : يفقد إلكترونا واحدا. 3 النيون = غير نشط. 4 المغنسيوم = كاتيون : يفقد إلكترونين. 5 الكلور = أنيون : يكتسب إلكترونا يوضح الرسم البياني أدناه كيف أن النسبه المئويه للخاصيه األيونيه للرابطه األحاديه تتغير وفقا للفرق في السالبيه الكهربائيه بين العنصرين الذين يكونان الرابطه أجب عن األسئله التاليه مستخدما هذا الرسم البياني وجدول 9 صفحه 53 ما العالقه بين النسبه المئويه للخاصيه األيونيه للروابط األحاديه والفرق في السالبيه الكهربائيه ما بين عناصرها تزداد النسبه المئويه للخاصيه األيونيه كلما إزداد الفرق في السالبيات الكهربائيه. 233

134 3 4 ما الفرق في السالبيه الكهربائيه الذي ينتج في رابطه ذات نسبه مئويه للخاصيه األيونيه تساوي 50% قدر النسبه المئويه للخاصيه األيونيه للروابط المكونه من : الليثيوم 3Li واألكسجين = 8 O 85% المغنسيوم 12Mg والكلور = 17 Cl 62% - 24 راجع قائمة العناصر الموجوده في ( جدول 23 ص(. 94 ما الصفه المشتركه بين العناصر التي تكون روابط تساهميه اذكر هذه العناصر جميع هذه العناصر ال فلزيه C H S N F Cl I Br - 25 طاقة الشبكيه هي الطاقه المطلوبه لتحويل مول واحد من الماده الصلبه األيونيه المتبلره إلى أيونات غازيه يظهر الشكل البياني التالي طاقه الشبكيه الخاصه بالمركبات األيونيه المتكونه من تفاعل كل من :. 9F 17Cl 35Br 53I مع كل من 11Na 19K 37Rb 55Cs 3Li ادرس هذا الشكل ثم استنتج التدرج الذي يوضح الشكل من طاقة الشبكه لهاليدات الفلزات القلويه تنفصل األيونات الكبيره بسهوله أكبر من األيونات األصغر ولذلك عندما تتحرك أسفل المجموعه تقل طاقة الشبكيه على غرار ذلك كلما ازدادت طاقة الشبكيه كلما ارتفعت درجة انصهار هاليدات الفلزات القلويه وانخفضت درجة انحاللها ( ذوبانيتها ) في الماء. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& الوحده الثالثه اإلجابه عن السؤال في ص 202 كيف ساهمت العناصر في خدمة اإلنسان لماذا يستخدم األلمنيوم في صناعة كابالت الكهرباء ذات الضغط العالي في حين ال يصلح الحديد أو النحاس لذلك يستخدم األلمنيوم في صناعة كابالت الكهرباء ذات الضغط العالي لقابليته لنقل الطاقه بشكل أفضل من النحاس والحديد ومقاومته للتأكل عكس الحديد. - كيف تم تقسيم هذه العناصر بحسب ملء تحت المستويات ( مستويات الطاقه الفرعيه ).. ========================================================== الفصل األول : الدرس 2 2 ما خواص الفلزات النشطه جميع الفلزات النشطه التي تقع في المجموعتين 1A و 2A لها طاقات تأين منخفضه مقارنه بالفلزات األخرى في الجدول الدوري ونتيجه لذلك فإن هذه الفلزات نشطه نسبيا وتميل ألن تفقد إلكترونات تكافئها لتكون كاتيونات عندما تتفاعل لتكوين مركبات. في أي جانب من الجدول الدوري تقع الفلزات والالفلزات وأشباه الجانب األيسر القسم األيمن العلوي العناصر المجاوره للخط العريض المرسوم بين البورن واألستاتين والذي يمثل تقريبا الحدود بين السلوك الفلزي والالفلزي. كيف تترتب العناصر في الجدول الدوري بحسب ازدياد العدد الذري. كيف يمكن استخدام الجدول الدوري لتعيين عدد إلكترونات التكافؤ لذرة عنصر رقم المجموعه في العناصر المثاليه يساوي عدد إلكترونات التكافؤ. 234

135 لماذا تميل الفلزات القلويه ألن تكون عوامل مختزله قويه تصل الفلزات القلويه إلى الترتيب اإللكتروني للغاز النبيل وذلك بفقدانها إلكترونا واحدا أثناء مشاركتها في التفاعالت الكيميائيه لتكوين مركبات. - لماذا تزداد أنصاف األقطار الذريه كلما اتجهنا من أعلى إلى أسفل خالل المجموعه تزداد درجة حجب النواة نتية اعتالء األفالك المتتاليه بين النواة والمدار الخارجي فالزياده في المسافه بين النواة واإللكترونات الخارجيه تتغلب على تأثير اإلنعكاس نتيجة زيادة الشحنه ( زيادة اإللكترونات ) فتكون الحصيله النهائيه ازدياد الحجم الذري أي في أنصاف األقطار الذريه. ما نوع هذا التفاعل Mg(OH) 2 + HCl MgCl 2 + H 2 O تعادل. ****************************************************************** حل أسئلة الدرس ص 223 اذكر خواص الفلزات القلويه ومصادرها األساسيه واستخدامها تتفاعل الفلزات القلويه بشده مع الماء وهي من أكثر الفلزات المعروفه بنشاطها ولها كثافات ودرجات انصهار مختلفه وهي موصله جيده للكهرباء تتواجد هذه الفلزات في جميع أنحاء العالم في ترسيبات المناطق الجوفيه تحت سطح األرض بالقرب من مساحات كبيره من الماء مثل ( فلز الصوديوم الذي يستخدم في صناعة مصابيح بخار الصوديوم واإلنتاج الكيميائي ). - كيف تحضر الفلزات القلويه األرضيه وما خواصها واستخداماتها الرئيسيه تتواد الفلزات القلويه األرضيه في مياه البححر وتستخلص من خامات موجوده في القشره األرضيه وهي أقل نشاطا من فلزات المجموعات 1A يعتبر المغنسيوم ماده إنشائيه مهمه وتتواجد مركبات الكالسيوم في الكثير من مواد البناء. - 3 لماذا تحفظ الفلزات القلويه تححت سطح الكيروسين أو الزيت المعدني لمنعها من التفاعل مع األكسجين أو الرطوبه الموجوده في الهواء الجوي. - 4 أي من الفلزات القلويه األرضيه تتفاعل مع الماء البارد وأي منها ال تتفاعل معه اكتب معادله كيميائيه توضح التفاعل يتفاعل كل من الكالسيوم اإلسترانشيوم والباريوم مع الماء البارد. بارد Ca (s) + 2H 2 O (1) Ca(OH) 2(aq) + H 2(g) بينما يتفاعل كل من البريليوم والمغنسيوم مع الماء الساخن فقط أو البخار. - اكتب معادلة تفاعل البوتاسيوم مع الماء 2(g) 2K (s) + 2H 2 O (1) 2K(OH) (aq) + H - 6 هل تتوقع إيجاد عينات نقيه من الفلزات القلويه في القشره األرضيه اشرح. كال نشاطها الكيميائي كبير للغايه وتتفاعل بسهوله مع األكسجين والماء. - كيف تقارن التفاعل الكيميائي لفلزاتالمجموعه 2A بفلزات المجموعه 1A فلزات المجموعه 2A أقل نشاطا من فلزات المجموعه. 1A &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 235

136 الفصل األول : الدرس 2 ما خواص الفلزات والالفلزات التي تتكون منها مجموعات القطاع )p( تتميز بامتالء أفالكها )p( الخارجيه ويحتوي القطاع )p( على فلزات وال فلزات وأشباه الفلزات وكلما اتجهت من اليسار إلى اليمين داخل الدوره في القطاع )p( تناقصت الصفه الفلزيه. أي المجموعات في الجدول الدوري تحتوي على عناصر ذات أفالك ذريه خارجيه )p( ممتلئه جزئيا. ) 7A - 6A - 5A - 4A -3A ( 3 أي عناصر القطاع )p( يمكن تصنيفها على أنها أشباه موصالت أشباه الفلزات مثل. As - Ge - Si 4 أي مجموعه في القطاع )p( تحتوي على عناصر تميل إلى تكوين أنيونات ذات شحنه )- 1 ( وما االسم الذي يمكن أن تطلقه على هذه المجموعه 7A هالوجينات. 5 صنف كال من العناصر التاليه كفلزات أو أشباه فلزات أو ال فلزات Pb Sb C - Al الفلزات هي :. C : الالفلزات هي Sb : أشباه الفلزات هي Al Pb 6 إجابة سؤال ( الشكل 80 ص( : 225 ما الصيغه الكيميائيه لكل من أكسيد األلمنيوم وأكسيد الكروم )III( أكسيد األلمنيوم = 3 Cr 2 O أكسيد الكروم )III(. Al 2 O 3 = 7 إجابة سؤال ص : 226 ما األشياء األخرى التي تستخدم يوميا من األلمنيوم أوعية المشروبات المختلفه ( باستثناء الماء ) مثل المشروبات الغازيه وبعض العصائر وغيرها. 8 إجابة سؤال ص 228 السطر : 22 لماذا في رأيك يحفظ الفوسفور األبيض تحت سطح الماء عادة لمنع التفاعل مع األكسجين في الهواء الجوي. 9 إجابة سؤال ص 229 السطر : 28 لماذا توجد في الطائرات أسطوانات من غاز األكسجين مصادر إمداد األكسجين مطلوبه وضروريه لكي يستطيع ركاب وطاقم الطائره التنفس عند الضغوط الجزيئيه المنخفضه لألكسجين في الغالف الجوي الموجود في االرتفاعات الشاهقه. 20 إجابة سؤال ( الشكل 88 ص( 222: هل هذا التفاعل أكثر أوأقل شده في حالة الفلور وفي حالة البروم أكثر شده في الفلور وأقل شده في البروم 22 إجابة سؤال ص 222 السطر : 9 أين في رأيك يقع الفلور على مقياس السالبيه الكهربائيه الفلور هو أكثر العناصر سالبيه كهربائيه. 236

137 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( 22 إجابة سؤال ص 222 السطر : 32 لماذا يضاف أنيون الفلوريد إلى الكثير من مصادر المياه الملحيه لتقوى مينا السن ضد التسوس. 23 أي عنصر في المجموعه 5A يستخدم في إنتاج األمونيا النيتروجين. 24 ما هي بعض االستخدامات التجاريه للكلور تنقية الماء صناعة البالستك تبييض األقمشه إنتا حمض الهيدروكلوريك إرسال النبضات العصبيه. ****************************************************************** حل أسئلة الدرس 2 )265( تلفون: ص 223 سم عناصر المجموعه 3A عناصر المجموعه : 3A البورون األلمنيوم االليوم اإلنديوم التاليوم. - اذكر استخدامات األلمنيوم في الصناعه في صناعة الطائرات وإنتاج أواني الطهي. - 4 لماذا يقاوم األلمنيوم التآكل بقوه يتفاعل األلمنيوم مع األكسجين في الهواء ليكون طبقه من أكسيد األلمنيوم واقيه مقاومه للصدأ. - اكتب المعادله الكيميائيه الموزونه لتفاعل األلمنيوم مع حمض الهيدروكلوريك 2Al (s) + 6HCl (aq) 2AlCl 3(s) + 3H 2(g) - 6 سم عناصر المجموعه 5A عناصر المجموعه : 5A النيتروجين الفوسفور الزرنيخ األنتيمون البيزموت. - على أي صوره يتواجد النيتروجين في الهواء الجوي المحيط بالكره األرضيه على صورة N 2 في الهواء - 8 اذكر استخدامات النيتروجين في الزراعه النيتروجين عنصر أساسي في مركب األمونيا الذي يستخدم بكثره كسماد لألراضي الزراعه. - سم عناصر المجموعه 5A عناصر المجموعه : 6A األكسجين الكبريت السلينيوم التتيلوريوم البولونيوم اكتب المعادله الكيميائيه الموزونه لتفاعل الصوديوم مع كميه كبيره من األكسجين 2Na (s) + O 2(g) Na 2 O 2(s) - 22 ما بعض االستخدامات المهمه لحمض الكبريتيك في تصنيع األسمده وتكرير البترول ويستخدم كعامل مؤكسد سم عناصر المجموعه 7A عناصر المجموعه : 7a الهالوجينات هي : الفلور الكلور البروم اليود واألستاتين. -

138 8 23 اذكر الخواص الفيزيائيه للهالوجينات الفلزات وال تتواجد في الطبيعه في الحاله الحره اذكر بعض استخدامات الهالوجينات يستخدم محلول من الكلور في تبييض المالبس وبروميد الفضه في صناعة أفالم الكاميرات والفلور في صناعة التفلون. ============================================================================== الفصل الثاني : الدرس 2 2 لماذا استبدل غاز الهيدروجين بغاز الهيليوم في نفخ البالونات الخاصه باالحتفاالت ألن الهيدروجين غاز قابل لالشتعال والهيليوم غاز نبيل. ما هي الخواص التي تعل الهيدروجين مفيدا الستخدامه كوقود للصواريخ الهيدروجين السائل له وزن خفيف ويطلق كميه كبيره من الطاقه عند احتراقه. 3 ما خواص الهيليوم التي تجعله مفيدا لالستخدام في المناطيد الضخمه والبالونات ألنه أخف من الهواء وهو ثاني أخف غاز كما أنه ال يحترق أو ينفجر ما يجعل منه خيارا مناسبا لمثل هذذه التطبيقات. 4 كم عدد النيوترونات والبروتونات واإللكترونات الموجوده في معظم ذرات الهيدروجين نيوترون = صفر بروتون = 2 إلكترون = 2. 5 كيف تتشابه النظائر هيدروجين -1. هيدروجين -2. هيدروجين -3 وكيف تختلف اكتب الرمز الكيميائي لكل منها متضمنا العدد الذري وعدد الكتله يحتوي كل منها على بروتون واحد وإلكترون واحد لذلك تكون خواصهما الكيميائيه واحده ولكن يحتوي كل منها على أعداد مختلفه من النيوترونات : ( 1H نيوترون = صفر ) ( 1H نيوترون = 2 ) ( 1H نيوترون = 2 ). 6 في أي حاله يسلك الهيدروجين كال من السلوك الفلزي والالفلزي السلوك الفلزي : عندما يتفاعل مع الهالوجين لتكوين مركبات تساوي فيها حالة تأكسده 1+ مثل )HCl(. السلوك الالفلزي : عندما يتفاعل مع فلز قاعدي ليكون مركبا يتواجد فيه الهيدروجين كأنيون تساوي شحنته 1- مثل )NaH(. 7 اذكر طريقه واحده لتحضير الهيدروجين ما هو مصدر الهيدروجين المستخدم في أي طريقه التحليل الكهربائي للماء وطريقة بوش أو إعادة تشكيل بخار الماء وفي كل حاله يعتبر الماء مصدرا للهيدروجين. 22 إجابة سؤال ( الشكل 93 ص( 229: لماذا تمأل المصابيح الكهربائيه بالغازات النبيله بدال من الهواء على خالف األكسجين ال تتفاعل الغازات النبيله مع الفتيل. ****************************************************************** حل أسئلة الدرس ص 230 كيف يكون للهيدروجين وضع فريد بين العناصر يسلك إلكترونيا إلى حد ما سلوك فلز قلوي ويسلك إلى حد ما سلوك هالوجين

139 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( اذكر أهمية الهيدروجين كمصدر للطاقه يطلق الهيدروجين كميه كبيره من الطاقه عند احتراق كميه صغيره منه. - 3 اكتب المعادله الكيميائيه الموزونه لتفاعل الهيدروين مع الكالسيوم Ca (s) + H 2(g) CaH 2(s) - )265( تلفون: ما أسماء وأعداد الكتله لنظائر الهيدروجين بروتيوم : H ( 1 العدد الكتلي = 2 ) 3 2 ديوتيريوم : H ( 1 العدد الكتلي = 2 ) تريتيوم : H ( 1 العدد الكتلي = 3 ) - 5 سم عناصر المجموعه 8A المجموعه : 8A الهيليوم النيون األرجون الكريبتون الزينون الرادون - 6 تسمى عناصر المجموعه الثامنه عناصر خامله ونبيله اشرح أصل كل اسم هل يعتبر أي من هذه األسماء غير مطابق بالنسبه إلى ما عرفته عن تلك الغازات نادره لوصف وفرتها وخامله لعدم قدرتها على التفاعل مع العناصر األخرى ونبيله لوجودها الطبيعي كذرات منفصله. الهليوم هو أكثر العناصر وفره في الكون يمكن للغازات النبيله أن تتفاعل لتكوين مركبات. - 7 ما أبرز استخدام صناعي للهيدروجين اكتب معادلة تحضير الهيدروجين بطريقة بوش 3Fe (s) + 4H 2 O (s) Fe 3 O 4(s) + 4H 2(g) تصنيع األمونيا. - 8 صف ماذا يحدث للهيدروجين عندما يتحد بالكلور أو الكالسيوم أو النيتروجين ما المركبات الشائعه التي تتكون في هذه التفاعالت يساهم الهيدروجين بإلكترونه عند اتحاده مع الكلور لتكوين كلوريد الهيدروجين. مع الكالسيوم يكتسب الهيدروجين إلكترونا لتكوين هيدريد الكالسيوم. يساهم الهيدروجين بإلكترونه عند اتحاده مع النيتروجين ليكون األمونيا. - 9 اذكر إحدى مزايا وعيوب إنتاج غاز الهيدروجين بطريقة التحليل الكهربائي للماء الميزه أن الماء يتواجد بوفره في الطبيعه وهورخيص الثمن. العيب : التكلفه العاليه للكهرباء المطلوبه اذكر الخواص الفيزيائيه للغازات النبيله عديمة اللون والطعم والرائحه تذوب في الماء بدرجه محسوسه لها درجات ذوبان وغليان منخفضه اذكر استخدامات الغازات النبيله الهيليوم لملء البالونات خليط الهيليوم والنيون واألكسجين لعمل هواء اصطناعي األرون والكريبتون والزينون لمصابيح فالش ( التصوير الفوتوغرافي ) النيون لملء أنابيب التفريغ الكهربائي. ============================================================================== أسئلة مراجعة الوحده الثالثه ص 235 اختبر فهمك : عندما يحترق الصوديوم في الهواء يكون فوق أكسيد الصوديوم يمكن الحصول على محلول هيدروكسيد الصوديوم بإضافة الصوديوم إلى الماء. اكتب المعادالت الكيميائيه لهذين التفاعلين 2Na (s) + O 2(g) Na2O 2(s)

140 أشبيليه قطعه) 1 ( شارع رقم )11( 2Na (s) + 2H 2 O (1) 2NaOH (aq) + H 2(g) ما االسم الذي يطلق على عناصر المجموعه 1A والمجموعه 2A المجموعه : 1A الفلزات القلويه. المجموعه : 2A الفلزات القلويه األرضيه. 3 ما الجير الحي كيف يمكن تحضير الجير الحي من كربونات الكالسيوم CaCO 3 الجير الحي : أكسيد الكالسيوم Cao يحضر : في فرن على درجة حراره. 900 ºC 4 لماذا تتميز الفلزات األرضيه كمجموعه بكثافه أعلى من الفلزات القلويه أقطار الذريه أصغر. 5 اكتب معادلتين مختلفتين للحصول على الجير المطفأ Ca(OH) 2 Ca (s) + 2H 2 O (1) CaO (s) + H 2(g) CaO (s) + H 2 O (1) Ca(OH) 2 (s) 6 اذكر خام األلمنيوم الغني Al 2 O 3 بوكسيت. 7 اذكر الخواص الفيزيائيه لأللمنيوم التي تجعله فلزا ذا قيمه تجاريه له قوه وهو قابل للسحب والطرق وكثافته منخفضه وتوصيله الكهربائي عالي ومقاومته للصدأ عاليه. 8 اذكر أربع خواص فيزيائيه لألمونيا غاز عديم اللون رائحته قويه درجة غليانهوانصهاره عاليه نسبيا حرارة تبخره عاليه يذوب في الماء. 9 اذكر ثالثة استخدامات لحمض النيتريك يستخدم حمض النيتريك في صناعة األصباغ واألسمده وعمليات الحفر وإنتاج المفرقعات. 20 لماذا يعتبر نيتروجين الهواء الجوي غير مفيد مباشره للنبات وما الذي يجعله يصبح على هيئه يمكن أن تستخدمها النباتات ال يستطيع النبات االتحاد مباشره بالنيتروجين الجوي N 2 في أنسجتها تقوم البكتيريا الموجوده في التربه الزراعيه بتثبيت النيتروجين وتحويله إلى مركبات نيتروجينيه قابله لالستخدام. 22 اذكر االستخدامات الرئيسيه لألمونيا في الصناعه تستخدم األمونيا لتصنيع منتجات مثل األسمده ومنتجات التنظيف وحمض النيتريك وأغراض التبريد. 22 ما الشروط الثالثه الواجب توفرها حتى تصبح طريقة هابر بوش التاريه ممكنه لتحضير األمونيا درجة حراره 500ºC ضغط يوازي 10KPa أكسيد حديد كعامل حفاز. 23 اذكر أسماء الصيغ الكيميائيه لمادتين تحتويان على النيتروجين وتستخدمان كأسمده األمونيا : 3 NH كبريتات األمونيا : 4 ( NH 4 ) 2 SO نيترات األمونيا : 3 NH 4 NO 24 اذكر على األقل استخداما صناعيا واحدا لكل من العناصر التاليه األكسجين : تصنيع الحديد. الكبريت : إلنتاج حمض الكبريتيك. )265( تلفون:

141 3 25 اذكر ثالث خواص فيزيائيه لكل من المواد التاليه األكسجين : غاز عديم اللون والرائحه. األوزون : غاز أزرق شاحب له رائحه. 3 الكبريت : صلب أصفر شاحب عديم المذاق والرائحه هش. 26 اذكر بعض استخدامات فوق أكسيد الهيدروجين يستخدم فوق أكسيد الهيدروجين في تبييض األقمشه وكمطهر. 27 ما الصور الرئيسيه الثالث التي يتواجد فيها األكسجين في الكره األرضيه يتواجد األكسجين كغاز جوي في جزيئات الماء وفي مركبات موجوده في الصخور والتربه. 28 ما النسبه المئويه الحجميه لألكسجين في الهواء الجوي لألرض % ما أكبر استخدام صناعي لألكسجين تصنيع الحديد. 20 أكمل المعادالت التاليه لتصبح موزونه : Mg (s) + O 2(g) 2MgO (s) H 2(s) + O 2(g) 2H 2 O (1) S (s) + O 2(g) SO 2(g) 22 اذكر بعض استخدامات الكبريت يستخدم الكبريت على نطاق واسع إلنتاج حمض الكبريتيك الذي يستخدم في صناعة األسمده والصلب وتكرير البترول وصناعات عديده أخرى. 22 اذكر األسماء والصيغ الجزيئيه للهالوجينات فلور : 2 F كلور : 2 Cl بروم : 2 Br يود : 2 I يود : 2 At 23 لماذا يضاف الكلور إلى مياه الشرب وأحواض السباحه يشكل الكلور في المحلول عامال مؤكسدا قويا يقتل البكتيريا المسببه لألمراض. 24 كيف يحضر غاز الكلور عادة لالستخدام التجاري ينتج الكلور بواسطة التحليل الكهربائي لمصهور كلوريد الصوديوم أو المحلول المائي منه. 25 صف كيف يتم الحصول على اليود تجاريا ينتج اليود من تفاعل يودات الصوديوم الهيدروجيني لترسيب بلورات اليود. 26 اذكر األلوان والحاالت الفيزيائيه لكل من الكلور والبروم واليود في ظروف الضغط ودرجة الحراره القياسيه كلور : 2 Cl غاز أخضر مصفر. يود : 2 I بلورات صلبه سوداء أرجوانيه. بروم : 2 Br سائل أحمر داكن. 27 اكتب الصيغه الكيميائيه ألكسيد الحديد )III( : Fe 2 O 3 هيماتيت. 242

142 / وطن ال 28 أكمل المعادالت التاليه لتصبح موزونه : نعمل من أجله ال نستحق العيش فيه بشرى المناع ========================================================== 242

143 5 7 8 اختبر مهاراتك : صف الطريقه المستخدمه ااحصول على األلمنيوم من مصدره الطبيعي ينقي األلمنيوم بواسطة التحليل الكهربائي لمحلول Al 2 O 3 في الكريوليت. ميز بين األكسجين واألوزون األكسجين O 2 ثابت عديم اللون والرائحه. األوزون O 3 غير ثابت له رائحه حاده ولون أزرق شاحب. 3 اكتب معادله موزونه لتفاعل الهيدروجين مع العناصر التاليه : النيتروجين : 3(g) 3H 2(g) + N 2(g) 2NH الكلور : (g) H 2(g) + Cl2 (g) 2HCl 3 الكالسيوم : 2(s) H 2(g) + Ca (s) CaH 4 رتب الهالوجينات تبعا للزياده في قيمة السالبيه الكهربائيه F - Cl Br - I اذكر بعض االستخدامات الرئيسيه لحمض الكبريتيك يستخدم حمض الكبريتيك في تحضير األسمده ومعالجة الحديد والصلب وفي تكرير البترول والكثير من الصناعات األخرى. 6 يوضح جدول البيانات التالي درجات اإلنصهار والغليان للهالوجينات : العنصر درجة االنصهار C درجة الغليان C [ Cl 58-7 Br I صف التدرج في الخواص الذي تالحظه في الجدول تزداد درجات االنصهار والغليان بزيادة الكتله الذريه *************************************************** اشرح هذا التدرج في الخواص هل من المحتمل حدوث هذا التدرج في المجموعات األخرى من الجدول الدوري ينتج العدد األكبر من اإللكترونات في الذرات األكبر من التفاعالت الجزيئيه القويه بين الجزيئات لذلك تزداد درجات الغليان واالنصهار كلما اتجهنا إلى أسفل أي مجموعه في الجدول الدوري. الهيدروجين والهيليوم هما أكثر العناصر وفره في الكون لماذا يتواجد الهيليوم والصوره الحره للهيدروجين بكميات قليله نادره على األرض حجم األرض غير كافي الحتواء هذه العناصر خفيفة الوزن باستثناء تلك التي على شكل مركبات مثل الهيدروجين ( 2 H( بالرغم من ذلك نجد أن النجوم تتكون بدرجة كبيره من الهيدروجين والهيليوم وتستطيع احتوائهما ألن لهما كتال أكبر وقوة شد وجذب أكبر. قارن بين الطرق المستخدمه إلنتاج الهيدروجين وبين عيوب كل منها في إنتاج الهيدروجين كوقود تتطلب جميع الطرق إدخال طاقه إما كهربائيه أو حراريه ينتج عن إعادة تشكيل البخار أول أكسيد الكربون السام ويتطلب ذلك استخدام مصدر غير متجدد من الغاز الطبيعي فيما ينتج عن الطريقه المستخدمه للبخار وفحم الكوك األبيض ثاني أكسيد الكربون. 243

144 ما ميزة إعادة تصنيع األلمنيوم من األشياء المستعمله بدال من إنتاج األلمنيوم من خاماته يتطلب إنتاج األلمنيوم من مناجمه كميات هائله من الطاقه الكهربائيه من المحتمل أن تكون إعادة تدوير فلز األلمنيوم أقل تكلفه وبالتالي يتقلص التلوث البيئي الذي يسببه توليد الكهرباء. 20 الرسم البياني في األعمده أدناه يصنف كلوريدات كل من Pb و Cu و Co و Ni و Mn و Ca وFe وبالنسبه المئويه أليون الكلوريد في كل منها اكتب الصيغ الكيميائيه لكل مركب موضح في الرسم PbCl 2 : pb CuCl2 : Cu CoCl 2 : Co NiCl 2 : Ni MnCl 2 : Mn CaCl 2 : Ca FeCl 3 : Fe 22 اكتب صيغة كل من المركبات التاليه : HgO CaO أكسيد الكالسيوم : أكسيد الزئبق )II( : 3 أول أكسيد الكربون : CO 4 أكسيد األلمنيوم : 3 Al 2 O 5 ثاني أكسيد الكبريت : 2 6 SO فوق أكسيد الصوديوم : 2 Na 2 O 22 اكتب الترتيب اإللكتروني الكامل لكل من : 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 6 4s 2 = 20 Fe 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 6 4s 2 = 23 V 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 4d 10 5s 1 = 47 Ag 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 6 4s 2 = 26 Fe 3+ 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 10 4s 1 = 29 Cu 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 8 4s 2 = 28 Ni 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 10 4s 2 = 32 Zn 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 2 4d 10 = 47 Ag + 25 تخيل أنك اكتشفت فلزا قلويا جديدا وثابتا رمزه AK توقع تفاعل AK مع الماء 2AK (s) + 2H 2 O (1) 2AKOH (aq) + H 2(g) 244

145 / وطن ال نعمل من أجله 26 اشرح التدرج في الخواص الذي يوضحه الرسم البياني التالي : يختلف حجم العناصر االنتقاليه بانتظام وبالتحرك عبر الدوره يتناقص الحجم ببطء ثم يبدأ في الزياده ما بين المجموعات. B ال نستحق العيش فيه بشرى المناع الكيميائي الذي يتسبب في تدمير الخاليا الطبيعيه. ============================================================================== 245